愛(ài)發(fā)脾氣的孩子教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

教材簡(jiǎn)介：愛(ài)發(fā)脾氣的孩子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第五單元中的第19課。課文主要講了一個(gè)男孩改掉愛(ài)發(fā)脾氣毛病的經(jīng)過(guò)，揭示了做人的道理：遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。2、讀課文后能談?wù)剬?duì)發(fā)脾氣的看法。3、積累詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從朗讀中體會(huì)男孩兒愛(ài)發(fā)脾氣的壞習(xí)慣是怎樣改掉的。教學(xué)準(zhǔn)備：怒臉和笑臉紙卡各一張。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課師：今天老師第一次和大家見(jiàn)面，你們想了解老師嗎？（想）我姓王，大家可以喊我王老師，我的好朋友都說(shuō)老師是一個(gè)單純可愛(ài)，溫柔善良的人。你能用一句話說(shuō)說(shuō)你是一個(gè)怎樣的孩子嗎？（生自由回答）那，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位愛(ài)發(fā)脾氣的孩子，看看在他身上發(fā)生了一些什么事情？ 師板書(shū)課題，生齊讀。二、初讀課文，整體感知。師：讀了課題，你想知道什么？預(yù)設(shè)：他為什么愛(ài)發(fā)脾氣？他的朋友多嗎？他改掉自己的毛病了嗎？師：相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定會(huì)找到答案的。首先老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況：課文有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）下面我們分兩個(gè)小組來(lái)比賽讀，看誰(shuí)讀得好。都要加油哦！ 生生評(píng)價(jià)。看，生字寶寶和他們的朋友們來(lái)了，你還記得他們嗎？出示詞語(yǔ)，學(xué)生各種方式認(rèn)讀（齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、摘蘋(píng)果游戲）。你們和生字已經(jīng)成為了好朋友?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，一起來(lái)了解這個(gè)孩子吧！三、細(xì)讀感悟。師：這可真是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子?。∩x：出示課件（有個(gè)男孩兒。大發(fā)雷霆）你能告訴大家你是從哪個(gè)詞語(yǔ)看出他可真是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的男孩嗎？生答：稍有，大發(fā)雷霆等師：來(lái)，用你的朗讀，你的聲音，讓大家聽(tīng)出他的愛(ài)發(fā)脾氣。（生有感情的朗讀）5、同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣愛(ài)亂發(fā)脾氣的孩子，他的朋友會(huì)多嗎？（生答：不會(huì)）（板書(shū)：失去朋友）可是這個(gè)男孩面對(duì)自己的這個(gè)缺點(diǎn)，面對(duì)爸爸的批評(píng)，出示課件：（他卻滿不在乎地說(shuō)“爸爸。不是已經(jīng)道歉了嗎？”）什么叫“滿不在乎”？（生解：一點(diǎn)也不在乎）好，現(xiàn)在你就是這個(gè)男孩，滿不在乎的讀這句話。誰(shuí)來(lái)試試？（生試讀，師指導(dǎo)“滿不在乎”的語(yǔ)氣。三、深入理解，具體感悟1、這么愛(ài)發(fā)脾氣的孩子，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)滿不在乎，他以為，雖然做錯(cuò)了事情，只要道歉就可以了。（板書(shū)：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以）事實(shí)證明，他的朋友還是越來(lái)越少了，這時(shí)，對(duì)于孩子遇到不順心的事愛(ài)發(fā)脾氣，聰明的爸爸采用了獨(dú)特的方式，幫助兒子改正這一錯(cuò)誤做法。爸爸想到了一個(gè)辦法。出示課件：第二自然段。生讀。男孩雖然不理解爸爸的用意，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)孩子是這樣做的：課件出示：4、5段。請(qǐng)同學(xué)們找一找這部分中關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。出示表格。 （生匯報(bào)時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)：很快，過(guò)了一段時(shí)間，后來(lái)，終于有一天）那么在這些時(shí)間的同時(shí)，木樁上的釘子有了什么樣的變化呢？這些變化又能說(shuō)明什么呢？請(qǐng)你和同桌之間研究研究，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)，他真的改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，他正用那樣堅(jiān)定語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)：（生讀爸爸，我不再需要。）從開(kāi)始時(shí)的釘了很多釘子，到后來(lái)的不再需要，男孩確實(shí)改變了，那他到底是為了什么而改變的呢？還是讓他自己來(lái)告訴我們吧！四、出示第6自然段，師范讀。1、你從老師的讀書(shū)聲中，你聽(tīng)出了老師的什么心情？(生答：難過(guò)，傷心，后悔等) 2、那么請(qǐng)你看看課文，他為什么而傷心難過(guò)呢？（生答：因?yàn)樗吹搅酸斪恿粝碌囊粋€(gè)個(gè)深洞，再也無(wú)法填平了）板書(shū)：深洞，無(wú)法填平3、這個(gè)孩子僅僅是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個(gè)洞之后想到了誰(shuí)呢？（被他傷害的朋友們）4、對(duì)，他想到了朋友們，對(duì)朋友發(fā)脾氣，就好象釘釘子，道歉就好象在拔釘子，可是，釘子拔下來(lái)在木樁上留下的是深深的再也無(wú)法填平的洞，對(duì)朋友發(fā)脾氣，在朋友心中留下的，是永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的，深深的傷害！板書(shū)：傷害當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)，看到過(guò)去那個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的自己，傷害了那么多朋友，心中一定充滿了后悔與傷害。誰(shuí)愿意讓我們聽(tīng)聽(tīng)他悔改痛心的聲音呢？（生讀本段）5、你們覺(jué)得他讀的怎么樣？（請(qǐng)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)出：很大的震動(dòng)非常難受又是一個(gè)無(wú)法填平的洞這幾個(gè)短語(yǔ)的重音）比一比，誰(shuí)可以讀的更好？（指生有感情的讀文）是啊，發(fā)過(guò)的脾氣，犯過(guò)的錯(cuò)，都對(duì)別人造成了一定的傷害，只道歉行嗎？（不行）重要在于要真心的去改正，真心的去對(duì)待別人。6、你們的身邊有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？說(shuō)一說(shuō)你們自己遇到不順心的事的時(shí)候是怎么做的？今天學(xué)了這一課以后又該怎么做呢？（生談）對(duì)，要學(xué)會(huì)控制自己，不要亂發(fā)脾氣，要學(xué)會(huì)寬容和真心。五、小結(jié)：這個(gè)男孩子能從愛(ài)發(fā)脾氣（在黑板上貼怒臉）而改掉缺點(diǎn)變得不再亂發(fā)脾氣（在黑板上貼笑臉）相信你一定也能明白其中的道理。要學(xué)會(huì)控制自己，不亂發(fā)脾氣，寬容，真心的對(duì)待別人。我相信，我們班的孩子們都能做一個(gè)講道理，明事理的好孩子！拔掉所有的釘子 編輯刪除從前有一個(gè)小男孩脾氣很壞。一天他父親給了他一大包釘子，要求他每發(fā)一次脾氣都必須用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。第一天，小男孩共在柵欄上釘了37顆釘子。過(guò)了幾個(gè)星期，由于學(xué)會(huì)了控制自己的憤怒，小男孩每天在柵欄上釘釘子的數(shù)目逐漸減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子要容易得多，最后小男孩變得不愛(ài)發(fā)脾氣了。他把自己的轉(zhuǎn)變告訴了父親。他父親又建議他說(shuō)：“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小男孩終于把所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來(lái)到柵欄邊，對(duì)小男孩說(shuō)：“兒子，你做得很好，但是你看一看那些釘子在柵欄上留下那么多的小孔，柵欄再也不會(huì)是原來(lái)的樣子，當(dāng)你向別人發(fā)過(guò)脾氣之后，你的言語(yǔ)就像這