校園文化建設總體方案.doc

齊市第二十八中學校園文化建設實施方案校園文化建設是當前教育發(fā)展的需要，是建設和諧社會的需要，是學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的選擇，高品位的校園文化將提升教育的內(nèi)涵、促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二十八中學是一所省級示范化初級中學，有近30年的辦學歷史，有較高的社會信譽，學校在不斷的發(fā)展中，本著“崇尚一流，育人為本，面向未來”的辦學思想，形成了二十八中人特有的“敬業(yè)樂業(yè)”“無私奉獻”“突破自我追求卓越”的工作精神，這是我校校園文化的歷史和現(xiàn)實基礎。為進一步落實市教育局關(guān)于加強校園文化建設的實施意見的文件精神，進一步打造賦有鶴城特色的校園文化，結(jié)合我校校情實際，特制定校園文化建設實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，進一步提高辦學質(zhì)量。共同營造和諧、品位、優(yōu)美的校園文化體系，以此來提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學生心靈，促進教師學生健康和諧發(fā)展。二、校園文化建設的目標立足實際，挖掘優(yōu)勢，確立以人為本、和諧發(fā)展的管理理念，力爭用兩年的時間努力建設一個校園環(huán)境品味溫馨，校園活動豐富多彩，校園行為樸實文明，校園精神和諧向上，校園課程個性彰顯，校園管理嚴謹規(guī)范，既充滿生機又促進師生共同發(fā)展的校園文化，使學校成為師生身心愉悅的樂園，成為師生共同進步，共同成長的學園，不斷提高學校綜合辦學水平，從而形成能夠充分展示學校個性和特色的校園文化氛圍。 三、校園文化建設的內(nèi)容與實施（一）校園環(huán)境文化建設：依據(jù)校園的地理位置、自然環(huán)境、建筑風格及學?，F(xiàn)實情況，將學校統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，通過綠化、凈化、美化等，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、和諧、整潔、文明的校園環(huán)境。具體如下：在現(xiàn)有基礎上根據(jù)需要將校園劃分為九大功能區(qū)：1、教學主樓（1）教學樓周圍環(huán)境建設：樓前：植樹、種草美化綠化環(huán)境，同時在樓前甬道建設櫥窗，設立校務公開欄、宣傳欄、讀報欄、師生風采展示欄等。樓后：沿主樓外墻體周圍植樹、修建花壇、石桌石凳、亭臺等為師生打造一個休閑場所。樓正面墻體：校名、主樓名以文字形式上墻。（2）教學樓內(nèi)環(huán)境建設：廳與走廊:在設計上突出一樓一品的裝飾風格。一樓：突出傳統(tǒng)文化教育，做一個傳承文明的二十八中人。以一樓正廳“上善若水，厚德載物”的浮雕為主旨，向東區(qū)西區(qū)兩側(cè)延伸，用浮雕或字畫分別再現(xiàn)古代偉人的哲理警句及國學精粹，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中修身立德的思想。二樓：突出學校辦學理念，做一個全面發(fā)展的二十八中人。以二樓天井四周展示“一二三四五”的辦學方略，學校的校風、學風、教風、干風，東區(qū)西區(qū)分別展示“以學生為本，以教師為本”的學校教育教學活動剪影。三樓:突出以外語教學為特色，做一個走向世界的二十八中人。在三樓分別展示“楊玉華工作室”的研究成果，外語教學匯報演出的精彩片段，外教口語課的教學成果。四樓：突出“博學多藝立志成才”的校訓，做一個充滿活力的二十八中人。在四樓分別以“博學多藝立志成才”為四個模塊，展示學生學習過程中的風采，學生的藝術(shù)體育特長，社會實踐活動剪影以及二十八中學優(yōu)秀畢業(yè)生在學習、工作中取得的成績。五樓：突出校史教育，做一個發(fā)揚傳統(tǒng)的二十八中人。以五樓大廳為主體設計，通過墻體和展板，弘揚校史，東區(qū)西區(qū)分別展示各學科名師。班級文化建設：班級是學校教育教學的基本單位，是學生學習生活的基本環(huán)境，校園文化建設離不開班級文化建設和班級特色的創(chuàng)建。班級教室的布置應兼顧共性與個性，營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術(shù)氣息。在中學生日常行為規(guī)范中學生守則的基礎上，結(jié)合班情，調(diào)動學生的主觀能動性，制定本班特色的班級管理制度。以綜合素質(zhì)評價為線索，建立適合本班的評價機制，建立學生成長記錄袋，建立班級獎勵制度，用以記錄和獎勵學習、活動等各方面表現(xiàn)突出的學生。教室張貼適合的名言警句、名人字畫等，并設立衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗及校訓各班師生根據(jù)各自的特點設計班徽、班訓、班風、學風，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，發(fā)揮學生的主體作用，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。教室墻壁統(tǒng)一規(guī)劃“班務公開欄” 主要用于張貼課程表、作息時間表、班級管理制度、班委會及團支部成員、值日生、換取水、用電管理人員名單、電腦電視管理人員名單、課代表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。教室墻壁統(tǒng)一規(guī)劃各類專欄，如：星級學生評比欄等，以促進班內(nèi)學生間的競爭。教室窗臺擺放花盆。教室門口墻壁懸掛三個統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一顏色的相框，相框一內(nèi)容主要包括：班主任的個人介紹及生活照片、教學及班級管理理念、班級建設目標與班主任寄語等；相框二內(nèi)容主要包括：班級建設情況，如班徽、班訓、班風、學風等；相框三內(nèi)容主要包括：師生互動、學生活動、比賽等場景照片，并配以文字說明，三個相框的擺放不拘一格，如橫向成一字、拼成品字、梯形錯落等。利用墻圍瓷磚統(tǒng)一大小，設立學生作品展示欄。辦公室、教研室文化建設：辦公室、教研室墻壁張貼適合本辦公室功能的字畫、標語；設置一個辦公欄，用于張貼辦公室工作制度、備課安排、值日輪流等；設置一個溫馨提示欄，提醒天氣變化、會議安排、臨時通知的相關(guān)事宜等；辦公桌統(tǒng)一擺放教師本人工作照片及座右銘；教研室應設書架，為教師提供必要的專業(yè)參考書籍或讀物；窗臺擺放花盆。實驗室、活動室文化建設：實驗與活動設備齊全，組成機構(gòu)及各項制度完善，墻壁張貼適合本功能室的標語，做到室內(nèi)環(huán)境清潔、清新。2、藝體館體育館南墻外圍植樹綠化。體育館北門外空地，安裝健身器械，沿臺階周圍種草坪。體育館外墻設計文字，如：體育館名稱及宣傳標語等。體育館內(nèi)設備設施齊全，各種使用管理制度完善，四周墻面張貼宣傳標語等；觀眾席安裝座椅。3、籃球運動區(qū)在籃球場地南北邊緣，以榆樹墻或其它樹木將場地與教學主樓、體育館劃分開，形成相對獨立的籃球活動區(qū)，配齊籃球設施，在需要時可以臨時做為排球或羽毛球場地4、田徑及足球運動區(qū)在塑膠跑道東側(cè)甬道與樹林之間，鋪設水泥路面，修建跳遠沙坑和鉛球場地；塑膠草坪安裝足球門（含球門網(wǎng)）。5、乒乓球活動區(qū)在教學主樓東側(cè)甬道與樹林之間，鋪設水泥路面，修建二十個標準規(guī)格，統(tǒng)一顏色的水泥乒乓球臺（臺面拋光上色、用鐵板做球網(wǎng)直接砌于球臺形成一個整體）。學生中會打乒乓球的人數(shù)很多，把乒乓球做為一項運動、一門校本課程在全校普及，形成人人懂乒乓球、人人會打乒乓球的局面，力爭將乒乓球運動打造成為全校的一個特色。6、植物園區(qū)植物園區(qū)位于操場的東北角，用白色柵欄規(guī)劃出一塊綠地，種植花草等供師生觀賞及實踐活動課使用。7、英語角我校是外語特色校，利用校園的一隅打造校園英語角，以亭臺、雕塑、石刻為建筑背景，既供師生休閑，又成為校園一道風景線。8、存車處存車處位于教學主樓后方，是師生存放自行車的場所，要建立完善的自行車管理制度并張貼于存車處醒目的位置，樓外墻體裝飾及溫馨提示標語。9、停車場停車場位于體育館南側(cè)空地，四周需要加強綠化，同時規(guī)劃出標準停車位，并設立標牌指示。10、其它建設甬道建設力爭做到路面整潔，兩側(cè)綠樹成蔭，適當位置擺放花盆及雕塑。由正門通往主樓的干道兩側(cè)以樹木和路燈裝點，做到一樹一燈錯落有致。完善校園綠化地帶，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境?，F(xiàn)位于正門口的標志改為?；眨湎路降鬃O計造型，將校徽含義及校訓刻于底座。為校園內(nèi)的甬道、干道命名，同時設立醒目的標牌，標牌的設計力求簡潔、美觀、人文。垃圾桶的設計與擺放做到美觀，合理。校園圍墻的墻體文化建設，整體規(guī)劃統(tǒng)一設計，做到育人與美觀相結(jié)合。（二）校園精神文化建設：校園精神文化是校園文化建設的核心，是校園文化建設的最高境界。在規(guī)范辦學行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，我們把學校的發(fā)展戰(zhàn)略定位為“一二三四五”工程，即：一個目標:讓每個課堂都充滿活力和智慧，讓每個四十五分鐘都成為優(yōu)質(zhì)課。二大工程:教師遞進發(fā)展工程；校園人文工程。三個發(fā)展:學生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，學校的整體發(fā)展。四為理念:為每位學生的終身學習夯實基礎;為每位學生的創(chuàng)新實踐搭建平臺;為每位學生的成人成才鋪路架橋;為每位學生的持續(xù)發(fā)展提供動力。五種精神：敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)一流精神、和諧的團隊精神、突破自我追求卓越的精神。“一二三四五”發(fā)展戰(zhàn)略定位在以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生的成長；定位在以教師的發(fā)展為本，關(guān)注教師的專業(yè)化水平提高。它是學校長足發(fā)展的支撐點和切入點。在多年文化積淀的基礎上，學校圍繞著“一二三四五”發(fā)展戰(zhàn)略，總結(jié)并提煉了校風、教風、學風、干風及校訓，即： 校風：勤學 嚴謹 求實 創(chuàng)新；教風：愛生 敬業(yè) 和諧 厚德 學風: 尊師 篤學 明理 自強；干風：廉潔 務實 民主 高效 校訓：立志 博學 多藝 成才；學校通過民主征集精心設計創(chuàng)作了校規(guī)、?；铡⑿Ｆ?、校歌、校報、校服等。（三）校園行為文化建設：校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中師生最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；二是強化師德師風建設，教師要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；三是搞好校本培訓及新課程理念的學習，建立統(tǒng)一的業(yè)務學習制度，用終身學習的理念指導、鼓勵教師多讀書；四是加強教學研究,以科研促發(fā)展，舉辦教師專業(yè)化發(fā)展的培訓，開展各類教育教學展示活動，加強教師之間的對話、互動和合作，提高教師的教育教學和教科研能力；幫助教師做好教學反思、總結(jié)工作，不斷提升教師教育教學的綜合能力，形成“和諧、盡責、好學、創(chuàng)新”的教師文化；五是加強教學行為督導、檢查和評比。學生行為文化：全面落實中學生守則中學生日常行為規(guī)范的各項要求，結(jié)合不同時期學生年齡及心理特點，以七、八、九年級三個學段來分段確定教育目標和任務，如：七年級教育目標在于對學生各種習慣的養(yǎng)成教育；八年級則在強化學生習慣養(yǎng)成的同時，針對學生進行青春期教育和心理健康教育；九年級繼續(xù)強化學生習慣養(yǎng)成教育，同時開展各類活動禮儀規(guī)范教育和法制宣傳教育。在三個學段的教育過程中，我們將抓好學生的四種習慣，即：文明行為習慣、安全行為習慣、良好生活習慣、良好學習習慣貫穿于教育的始終，最終讓學生學會求知，學會合作、學會做人，學會做事。（四）校園活動文化建設：中學生朝氣蓬勃，充滿活力，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動，使學生在緊張的學習之余盡情釋放潛能，展示特長，實現(xiàn)自我發(fā)展。思想教育活動：在學生中開展“八愛塑魂”教育活動。學校利用每周一的升旗儀式、一年中的重大節(jié)日及重大歷史紀念日（黨的生日、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、建軍節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)、元旦、九一八事變、一二九運動等）和公益性節(jié)日（父母親節(jié)、植樹節(jié)、315消費者權(quán)益日等等），以班團會、演講賽、書畫展、文藝匯演等形式開展豐富多彩的活動，對學生進行“愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛師長、愛學校、愛生命、愛自然”的教育活動，達到凈化思想，啟迪靈魂的目的。文藝體育活動：積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學生文化、體育、藝術(shù)活動，本著“大型活動屆次化；中型活動系列化；小型活動社團化”的活動思想，組織好每年的田徑運動會、校園讀書節(jié)、校園書法節(jié)、校園藝體節(jié)及兩年一次的外語教學文藝匯演，開展讀書、演講、歌詠比賽、各類球賽等活動，保證學生的活動時間。同時根據(jù)個人的愛好、特長、興趣成立課外活動小組（如：器樂隊、合唱隊、籃球隊、美術(shù)小組、乒乓球協(xié)會等等），由校團委組織牽頭成立學校社團組織(如：文化社團、藝術(shù)社團、體育社團等)組織嚴密，分工明確，定期活動。并將活動中取得的成果及時總結(jié)，利用學校的櫥窗、展室、宣傳欄、墻報等進行展示，并定期開展評比活動。通過各類活動的有效開展來活躍學生的思維、陶冶學生的心性、提高學生的藝術(shù)鑒賞力和體育運動的能力。（五）校園課程文化建設：校園課程文化的任務是培養(yǎng)學生健全人格、全面提高學生的素質(zhì)，實現(xiàn)師生之間的和諧互動。加強學習，更新觀念，實現(xiàn)高效課堂。我校高度重視教師隊伍建設，把專業(yè)人士請進來，對全體教師進行指導、培訓，構(gòu)建高素質(zhì)的教師團隊；同時學校還給教師創(chuàng)造機會，外出學習、參觀，帶回先進的理念和教育教學方法；支持年輕教師的專業(yè)化發(fā)展，新、老教師相互學習，取長補短，在各項活動中均積極踴躍，得到各級領(lǐng)導好評；學校定期舉辦教學練兵“推門課”、“抽簽課”“同課異設”等活動，既調(diào)動了教師的教學熱情，也激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。 學科整合，校本研修，拓寬教育思路。學校十分重視信息技術(shù)和學科間的整合，注重培養(yǎng)教師的綜合能力，挖掘?qū)W科間知識的聯(lián)系，更宜于學生的長遠發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)運用于各個學科的教學中去，利用班級的教學設施，實行電化教學。對教師備課提出更高要求，不流于形式，發(fā)揮每個人的力量，分解重組教材，使之更適于學生接受、理解。精心設計，減輕負擔，全面實施素質(zhì)教育。為減輕學生課業(yè)負擔，學校調(diào)動各學科教師利用假期精心選配習題，編配了具有二十八中特色的校本習題集。達到了減輕學生作業(yè)負擔，同時又起到精講精煉的作用。（六）校園管理文化建設：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色管理文化。我們已經(jīng)實行了突發(fā)事件應急制度崗位責任制全員聘任制校務公開制愛護公物制度