人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷參考卷.doc

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷參考卷_學(xué)校_年_班姓名_教師頭像：小朋友，做做這份試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，有一種成就感。相信你今后一定會(huì)更喜歡語(yǔ)文，會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好。祝你順利做完試題，取得好成績(jī)！字詞百花園我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)（5分）kujing ynggi xingwi mngshngg jfjn mo shngjinchkkzunyn我會(huì)組詞（5分）潔（）蜜（）未（）埋（）使（）結(jié)（）密（）末（）理（）便（）我會(huì)填（5分）火紅的（）明亮的（）寒冷的（）優(yōu)美的（）鮮艷的（）繁華的（）我的發(fā)現(xiàn)（5分）三心二意四面八方五顏六色七嘴八舌你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)嗎？我發(fā)現(xiàn)_。查字典擂臺(tái)（5分）要查的字部首去掉部首還有幾畫(huà)讀音組詞憐訓(xùn)挺知識(shí)庫(kù)我會(huì)填（5分）爺爺指著北邊的天空，說(shuō)：“你看，那七顆星連起來(lái)像一把勺子，叫（）。勺口對(duì)著的那顆星，就是（）。（）總是繞著（）轉(zhuǎn)?！蔽視?huì)寫(xiě)（5分）草閱讀天地（5分）火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到了一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡（k）。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。在這美麗的秋天里，我記得9月10日是老師的節(jié)日。我知道火紅的楓葉這篇文章共有（）個(gè)自然段。第三自然段有（）句話(huà)。（）月（）日是教師節(jié)。我會(huì)填一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩(shī)楓葉像_。我會(huì)寫(xiě)用文章里的一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。_。想想寫(xiě)寫(xiě)送賀卡的時(shí)候，那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說(shuō)些什么？_寫(xiě)話(huà)空間（5分）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了假如這篇課文，文中的小朋友，表達(dá)了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆，你想做什么呢？請(qǐng)把想到的寫(xiě)下來(lái)。_轉(zhuǎn)播臺(tái)（5分）路路的臉又紅了教室里掛小黑板的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘。路路想起傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。路路猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大聲喊：“嘿！釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)，從老花鏡上面看了他一眼，沒(méi)理他。路路的臉憋得通紅，回到教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)借來(lái)，陳爺爺不理我?！毙ダ仿返氖?，說(shuō)：“走，咱倆再去借一次?！弊叩絺鬟_(dá)室門(mén)口，小偉敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，才輕輕推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去。小偉眼睛望著陳爺爺，笑瞇瞇地說(shuō)：“陳爺爺，把釘錘借我們用一用，行嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘遞給小偉。小偉說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)，路路躲在小偉身后，陳爺爺看了他一眼，路路羞愧地低下了頭，臉像蒙了紅布。后來(lái)，路路去傳達(dá)室還釘錘，他學(xué)著小偉的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說(shuō)：“這才是好孩子！”回答下面的問(wèn)題（筆答、口答均可）：同學(xué)們?yōu)槭裁匆栳斿N？路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的？小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的？讀了這個(gè)小故事，你想說(shuō)些什么？展示臺(tái)（根據(jù)實(shí)際測(cè)評(píng)情況加分）圖片：一孩子手拿小本子，用另一只手指著本子，說(shuō)：“這是我在課外認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)！”說(shuō)