多媒體界面設(shè)計(jì)藝術(shù)教案.doc

多媒體界面設(shè)計(jì)藝術(shù)教案一、教學(xué)流程引入新授課程總結(jié)課后提高二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)【知識(shí)目標(biāo)】通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，可以了解到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成、計(jì)算機(jī)常見硬件的基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)的基本工作原理。【技能目標(biāo)】對(duì)于本章節(jié)所涉及的計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，弄懂個(gè)語(yǔ)言。通過(guò)教師課堂的總結(jié)和課外練習(xí)，加深、鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和愛好，并能驅(qū)使學(xué)生動(dòng)手探索新的知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。三、教學(xué)環(huán)境說(shuō)明多媒體教學(xué)，通過(guò)多媒體的直觀、明了的特征，使教師所授的知識(shí)一目了然，同時(shí)有助于學(xué)生的理解?？傉n時(shí)：兩課時(shí)。四、教材分析本課程所采用的是教育部指定編寫的多媒體界面設(shè)計(jì)藝術(shù)一書，它是為培養(yǎng)大、中專層次應(yīng)用型人才使用計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)技能而開設(shè)的課程。本課程是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)知識(shí)的入門課程，主要著重計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，計(jì)算多媒體界面設(shè)計(jì)機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域前沿知識(shí)的介紹，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)有關(guān)知識(shí)打下理論和實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。五、學(xué)習(xí)者分析對(duì)于一般的中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)都有所了解，少數(shù)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作還十分熟練，但絕大多數(shù)學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單操作，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體界面設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)知之甚少；而學(xué)生對(duì)理論教學(xué)缺乏興趣。為此，本課程必須在學(xué)生原有的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用多媒體課件來(lái)引發(fā)學(xué)生愛好，并通過(guò)一定的實(shí)踐讓學(xué)生加深和鞏固理論知識(shí)。六、教師情況說(shuō)明與形象設(shè)計(jì)精神飽滿，著裝整潔，師生互動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握透徹，明確學(xué)習(xí)的難、重點(diǎn)，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)本門課程重在理解，多讓學(xué)生在實(shí)際的操作過(guò)程中吸收新的知識(shí)。七、教學(xué)重點(diǎn)選擇與設(shè)計(jì)【重點(diǎn)】多媒體畫面的語(yǔ)言【確定原因】多媒體語(yǔ)言包括:“圖”靜止畫面語(yǔ)言，“文”文本語(yǔ)言，“聲”聲音語(yǔ)言，“像”運(yùn)動(dòng)畫面語(yǔ)言 ，“交互”教學(xué)過(guò)程的控制?！窘鉀Q方案】靜止畫面藝術(shù)，主要體現(xiàn)在“形”和“色”兩個(gè)方面。可以利用構(gòu)圖的基本元素: 面、線、點(diǎn)、影調(diào)、色彩、肌理和空間組成。及構(gòu)成的藝術(shù)規(guī)律：對(duì)比、均衡、呼應(yīng)、變化等手法來(lái)表現(xiàn)。八、教學(xué)難點(diǎn)選擇與設(shè)計(jì)【難點(diǎn)】色彩的應(yīng)用【確定原因】色彩：傳統(tǒng)藝術(shù)中：依靠不同種類顏料自身的特性來(lái)表現(xiàn)色彩，有時(shí)甚至可以“不擇手段”地采用物體本身特有的效果來(lái)表現(xiàn)【解決方案】多媒體畫面藝術(shù)中：由“0，1”兩個(gè)數(shù)字組成各種色彩，依靠軟件制作效果，如何表現(xiàn)各種質(zhì)感是多媒體畫面藝術(shù)要研究的技術(shù) 。利用明度推移、色相推移、純度推移、及色彩的心理聯(lián)想。九、教學(xué)方法設(shè)計(jì)【自主學(xué)習(xí)法】學(xué)生在教師授課之前，應(yīng)先預(yù)習(xí)課本，對(duì)知識(shí)有一個(gè)大致的了解，以便在重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)中更加容易；教師授課之后，學(xué)生要不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。【理解記憶法】學(xué)生在教師理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解的方式，對(duì)本節(jié)內(nèi)容加以記憶。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考，掌握基礎(chǔ)?！局v授法】教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生解釋概念、講解原理和闡明規(guī)律，生動(dòng)形象的向?qū)W生教授課程的知識(shí)點(diǎn)?！径嗝襟w演示法】通過(guò)對(duì)媒體課件可以讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有直觀的了解，能夠加深學(xué)生的記憶。更能生動(dòng)形象的展示整個(gè)課程。十、教學(xué)過(guò)程【結(jié)合實(shí)際，引入新課】電子計(jì)算機(jī)誕生于20世紀(jì)中葉，是人類最偉大的發(fā)明之一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的里程碑。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC誕生于1946年，經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已迅速滲透到人類社會(huì)的方方面面。從科學(xué)研究、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事科技、文化教育到家庭生活。【新授知識(shí)點(diǎn)，明確目標(biāo)】1、 多媒體界面設(shè)計(jì)藝術(shù)分為：一、多媒體畫面的語(yǔ)言二、靜止畫面藝術(shù)基礎(chǔ)三、多媒體界面欣賞 2、多媒體畫面的語(yǔ)言多媒體語(yǔ)言包括:“圖”靜止畫面語(yǔ)言，“文”文本語(yǔ)言，“聲”聲音語(yǔ)言，“像”運(yùn)動(dòng)畫面語(yǔ)言 ，“交互”教學(xué)過(guò)程的控制。靜止畫面藝術(shù)靜止畫面的基本元素（面、線、點(diǎn)、空間、影調(diào)、肌理和色彩）的藝術(shù)特點(diǎn)及由這些元素構(gòu)成畫面的一些藝術(shù)規(guī)律。 運(yùn)動(dòng)畫面藝術(shù)動(dòng)感的藝術(shù)（包括表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的藝術(shù)）。形成藝術(shù)畫面的基本元素是鏡頭的推、拉、搖、和攝像機(jī)位的升降，移動(dòng)產(chǎn)生的畫面效果，其藝術(shù)規(guī)律體現(xiàn)在景別變化和畫面組接上。畫面的文本藝術(shù)包括字母的構(gòu)成與呈現(xiàn)、字體的特點(diǎn)與應(yīng)用以及文本在多媒體畫面上呈現(xiàn)的一些藝術(shù)規(guī)律。畫面的聲音藝術(shù)包括解說(shuō)詞、背景音樂和音響效果等三種聲音形式在多媒體畫面上呈現(xiàn)的一些藝術(shù)規(guī)律。交互功能運(yùn)用的藝術(shù)不同于上述各種媒體呈現(xiàn)藝術(shù)，主要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制。包括在導(dǎo)航、互動(dòng)教學(xué)和練習(xí)等領(lǐng)域上運(yùn)用的藝術(shù)。3、靜止畫面語(yǔ)言：分為形、色與點(diǎn)、線、面。靜止畫面藝術(shù)，主要體現(xiàn)在“形”和“色”兩個(gè)方面：“形”構(gòu)圖藝術(shù)（平面構(gòu)成） “色”色彩藝術(shù)（色彩構(gòu)成）構(gòu)圖藝術(shù)重點(diǎn)研究“形”和“色”的基本元素及其構(gòu)圖的一些藝術(shù)規(guī)律?！耙环嬅娴慕Y(jié)構(gòu)” 是將一些構(gòu)圖的基本元素組合藝術(shù)的整體，通過(guò)畫面的形式結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)畫面內(nèi)容和美感。構(gòu)圖的基本元素: 面、線、點(diǎn)、影調(diào)、色彩、肌理和空間組成。構(gòu)成的藝術(shù)規(guī)律：對(duì)比、均衡、呼應(yīng)、變化等手法。幾何學(xué)以邏輯推理的理性思維為基礎(chǔ)，認(rèn)為點(diǎn)、線、面和空間中，點(diǎn)是基礎(chǔ)： 點(diǎn)只有位置、沒有大小線只有長(zhǎng)度、沒有寬度面只有面積、沒有厚度(平面屬于二維空間，而平面的旋轉(zhuǎn)或曲線的移動(dòng)屬于三維空間等) 4、面：由封閉輪廓線形成的面具有兩大特征：面的形態(tài)與面的肌理面在畫面中的呈現(xiàn)有兩個(gè)任務(wù)：傳達(dá)信息和傳達(dá)美感。制作多媒體教材時(shí)，以傳達(dá)信息為主，藝術(shù)性則以優(yōu)化學(xué)習(xí)，閱讀環(huán)境為目的。根據(jù)教學(xué)效率和教學(xué)效果的關(guān)系可將畫面分為: 信息區(qū)占用畫面的60%-70%（過(guò)大時(shí)教學(xué)效果不佳） 美化區(qū)占用畫面的30%-40%（過(guò)大時(shí)教學(xué)效率不高） 5、 線：線和面一樣，仍具有形態(tài)和肌理兩大特征。6、點(diǎn)：點(diǎn)在畫面中的呈現(xiàn)藝術(shù)：點(diǎn)雖小，但在畫面中的作用不亞于面和線。變異的點(diǎn)具有注目性，可用作強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。群集的點(diǎn)可構(gòu)成豐富多彩的圖案，使畫面呈現(xiàn)出許多出人意料的藝術(shù)效果。點(diǎn)的面積因素：當(dāng)某圖形的面積與背景或周圍景物相比，小得十分懸殊以至可以忽略外形時(shí)，該圖形便可視為點(diǎn)。點(diǎn)的形狀因素：按照人的視覺習(xí)慣，點(diǎn)應(yīng)該呈圓形。畫面中放置兩個(gè)面積相等的圖形：花瓣形而另和圓形，按照習(xí)慣將圓形視為點(diǎn)，而將花瓣仍看作是花瓣圖形。畫面上，點(diǎn)的注目性主要用以下幾種方式呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)畫面上只有一個(gè)點(diǎn)時(shí)，無(wú)論這個(gè)點(diǎn)的大小如何以及位于畫面上的哪個(gè)位置，它都會(huì)讓視線集中在它上面，成為注視中心。畫面上背景越素雅、純凈，點(diǎn)的這種注目性就越加顯著。點(diǎn)在畫面中的呈現(xiàn)藝術(shù)：當(dāng)眾多的點(diǎn)散亂地或者規(guī)則地分布在畫面上時(shí)，其中某一個(gè)（或者有限幾個(gè)）點(diǎn)出現(xiàn)（顏色、明暗或形態(tài)上的）變異，則這一個(gè)（或幾個(gè)）點(diǎn)將會(huì)引起注目?！菊鹿?jié)總結(jié)，鞏固知識(shí)點(diǎn)】【課后練習(xí)，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容】十一、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1多媒體畫面的語(yǔ)言由哪幾個(gè)部分組成？ 2靜止畫面語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)畫面語(yǔ)言存有什么區(qū)別？ 3點(diǎn)、線、面的特征？ 十二、板書設(shè)計(jì)（若使用黑板教學(xué)）副板書主板書注釋多媒體畫面的語(yǔ)言靜止畫面藝術(shù)基礎(chǔ)多媒體界面欣賞一、多媒體畫面的語(yǔ)言的組