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小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計 動畫對小學(xué)生的影響 一、課題的提出備注:這個課題本來就貼近學(xué)生生活, 以播放動畫片、討論的形式來提出這個課題,學(xué)生肯定會很感興趣。背景:當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展,制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學(xué)生,小學(xué)生都很喜歡看動畫片,很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳,對很多動畫角色崇拜至極,為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題,學(xué)生非常感興趣的話題,也正是一個很好的綜合實踐課題。我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究,在綜合實踐課上,我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看,然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論、思考。然后建議:我們以小學(xué)生與動畫片?為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們,它對我們又有什么樣的影響?二、設(shè)計理念:1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點。這次主題的選擇,完全是學(xué)生喜歡的,在活動中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去表演,自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同,喜好不同,性別不同,在這個主題活動中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點,多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進了學(xué)生與探究主題的距離。3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,如:辨別是非的能力,合作進取的能力,社會交際和言語表達的能力,自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。三、活動的目標(biāo)活動始終堅持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo):情感目標(biāo) 1.通過合作課題小組的集體探究,培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感,享受探究、合作、成功的喜悅, 增強自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。2.通過與社會接觸、增強社會交際能力,語言表達能力。3.能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進,促進實踐能力的不斷發(fā)展。知識目標(biāo)1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片2.從多個角度認(rèn)識、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響三、活動的對象及課時活動對象:小學(xué)五年級學(xué)生課時:15課時左右備注:課時的操作方式以綜合實踐活動課程實施實施指南為依據(jù),課時與其他學(xué)科打通既可以縮短整個活動延續(xù)時間還可以實現(xiàn)學(xué)科間整和。課時采取彈性課時制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時的綜合實踐活動時間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。四.注意事項1開展考察或其他活動時,要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,設(shè)計好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機等。2教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容,并爭取家長的支持。3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4在活動進行中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5在進行總結(jié)評價時,不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。五、活動形式:以小組為單位進行調(diào)查研究活動。六、活動流程: 第一階段:準(zhǔn)備階段:主題生成 制定計劃 (2課時) 第二階段:實施階段:分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查(4課時) 第三階段:總結(jié)階段:小組匯報 分享成果(4課時) 第四階段:匯報展示階段(1課時) 第五階段:評價階段 (1課時) 八、活動實施具體過程:第一階段:準(zhǔn)備階段:自由組合 制定計劃具體目標(biāo):確定子課題,建立研究小組;撰寫研究方案,準(zhǔn)備實施。活動時間:課內(nèi)2課時1、 討論定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案,用什么方法(讓學(xué)生說),然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。2、圍繞主題,展開討論,生成子課題研究內(nèi)容,歸納如下:1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片2)看動畫片對我們好的方面3)看動畫片對我們不好的方面4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片3、建立子課題小組,設(shè)計小課題研究方案。(1)、在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同,分成三大組:采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。)(2)、以小組為單位,討論設(shè)計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導(dǎo),但以學(xué)生意愿為主,不必過細(xì),讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握。)4、交流課題方案,指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議,完善方案。注意事項:一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué)、家長、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法,這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,給學(xué)生提出來,讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,衣著整潔,有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。各小組在組長的組織下,研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動,老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家第二階段:實施階段:分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查一.具體目標(biāo)1、通過活動,讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響,培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。2、通過活動,提高學(xué)生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力,引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。二.研究形式1、 調(diào)查、訪談2、 統(tǒng)計、資料匯編活動時間:課外12周三.活動過程:1、 分組搜集,確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動,通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響,遇到解決不了的問題,可以請家長、老師一起探討、研究。采訪組:小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片考察組:看動畫片對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組:為什么小學(xué)生喜歡動畫片2、作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下,發(fā)給小組長,負(fù)責(zé)記錄填寫?;顒觾?nèi)容活動方式活動時間活動地點參加人員活動經(jīng)過備注整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理,并填寫“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,整理四、活動指導(dǎo):(1)、開展考察或其他活動時,要事先寫好行動計劃書,設(shè)計好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機等。(2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,不能弄虛作假,提高研究的真實性。(4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動,必須先征得教師和家長的同意,告知具體的活動地點。(5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,提高學(xué)生交際、口語等能力。(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對第三階段:總結(jié)階段:小組匯報 分享成果具體目標(biāo):(1)、整理資料,提煉認(rèn)識,撰寫結(jié)題報告。(2)、交流活動,反思汲取經(jīng)驗,體驗成功。活動時間:課內(nèi)1課時,課外一周活動過程:(1)、各小組對研究資料進行統(tǒng)計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究,形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,剔除無關(guān)材料,表述語言的斟酌,還需要補充調(diào)查的材料收集等)。(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行交流、反思。(3)、撰寫結(jié)題報告和體會文章,教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫,主要內(nèi)容框架:動畫片對學(xué)生成長的影響活動結(jié)題報告(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。 以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等,鼓勵創(chuàng)新展示。、 預(yù)期成果形式:研究報告、體會文章、成果課件等。、 展示交流:(5)、學(xué)生自行設(shè)計動畫對學(xué)生成長的影響辯論會方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目。第四階段:展示階段:1、 全班交流各小組將自己收集整理好的信息,在全班展示,交流。全班交流后可能有個生成性問題,有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題,這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題,讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動,是活動能夠繼續(xù)開展的前提。2、分組學(xué)生展示了自己收集的信息,看了別人的展示之后,對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識,學(xué)生按自愿的原則分成正方:動畫片對我們有好處,可以看多看動畫片反方:我們應(yīng)該少看動畫片3、準(zhǔn)備辯論會學(xué)生按照自己的觀念,組成新的小組,各組選出組長,組織組員,制定本組任務(wù),準(zhǔn)備辯論會。學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。根據(jù)學(xué)生的情況,如果學(xué)生沒有搞過辯論,可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,給學(xué)生提出辯論注意的地方,以便學(xué)生下一步活動順利開展4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會布置會場,讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會,辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加,提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界,比如在天上飛等。孩子看多了去模仿,造成嚴(yán)重的后果。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為,孩子看完了,光記住打打殺殺,老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響),分成正方、反方兩組,自行準(zhǔn)備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。 1.小小辯論臺:1)辯論話題:動畫片對我們的影響 正方:看電視有好處 反方:看電視有壞2)辯論規(guī)則:A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,反駁對方時要注意文明,要有禮貌。3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。2.采訪成人眼中的動畫片:(分組進行采訪,父母組、老師組、專家組) 1)父母:擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,不同意孩子總看動畫片,應(yīng)好好讀書,節(jié)假日休息是再看。2)老師:建議孩子看看新聞、時事,平時多多看課外書,適時看動畫片。3)專家:看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑,也是一個成長的途徑,更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離,也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面:(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,就如藍貓這個節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事,再到人倫、藝術(shù),無不干涉,各領(lǐng)域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象,孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作,經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突。如:奧特曼,多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人,男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片,經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時,作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面,就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,另外一個因素也不能忽視,那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片,青少年一旦成癮,就會在其成長過程中留下傷害,比如產(chǎn)生孤僻癥,出現(xiàn)人際障礙。三、父母要篩選動畫片,給孩子提供健康、積極的動畫片,勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色,應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價動畫片中的人物、情節(jié),讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言,真正體驗其精神實質(zhì)。5.小結(jié)老師對本次辯論會進行小結(jié),辯論不要求有結(jié)果,只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面,不能片面的認(rèn)為它好或是不好。 第五階段: 評價階段具體目標(biāo):對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價,以正面激勵為主,培養(yǎng)學(xué)生進一步進行小課題研究的興趣?;顒訒r間:1課時1.說我的心里話學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,對整個活動過程進行一次自我反思,并在交流中相互促進,在反思中不斷改進。 “說說我的心里話”評價表評價項目學(xué)生的話你對本次的研究活動是否感興趣,如果不感興趣,請說出理

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