華夏樂(lè)章《紅旗頌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

華夏樂(lè)章紅旗頌教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)中學(xué) 李芳芳教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)速度、力度、樂(lè)器音色等音樂(lè)要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）感受管弦樂(lè)曲紅旗頌的宏偉氣勢(shì)，理解作品內(nèi)涵。（2）使學(xué)生聽(tīng)辨出主題音調(diào)的不同速度，使學(xué)生聯(lián)想不同速度的主題音調(diào)的情景。學(xué)生情況：本次教學(xué)在多媒體教室，學(xué)生50人。教具：多媒體課件、錄音機(jī)、欣賞磁帶。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想式教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，每到星期一舉行升旗儀式的時(shí)候，伴隨著五星紅旗冉冉升起的音樂(lè)是什么呢？生：國(guó)歌（學(xué)生積極舉手，踴躍發(fā)言）師：非常正確，接下來(lái)讓我們?nèi)w起立一起來(lái)演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌（播放課件，并播放天安門(mén)升旗的圖片，引起學(xué)生共鳴）（全體學(xué)生起立，整齊的演唱國(guó)歌）三、欣賞師：同學(xué)們演唱得非常好。眾所周知，五星紅旗是我們的國(guó)旗，她是我們中華民族的象征，我們應(yīng)該帶著崇敬之心去贊美她，今天我們來(lái)欣賞一首以贊美五星紅旗為主題的音樂(lè)作品紅旗頌。（板書(shū)紅旗頌）1、作者簡(jiǎn)介： 師：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者。（出示課件）師：請(qǐng)坐。這位學(xué)生朗讀得很認(rèn)真，聲音也很宏亮。紅旗頌作于1965年春，是呂其明先生創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)序曲，在第六屆“上海之春”開(kāi)幕式上，上海幾大樂(lè)團(tuán)聯(lián)合首演，取得了成功。下面我們來(lái)完整地欣賞全曲。2、初聽(tīng)全曲（出示課件，聽(tīng)辨曲中熟悉的音調(diào)，感受樂(lè)曲的宏偉氣勢(shì)。）師：如果你在欣賞過(guò)程中聽(tīng)到了熟悉的音調(diào)，請(qǐng)做舉手的動(dòng)作。（播放課件，在播放過(guò)程中，教師在每個(gè)部分的銜接處加以課件圖片提示，以使學(xué)生清晰明了的欣賞全曲）（學(xué)生認(rèn)真地欣賞樂(lè)曲，在熟悉的音調(diào)出現(xiàn)時(shí)，他們興奮得做舉手的動(dòng)作，課堂氣氛活躍）師：作品欣賞完了，請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲中熟悉的音調(diào)是什么？生：我在樂(lè)曲的開(kāi)始部分聽(tīng)到了國(guó)歌的前奏。生：還有國(guó)歌的第一句歌詞。起來(lái)，不愿做奴隸的人們！生：我在樂(lè)曲的最后面聽(tīng)到了東方紅的旋律。師：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確，看來(lái)剛才你們都在認(rèn)真地聆聽(tīng)作品。3、學(xué)習(xí)主題音調(diào)(出示課件)1 21 72 65 6 16 13 5 4 32 352 2 3 5 4 32 35 1 76 5 3 56 72 6 師：在你們欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中，有一個(gè)旋律重復(fù)出現(xiàn)了多次，你們聽(tīng)一聽(tīng)是不是這個(gè)旋律？（播放課件出示的主題音調(diào)）生：是師：現(xiàn)在我們來(lái)一起用“啦”哼唱一下這個(gè)旋律。（學(xué)生隨音樂(lè)哼唱旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱）4、分段復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟杭t旗頌采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)（板書(shū)：A+B+A），為了進(jìn)一步了解作品每個(gè)樂(lè)段的特點(diǎn)，讓我們分段欣賞一下這首紅旗頌。（出示課件，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)表達(dá)自己的感受和聯(lián)想）師：先聽(tīng)一下第一樂(lè)段。（第一樂(lè)段音樂(lè)起）第一部分由弦樂(lè)器奏出紅旗頌主題，這一主題在鋼琴和木管樂(lè)器的伴奏下，顯得格外清澈明麗。連接部，深情如歌的旋律，傳達(dá)了人民對(duì)紅旗至深的情懷。（第一段音樂(lè)停）師：第一樂(lè)段聽(tīng)完了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這一段情緒是怎樣的？生：寬廣的生：深情的生：贊頌的師：說(shuō)得很好，第一樂(lè)段的情緒是寬廣、輝煌、贊頌的。（出示課件）接下來(lái)聽(tīng)一下第二段。（第二樂(lè)段音樂(lè)起）師：號(hào)角又響起來(lái)了，頌歌主題便成了鏗鏘有力的進(jìn)行曲，音樂(lè)賦予動(dòng)力。（第二樂(lè)段音樂(lè)停）師：B段的情緒是堅(jiān)定的、豪邁的、激昂的（出示課件），你們?cè)谶@段音樂(lè)作品中聯(lián)想到了一些怎樣的場(chǎng)景呢？生：戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面生：中國(guó)人民英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。生：我國(guó)的體育健兒在賽場(chǎng)上拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。師：同學(xué)們的聯(lián)想太豐富了，并且你們的發(fā)言非常精彩。下面我們來(lái)欣賞最后一段，也就是A段。（第三樂(lè)段音樂(lè)起）師：這一部分的旋律很熟悉，它是第一樂(lè)段的再現(xiàn)部。木管樂(lè)器和弦樂(lè)器合奏主題，音樂(lè)更加寬廣雄壯、熱情奔放。（第三樂(lè)段音樂(lè)停）師：在第三樂(lè)段中出現(xiàn)了樂(lè)曲的高潮，請(qǐng)問(wèn)這一樂(lè)段的情緒是怎樣的？生：優(yōu)美、歌頌的。師：很準(zhǔn)確，第三樂(lè)段的情緒是優(yōu)美、深情、歌頌。(課件出示)師：分段欣賞了紅旗頌我們對(duì)這部作品有了更深一層的理解。我們來(lái)總結(jié)一下每一樂(lè)段的情緒。請(qǐng)看大屏幕。（課件出示）師：最后讓我們?cè)俅务雎?tīng)這部管弦樂(lè)作品，并以它為背景，朗誦這段紅旗頌的歌詞，希望通過(guò)欣賞這部紅旗頌，