人教版語文七級上期中考試.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除蘄春縣漕河鎮(zhèn)中初一語文期中測試題(滿分：120分 考試時間：120分鐘 命題人：呂俊群)一、語言積累與運用（共15分）1、閱讀下列文段，按要求答題。（6分）江河湖海等待著她補充營養(yǎng),以豐（y）_自己的身軀。被太陽烤得口干舌躁的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹林果林，_E_年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了_A_的高梁，喂鼓了_B_的豆莢，喂足了_C_的西瓜，喂熟了_D_的稻（su）_。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬物的生生不息。（1）改正加點詞中書寫有誤的字,根據(jù)拼音書寫漢字,并將其依次工整地書寫在下面方格內(nèi).(2分)（2）請從下列選項中給文中A、B、C、D處選填合適的詞語。選項： 沉甸甸 結(jié)實 圓滾滾 肥胖我會選：A_ B_ C_ D_（3）請根據(jù)語境給文中E處寫上合適的語句。 2、請從下面A、B兩句中自選一句進行品析。（2分）（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不得凍上，況且還有長枝的垂柳還要照個影兒呢！ 老舍濟南的冬天（2）其實，在生活中，每一個人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在別人的眼里也會是一個充滿才智的人。我會品_句：_ 3、我會填。（名句積累）（4分）（1）_江春入舊年。（2）舊時茅店社林邊，_（3）觀滄海中體現(xiàn)了詩人寬廣胸懷和豪邁氣魄的詩句是：_ _ （4）錢塘湖春行的頸聯(lián)是：_4、閱讀下面材料，說說我們應該怎樣對待童真？(3分) 材料一 在乘涼的時候，我看見院里一個小女孩將吃下的葡萄核埋在花盆里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盆里居然長出了嫩嫩的葡萄來了，女孩兒開心極了。實際上葡萄藤是女孩的父親瞞著女孩插下去的。（選自劉柳萌芽）材料二 一個小男孩拿一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)了他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人給小男孩一瓶“上帝之吻”的飲料，并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請世界頂尖醫(yī)學專家治好了男孩叔叔的傷。（選摘徐彥購買上帝的男孩）我們應該這樣：_ _ 二、閱讀理解與欣賞（45分）（一）欣賞下列詩歌，完成5 7題。（7分）秋思 （馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。5、用 “/“給下列詩句劃分朗讀的節(jié)奏。（2分）夕陽西下，斷腸人在天涯。6、這首詩的主旨句是：_，表達了_感情。（2分）7、請從詩中任選一句，用生動的語言再現(xiàn)出它的畫面。（3分）_（二）閱讀童趣，完成8 11題。（11分）童趣 （沈復）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。8、解釋加點的詞。（4分）（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳云端 （ ）9、翻譯下列文言語句。（2分）必細察其紋理，故時有物外之趣。我的譯文：_10、本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）我的理解：_ 11、你愿作一個富于情趣的人吧！請發(fā)揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分） 湖水 斜陽 流云 （三）閱讀蔦蘿，完成12 16題。（13分）蔦 蘿該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風中，一任細細的雨絲輕拂面頰?；▔?，蔥蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好在這凄風冷雨中？最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個花架，轉(zhuǎn)眼間半個月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵?；ㄊ羌t的那種深深純純的紅；花形有點像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結(jié)出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會破滅。我還想明年看到滿院的青青細葉，柔柔紅花呢！12、請用幾個詞語概括出來作者對蔦蘿的感情變化的線索。（2分）我的概括： _13、文章文筆細膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長。請從下面兩句中任選一句略作賞析。（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰?。?）微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）我的賞析： _ _ 14、 此文語言有一大特色：疊詞運用精當。你覺得這在表達上有什么作用？請你也嘗試用一兩個疊詞寫個句子吧?。?分）我的理解：_ _ 15、蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結(jié)出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請寫出自己的心靈感悟。（3分）我的感悟：_ _16、你一定也很喜歡某一種植物吧！請模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧?。?分）我的模仿：_ _ _ （四）閱讀擺渡自己，完成17 21題。（14分）擺 渡 自 己生命的日子里，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。煩惱，苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對岸。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，這是一只名為“寫作號”的船，他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。正攻讀博士學位，卻患上了運動神經(jīng)細胞病，不能說，不能動的霍金，做了一場自己被處死的夢，夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星星、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。也許一生中我們不會遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。當我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望呢？將求生的本能折成為一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪；有的人將希望拍成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗；實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少挫折，都會有擺渡的船。而這只船，常常就在我們自己的手中。17、從全文看，文章以“擺渡自己”為題有何用意？（2分）我的理解：_ 18、依照文中劃線句，用“有的人將折成一只船，過了”的句式仿寫一句話。（2分）我的仿寫：_ _ 19、下面句中的加點詞與括號里互換哪個更好？為什么？（2分）恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗（抓）住可憐的生命。我的判斷：_ 我的理由：_ 20、學習五六兩段的寫法，給本文再補充一個典型事例。（4分）我的補充：_ 21、在你的生命中，你一定也曾遇上過陰天、雨天、雪天吧！你是怎樣擺渡自己的呢？結(jié)合本文，再聯(lián)系自己實際，談談你的做法。（4分）我的做法：_ 三、綜合學習與探究（10分）22、每一個人對大自然都會有深深的依戀之情，甚至是一次不以意的走進自然的行動都會讓你永志不忘?；蚴呛棋滩ǎ蚴侨f里星空，或是千年不倒的胡楊林，或是遼闊無邊的青草地，或是清澈見底的溪流，或是充滿農(nóng)家氣息的度假村，或是自家門前的菜園子總之，大自然太美妙了，藍天白云、日月星辰、山澗田園、戈壁荒漠、花鳥蟲魚都會讓你心醉。某班在“感受自然”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。活動一：向往自然 面對日益嚴重的環(huán)境污染，面對日趨沉重的課業(yè)負擔，身居鬧市的我們多么渴望能帶著一身輕松，漫步自然，感受它的魅力無邊，風情無限。那兒有林間輕輕拂過的微風，有巖隙悄悄流淌的小溪，有初春泥土上的第一片新綠，有隆冬寒雪那一抹的晶瑩請你用真切的筆墨寫出你對美麗清新的大自然的渴望與向往。（2分） 活動二：走進自然 只有有一顆執(zhí)著而堅定的心，大自然是會被我們感動的。她會讓我們盡情地徜徉于大自然，詮釋春的風流；感受夏的豪情；解讀秋的冷寂；領(lǐng)略冬的潔凈；四時雖變，卻任筆尖縱橫，飽覽浩瀚星云，欣賞夕暉晚照歷代文人墨客已經(jīng)為我們留下了一筆無數(shù)瑰麗的詩篇，請分別寫一句有關(guān)春夏秋冬的詩句。（2分）吟春： _ 吟夏： _ 吟秋： _ 吟冬： _ 活動三：欣賞自然 漫步自然，讓我們一同去感謝春天神圣華美的饋贈；讀懂秋日私語的情愫與魅力；感悟大雪無痕的飄逸與搖曳；體會青山秀水的明凈與清新；暢游清風麗日的溫柔與浪漫大自然里的一花一草一木，一山一石一鳥，全會成為我們的知己與摯友，請對她們輕聲地說出你深情的表白吧?。?分） _ _ _ 活動四：感悟自然 大自然的萬物就如同一個個智者和良師，在啟迪著我們的心智，她們把激越的聲音、綺麗的色彩，注入我們的血液，引領(lǐng)我們的腳步，點亮了人生的每一個黃昏，喚醒人生的每一個黎明。請選擇一種大自然中的動植物，談談它帶給你的啟示與感悟。（3分） _ _ 四、作文練筆與展示（50分）23、從下面兩道作文題中，任選一道，按要求作文。題一：請以“_之后”為題寫一篇文章.題二：生活離不開理想;人生離不開夢想；科學離不開幻想。面對遍野的綠色，你會想到小草頑強的生命力；面對滾滾東逝的流水，你可能會想到飛逝的光陰請以“想”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整規(guī)范。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名，班名。題目：參考答案1、（1）腴 燥 粱 穗（2）結(jié)實 肥胖 圓滾滾 沉甸甸 （3）像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。（僅參考）2、略3、（1）海日生殘夜（2）路轉(zhuǎn)溪頭忽見（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥4、童真是需要精心呵護的。（僅參考）5、夕陽/西下，斷腸人/在/天涯6、斷人在天涯；游子思鄉(xiāng)7、略8、（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴9、一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。10、將蚊子沖煙飛鳴看作是鶴唳云端的景象。11、略12、心儀，喜歡，擔心，雀躍（僅參考）13、（1）運用擬人的修辭，既表現(xiàn)了蔦蘿的纖弱，也表達了作者對它的擔心和無比的憐愛。（2）運用了比喻，形象生動地寫出了蔦蘿花在微風中搖曳多姿的情狀。