日新月異的交通教學(xué)設(shè)計.doc

品德與社會五年級 下第三單元第3課課 題日新月異的交通設(shè)計者黃海君蘇峰目標(biāo)要求1.知道我國交通發(fā)展的巨變，初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)。2.學(xué)會使用交通圖。3.體會建國以來道路交通的變化，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1感受祖國日新月異的交通，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。2知道交通工具各有特點(diǎn)，交通工具的發(fā)展與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。3.了解全國交通的快速發(fā)展，知道交通的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，給人們生活帶來了便利。課前準(zhǔn)備學(xué)生完成省交通變化的調(diào)查表。教學(xué)過程設(shè)計說明一、導(dǎo)入1謎語，教師相應(yīng)出示圖片。 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。 （飛機(jī)） 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。 （火車）2師：除了火車和飛機(jī)，汽車也是我們生活中主要的出行工具。它們都有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，交通的工具得到了更快的發(fā)展，速度更快，乘坐更加舒適。3師：除了汽車、火車和飛機(jī)，你還知道哪些交通工具？它們各有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：這些交通工具也會出現(xiàn)在我們的日常生活中，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的優(yōu)勢。（教師出示“交通工具組圖”）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)習(xí)（一）地域?qū)煌ㄟ\(yùn)輸工具的影響1師：俗話說“南船北馬”，請說一說這句話的意思。學(xué)生自由發(fā)言。（教師點(diǎn)擊“南船北馬”圖片）2.師：如今交通日新月異，南北方的差異已不明顯。但不同的地區(qū)因地理環(huán)境的不同會對交通運(yùn)輸產(chǎn)生一定的影響。交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件密不可分。（教師點(diǎn)擊“特殊交通運(yùn)輸工具”）你知道它們的名稱嗎？它們的出現(xiàn)和使用與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有什么聯(lián)系？師：不同的地理環(huán)境早就了這些特殊的交通運(yùn)輸工具，直到今天，這些交通工具依然還在發(fā)揮著作用。（二）家鄉(xiāng)交通的日新月異變化1.交通工具的演變促使著交通的發(fā)展，近幾年，我們家鄉(xiāng)的交通就發(fā)生了許多的變化。五年級有一支雛鷹假日小隊，利用假期尋找了身邊交通的變化，我們來看看他們有什么收獲？（教師點(diǎn)擊播放情境劇: 尋找了身邊交通的變化）2師：我們身邊的交通還有什么變化？小組議一議。集體交流。（快速公交、地鐵、隧道）3.師：日新月異的交通發(fā)展，促進(jìn)了市鎮(zhèn)建設(shè)。高速公路的發(fā)展同樣也是日新月異，這更加便捷了城市間的溝通交流。學(xué)生閱讀教科書p.58“四小時公路交通圈”。（教師點(diǎn)擊“四小時公路交通圈”）師：浙江省“四小時公路交通圈”的形成，僅僅是方便了人們的交往、交流嗎？學(xué)生自由交流。教師歸納：道路的建設(shè)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了便利，同時帶來了商機(jī)，帶來了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。小結(jié)：浙江省的公路建設(shè)越來越完善，“晨飲西湖龍井，日喝紹興老酒，夜嘗溫州海鮮”將成為提高生活品質(zhì)的一個輕松的生活話題。（三）全國陸路交通的飛速發(fā)展1.師：剛才大家領(lǐng)略了浙江省四通八達(dá)、高速發(fā)展的公路圈?，F(xiàn)在大家來看一看全國的公路建設(shè)。（教師點(diǎn)擊“全國公路圖”）師小結(jié)：高速公路的迅速發(fā)展已成為我國城市與城市之間、地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐?，F(xiàn)在，不僅城市之間通公路，而且縣縣通公路、鄉(xiāng)鄉(xiāng)通公路、村村通公路。為我國各省市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮、人民生活出行方便發(fā)揮著重大的作用。2師：近30年，在陸地上，為了使我們更遠(yuǎn)、行得更快、運(yùn)得更多，在鐵路建設(shè)方面我國又有了哪些發(fā)展變化？（1）（教師點(diǎn)擊全國鐵路分布圖）師：你能感受到交通的日新月異嗎？（2）師：一位美國火車旅行家曾說過：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩?！边@是為什么？青藏鐵路修建中有哪些困難？因為那里的凍土層不易施工；惡劣天氣影響施工；極度缺氧考驗著工人看來，在青藏高原上修鐵路，幾乎是不可能的?？墒侵袊藙?chuàng)造了這個奇跡。（教師點(diǎn)擊“青藏鐵路的九個世界第一”）。師：九個世界第一，太了不起了！所以我們稱它為“天路”。讓我們走近這條“天路”，想一想：這條神奇的“天路”帶給西藏人民和我們怎樣翻天覆地的變化？3師小結(jié)：近幾年來，小結(jié)：改革開放以來，作為我國交通的主動脈地面交通，已經(jīng)形成了四通八達(dá)、靈活方便的可喜局面。迅速發(fā)展的公路、高速公路已經(jīng)成為我國城市與城市之間，地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐，推動了我國經(jīng)濟(jì)走上了快速發(fā)展的道路，使我國人民過上了幸福的小康生活。（三）望空中、看水上交通變化師：我們遇水就架橋、遇山就打隧道，我們還能突破地域局限，在廣闊的藍(lán)天開辟一條條空中的航道。你能說說空中交通有了哪些發(fā)展嗎？1師：我們身邊有什么機(jī)場？機(jī)場有哪些航線？（教師出示省會城市的機(jī)場圖。）學(xué)生自由交談。2（教師出示“全國航線圖”）師：看了這張航線圖，你有什么體會？學(xué)生自由講述。師小結(jié)：諾大的地球，遙遠(yuǎn)的世界，因為空中交通的發(fā)展，成了名副其實的“地球村”，為我們國家走上了國際化交流，全球化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件。3.師：除了陸、空的飛速發(fā)展，水上交通的發(fā)展也日新月異，（教師點(diǎn)擊“全國港口”）水上交通吞吐量大、運(yùn)費(fèi)低。所以，大宗貨物大多選擇水上運(yùn)輸，它為祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。3.小結(jié)：改革開放以來，我國的交通事業(yè)日新月異，水上、陸地、空中構(gòu)筑起的立體交通網(wǎng)絡(luò)，在給人們的生活帶來了便利的同時，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。雛鷹假日小隊的活動是引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊尋找交通的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，祖國的騰飛?！八男r公路交通圈”可作為一個范例。 生動形象的路線圖展示了浙江省交通的發(fā)展，較好 地突破了“四小時公路交通圈”這一難點(diǎn)。由家鄉(xiāng)的交通的變化，到省公路交通的發(fā)展以及全國公路交通的發(fā)展，讓學(xué)生全方位感受交通在近年內(nèi)得到了快速的發(fā)展，對偉大祖國的熱愛之情不禁油然而生。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在了公路建設(shè)，將航空和水路建設(shè)簡化處理。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r設(shè)計教案中的環(huán)節(jié)。三、拓展（教師點(diǎn)擊“日新月異的交通”）教師總結(jié)：古時候，橫渡茫茫大海，在空中飛翔都是人們心目中美好的夢想，但是現(xiàn)在這一切都變成了現(xiàn)實。日新月異的交通帶給了我們琳瑯滿目的商品，帶給了我們便捷的出行，帶給了我們一份多姿多彩的生活！日新月異的交通促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國這條巨龍能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！當(dāng)學(xué)生回顧自己為班集體所做出的努力時，及時出示獎狀讓學(xué)生大聲朗讀，在自豪的朗讀聲中挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的情感資源，使他們領(lǐng)悟到友情的可貴，師情的可敬，校園的美麗。第2課時教學(xué)目標(biāo)1體會交通的變化帶給我們生活的便利。2學(xué)會看交通圖。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過程設(shè)計說明一、導(dǎo)入1師：上節(jié)課我們感受了祖國交通的巨變。新型的交通工具，迅速發(fā)展的交通設(shè)施，為我們的工作和生活帶來了極大的方便。但如果遇到出門辦事不認(rèn)識路時，我們又該怎么辦呢？（問路、看地圖）2.師：除了問路，出門時如果我們手上有了交通地圖，就可以確定方向，找到目標(biāo)。學(xué)看會地圖會給我們的生活帶來很多便利。談話導(dǎo)入，指出學(xué)會看交通地圖的重要性。二、學(xué)習(xí)（一）了解不同的交通圖1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種交通圖，找出它們的不同作用。（教師出示“各類不同的交通圖”）師：為什么會有各種不同類型的交通地圖？交通地圖主要有哪些種類？師小結(jié)：不同的交通地圖有不同的作用，最常見的有鐵路、公路、航空、水運(yùn)及市內(nèi)交通地圖。（二）學(xué)會看交通圖1（教師出示“地圖圖例”）教師介紹圖例在地圖中的位置以及作用，了解不同的圖例在地圖中所表示的內(nèi)容。2（教師出示“城市交通地圖”）根據(jù)這張地圖，找出你學(xué)校所在的位置和火車站、汽車站以及城市標(biāo)志性建筑物的位置。3.說一說從學(xué)校出發(fā)，如果搭乘公交汽車到長途汽車站，會經(jīng)過哪些主干道，途徑哪些