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平江縣第五中學(xué) 案 語文 科電子教案課 題氓 第 1,2 課時 總 2 課時教學(xué)目標(biāo)1:掌握有關(guān)詩經(jīng)的文學(xué)常識和其現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格。1. 了解詩經(jīng)中重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2. 賞析詩經(jīng)的賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和四言詩章法節(jié)奏特點(diǎn)。3. 在反復(fù)誦讀中體會文中的意境和獨(dú)具魅力的語言，培養(yǎng)審美鑒賞能力。4. 揣摩詩中主人公的思想情感，鑒賞人物形象。教材分析重點(diǎn)了解詩經(jīng)中重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。賞析詩經(jīng)的賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和四言詩章法節(jié)奏特點(diǎn)。難點(diǎn)在反復(fù)誦讀中體會文中的意境和獨(dú)具魅力的語言，培養(yǎng)審美鑒賞能力。揣摩詩中主人公的思想情感，鑒賞人物形象。教具多媒體課件展示，電子白板教學(xué)過程教學(xué)過程師生活動預(yù)設(shè)調(diào) 整一、導(dǎo)入愛情永遠(yuǎn)是不會變老的話題，有人的地方，就會有各種各樣的愛情故事。今天，我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國，聆聽一個古老的故事，體會一下那時、那地，發(fā)生的一個凄美的愛情故事。他和她是故事中的兩個人，還有在那時的另外一些人。讓我們走近他們！二、知識積累1.詩經(jīng)簡介（1）詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。收集了西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前6世紀(jì)）約500年間的詩歌，共305篇。先秦時代通稱為詩或取其整數(shù)稱詩三百。漢代尊崇儒家被奉為經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)，并沿用至今。（2）詩經(jīng)按樂曲分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。（板書）“風(fēng)”指“十五國風(fēng)”，屬于各地方的樂歌，即指當(dāng)時15國的詩歌作品，絕大部分是民間歌謠；“雅”是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)（即王畿地區(qū)）的樂歌，有“大雅”和“小雅”；“頌”是宗廟祭祀的舞曲歌辭，有“周頌”“魯頌”“商頌”，基本上是貴族們的歌頌祝禱之辭。（3）詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。（4）詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。“賦”者，“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物比此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。賦、比、興手法的成功運(yùn)用，是構(gòu)成詩經(jīng)民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因。（5）詩經(jīng)是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。在中國的古代文學(xué)的長河中，現(xiàn)實(shí)主義的詩經(jīng)和屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱“風(fēng)騷”。詩經(jīng)開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。2.基礎(chǔ)知識氓之蚩蚩（ ） 匪來貿(mào)絲（ ） 送子涉淇（ ） 匪我愆期（ ） 將子無怒（ ） 乘彼垝垣（ ） 載笑載言（ ） 爾卜爾筮（ ）體無咎言（ ） 于嗟鳩兮（ ） 無食桑葚（ ） 猶可說也（ ）自我徂爾（ ） 淇水湯湯（ ） 漸車帷裳（ ） 靡室勞矣（ ）咥其笑矣（ ） 隰則有泮（ ）三、文本解讀1. 教師范讀全詩，要求學(xué)生給個別字詞注音。2. 學(xué)生齊讀全詩，誦讀提醒：詩經(jīng)是典型的四言詩，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀”（二二節(jié)拍）。3. 整體感知，結(jié)合課文注釋疏通大意。女子自述其婚戀悲?。涸姷拈_頭從兩人定情寫起，“匪來貿(mào)絲，來即我謀”，口氣活潑俏皮，見出女主人公“率真直爽”的個性?！八妥由驿?秋以為期”，寫她雖然責(zé)怪“氓”沒有請媒人來正式提親，沒有立即答應(yīng)“氓”的求婚，可是面對生氣惱火的“氓”，她情意綿綿地一路相送，并溫柔地勸慰他，最終答應(yīng)秋天辦婚事。這幾句表現(xiàn)了她是一個溫柔而有主見的女子。從詩的最后一章里的“總角之宴，言笑宴宴”來看，兩人小時候是鄰居，關(guān)系很融洽，后來由于某種原因，兩人的家離得比較遠(yuǎn)。因此，兩人之間是有很深的感情基礎(chǔ)的，“氓”貿(mào)然來求婚并不冒失，女子答應(yīng)了他也不是出于輕信。兩人關(guān)系明確后，女子開始享受甜蜜（有時候帶點(diǎn)苦味）的戀愛生活?！安灰姀?fù)關(guān)載笑載言”寫出了女子對愛人的深摯依戀。“爾卜爾筮以我賄遷”寫兩人很順利的結(jié)婚了?！吧Ｖ绰洳豢烧f也”是議論性的詩句，暫時中斷敘述事，卻又隱隱暗示了接下來故事的走向。“吁嗟鳩兮無與士耽”連用兩個感嘆句，語調(diào)激切，以警醒、提示的口吻勸告所有的女性；“士之耽兮不可說也”，語氣舒緩下來，流露出女主人公的無奈和無助，令人同情。“桑之落矣，其黃而隕”兩句，透過桑葉衰敗的景象讓人預(yù)感到不如意的事情終究發(fā)生了。第四、五兩章總括婚后生活狀況，并表明兩人關(guān)系破裂的原因在“氓”。雪上加霜的是，女子的兄弟不但不同情她，反而笑話她，她只能自己傷心！回憶至此，女主人公的心情低落到極點(diǎn)。最后一章表明女子決絕的態(tài)度?；叵胗啄陼r的歡樂、戀愛時的盟誓、婚后的變卦、怨恨、留戀、痛苦等復(fù)雜情緒一時都涌上心頭，但她已經(jīng)對“氓”徹底失去了信心，只有干脆明了的說算了吧！這種處理方式表現(xiàn)出女子的清醒與堅強(qiáng)。4. 自讀全詩，思考：這首詩講述了怎樣一個愛情故事？明確：這首詩寫了一名女子追憶她與“氓”從戀愛、結(jié)婚到婚變的全過程。故事從“氓”來向她求婚寫起，女子雖然對求婚的方式有些不滿意，但還是答應(yīng)了他；接下來寫兩人的戀愛生活，著重表現(xiàn)了女子對“氓”的癡情；兩人很順利地結(jié)了婚；婚后的生活貧困、辛苦，女子毫無怨言地操勞著家務(wù)；時光流逝，隨著生活的好轉(zhuǎn)，“氓”的脾氣卻變得粗暴起來，他的行為也荒唐起來，對女子始亂終棄并且沒有回頭的意思。女子只能自己傷心難過。但是，對于這種狀況她不會無限期地忍受下去，她想：既然“氓”不念舊情，無情無義，那就算了吧！彼此決絕了斷吧?。▽W(xué)生闡述，教師加以引導(dǎo)形成板書） 第一章：男子求婚，女子許婚 第二章：男女戀人相思、結(jié)婚 第三章：勸誡女子不要癡情 第四章：控告男子移情別戀 第五章：補(bǔ)敘婚后的苦楚和處境 第六章：今昔對比的怨恨和痛苦5.文中塑造的女主人公的情感一直隨著事情的發(fā)展而變化，閱讀全詩，感受一下女主人公的情感變化： （故事情節(jié)） （感情基調(diào)）第一至二章：戀愛熱情 幸福 第三至五章：婚變怨恨 沉痛 第六章：決絕清醒 剛烈 堅強(qiáng)6.在把握女主人公的情感變化的基礎(chǔ)上，誦讀全詩，要安排好抑揚(yáng)頓挫的語氣語調(diào)，反映出情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，表現(xiàn)出女主人公感情的基調(diào)。四、合作探究1氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？ 男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借拿布換絲來和女主人公談婚事。 女主人公：深情遠(yuǎn)送，“送子涉淇，至于頓丘”；婉言拒絕，“匪我愆期，子無良媒”。2.結(jié)婚前男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？ 男：不體諒人，暴躁，三心二意。 女：勤勞肯吃苦，任勞任怨，專情柔弱。3.女主人公源于感情的變化，她對于那個負(fù)心漢的稱呼也在不斷變化，有“氓”“子”“復(fù)關(guān)”“爾”“士”等。4分析詩中人物形象 全詩為我們展示了兩個鮮明的人物形象。一個是卑鄙的男子“氓”的形象。雖然這個小商人看起來很老實(shí)，但實(shí)際上卻是個始亂終棄、無信義、自私自利的壞家伙。他以虛假的熱情欺騙了淳樸的少女，用謊誓空咒贏得了女子的信任，女人對他來說是勞動力和滿足私欲的工具，一旦騙取到手，便露出了卑劣、兇暴的本相。 詩中的女主人公是一位善良、熱情的勞動婦女的形象。她勤勞、能干、淳樸，不畏貧苦。與“氓”結(jié)婚后，操持家務(wù)，任勞任怨，真誠地把幸福的希望寄托在“氓”身上。然而婚后丈夫?qū)λ丈跻蝗盏谋┡昂推廴?，使她“及爾偕老”的愿望完全破滅了，她由忍耐、不平而轉(zhuǎn)為怨恨，終于發(fā)出痛楚的呼喊。詩中表露的她的怨恨更多于悲傷，在徹底無望的處境中，她變得清醒而堅強(qiáng)，和氓徹底地決絕，這使我們看到了封建社會中受壓迫和欺凌的底層婦女身上的另一面。5. 探究詩中比興手法的運(yùn)用所謂詩經(jīng)“六義”，其中，風(fēng)、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹在詩集傳中作了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之辭也?！辟x、比、興手法的成功運(yùn)用，是構(gòu)成詩經(jīng)民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因。分析：詩中“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”及“桑之落矣，其黃而隕”是比興句，探究這兩處比興手法的好處。結(jié)構(gòu)上，（1）在敘事中插入比興句，使敘事暫時中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無余；（2）所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實(shí)連；（3）詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。內(nèi)容上，（1）比興句喚起人豐富的聯(lián)想。“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容貌的潤澤和衰老，并相應(yīng)地推測女子年長色衰是“氓”變心的重要原因。不過，也不妨理解得寬泛些，比如，“桑之未落，其葉沃若”給人以生機(jī)勃勃的感覺，如同女主人公和“氓”之間情意濃密時；“桑之落矣，其黃而隕”的景象，則如同兩人感情枯竭時。（2）用女子很熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動女性的身份非常切合（從“抱布貿(mào)絲”一句來看，她養(yǎng)蠶做絲），富于生活氣息，同時還暗示了她得勤勞。五、氓的寫作特色1.對比手法的運(yùn)用（1）男子前后態(tài)度的對比?！爱?dāng)年他來求婚時，面帶著嗤嗤然的敦厚的笑，還玩了一個可愛的小花招，他抱著布匹來換絲其實(shí)卻是來找我商量婚姻大事?！比欢楹?，“言既遂矣，至于暴矣”他的欲望一旦達(dá)到，就變得如此不仁和兇暴。（2）女子際遇與心情的對比。戀愛時，“我”深感于他的愛戀與誠意，曾有過多少美好的憧憬與苦樂相容的夢。他來得匆忙，連媒人也沒找好；“我”送他過了淇水到頓丘，約他秋天再來結(jié)同好；“我”登上頹垣將他盼望，不見其人，“我”眼淚簌簌地掉下來，而一見其人“載笑載言”無比歡喜；然而結(jié)婚后，盡管“我”任勞任怨，早起晚寢，不分今日與明朝，可誰知到頭來，他卻翻然變臉，始亂終棄！這種強(qiáng)烈的對比，有力地表現(xiàn)了男子兇暴不仁的性格與女子善良溫厚的品質(zhì)。2.敘事、抒情、議論熔為一爐 全詩是以女主人公自述的口吻寫成的，詩人成功得運(yùn)用了邊敘述邊抒情的手法，在敘事中抒情，又在感情的抒發(fā)中將人物的身世、遭遇徐徐道出，兩者有機(jī)地融合，對于充分表現(xiàn)棄婦又怨又恨、又要完全忘卻又無法擺脫的復(fù)雜、矛盾的心理是再恰當(dāng)不過了。例如，當(dāng)她敘述到兩人由戀愛到結(jié)婚時，就中止敘述，用形象的比喻勸告女性不要過于相信男子的愛情，抒發(fā)了她后悔、痛苦的情感；而當(dāng)她敘述到婚后男子行為蛻變的時候，她忍不住怨恨地罵道：“士也罔極，二三其德”。詩最后一章則全是女子的感情表白，抒情性強(qiáng)。3.比興手法的運(yùn)用六、氓反應(yīng)了當(dāng)時怎樣的社會生活畫卷？ 1.當(dāng)時的商業(yè)活動是物物交換?！氨Р假Q(mào)絲”2.占卜文化?！盃柌窢栿?，體無咎言”3.婚姻需要父母之命、媒妁之言。“匪我愆期，子無良媒”4.女子在古代的地位。在春秋時期，隨著私有財產(chǎn)的形成和父系社會的確立，愛情的不自由和男女的不平等的婚姻給女性造成的巨大創(chuàng)傷。5.發(fā)型與年齡。垂髫是三四歲至七八歲的兒童。髫，古代兒童頭上下垂的短發(fā)?？偨侵腹糯欢q至十三四歲的少年將頭發(fā)分作左右兩半