2013年暑假產(chǎn)學(xué)合作實習(xí)報告終.doc

2012年產(chǎn)學(xué)合作教育工作學(xué)期業(yè) 務(wù) 報 告 題 目：在實踐中歷練自我，在細(xì)節(jié)中收獲經(jīng)驗姓 名： 梁陪峰 學(xué) 院： 管理學(xué)院 專 業(yè)： 人力資源管理 班 級： 031C11133 合作單位 ： 松江游泳館 成績評定（請評分老師依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)在下欄評分）：業(yè)報報告成績：_評分標(biāo)準(zhǔn)：30分結(jié)構(gòu)清晰、語言精彩、對工作內(nèi)容有具體描述且內(nèi)容豐富多彩、對工作感受描述真切、條理清晰、字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。25分結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的具體描述、內(nèi)容充實、有實際工作感受、條理清晰、字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。20分結(jié)構(gòu)較清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的具體描述、有工作感受、條理較清晰，字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。15分結(jié)構(gòu)較清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的描述但內(nèi)容欠充實、條理較清晰，字?jǐn)?shù)未達(dá)要求。10分結(jié)構(gòu)欠清晰、對工作內(nèi)容的描述空洞、不詳、條理欠清晰，字?jǐn)?shù)未達(dá)要求。5 分結(jié)構(gòu)凌亂、缺乏對工作內(nèi)容的描述、條理欠清晰，字?jǐn)?shù)未達(dá)要求。在實踐中歷練自我，在細(xì)節(jié)中收獲經(jīng)驗我校產(chǎn)學(xué)合作教育是大學(xué)生活學(xué)習(xí)中很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)的經(jīng)歷是每一個大學(xué)生的必修課，它讓我們在實踐的過程中學(xué)習(xí)到了很多在課堂上根本無法接觸到的知識，不僅可以拓展自身的知識面與擴大與社會的接觸面，并且極大地鍛煉提高了自身的能力和綜合素質(zhì)，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業(yè)后能夠真正的融入社會，為我們以后更好的把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下了堅實的基礎(chǔ)。在前程無憂上投過無數(shù)封簡歷無果后一次偶然的機會來到了松江游泳館做救生員。做救生員對自己來說是一件陌生的事，我們對陌生的事物充滿好奇和慣有的膽怯。在不了解一件事物時，總是無聊的擔(dān)心一些事自己做不好，做錯了該怎么辦甚至擔(dān)心被人罵等。面對這樣的心理，我深知這個毛病克服不了，但要減少這種對未知無任何幫助的擔(dān)心，而是擁有一顆無所畏懼的心，一顆自信的心去面對前途，是自己的腳步更加踏實。帶著這樣的目的選擇了救生員，用任何一件事去鑒定自己的心是否堅強，用自己所做的每一件事來錘煉自己的心。救生員工作分為兩種，一種就是坐在有一定高度的座位上細(xì)心觀察游泳池的情況。這種一般有一些老師傅擔(dān)當(dāng)，他們經(jīng)驗足，眼疾手快，在發(fā)生事故時第一時間做出反應(yīng)。同時他們會指導(dǎo)我們巡岸的救生員去處理一些游泳池違規(guī)情況，譬如，沒有戴泳帽，沒有穿泳衣（有些人穿的不是泳衣）。另一種便是巡岸的救生員，我就是負(fù)責(zé)巡岸的，阻止一些不會游泳的泳客去深水區(qū)，觀察角落上的泳客的游泳狀況等。“把簡單的事做好你就不簡單，把平凡的事做好你就不平凡?！边@句話充分說明世上沒有真正的簡單的事。身為救生員要有一顆愛心，尊重生命，愛護生命，只有這樣，才能小心謹(jǐn)慎、一絲不茍，不會因麻痹大意而與人民生命不顧，釀成大禍。據(jù)統(tǒng)計今年上海所有游泳館發(fā)生事故10起，所幸因及時搶救無一人身亡，當(dāng)然值得驕傲的是松江游泳館沒有發(fā)生一起事故。在這次暑假產(chǎn)學(xué)合作的工作實習(xí)中，體悟到了一些社會經(jīng)驗。首先要待人真誠、待事心細(xì)。救生員的工作其實是以防為主，因為大多市民都會對自己的生命負(fù)責(zé)，不會游泳的也就不去深水區(qū)，但不排除一些逞能的市民。所以要及時與他們溝通，說明事情的要害，提醒事情的危害性，曉之以理，動之以情，讓他們真正意識到他們所做事情的危險性。至陽的溝通必須懷揣一顆真誠的心，否則將會事與愿違。另外我們畢竟還是一個在校的實習(xí)生，面對陌生環(huán)境，面對陌生的同事，我們最基本的一點就是為人要真誠。真誠可以是一個微笑，一聲問候或是一個眼神，但它卻有著神奇的力量能夠打破人與人之間的隔閡。這也是人與人之間的交際技巧。當(dāng)今社會會抓人脈那就成功了一半，但是抓人脈不代表虛偽，只有真誠才能人與人之間溝通的橋梁。認(rèn)真觀察每一個游客的游泳動作，判斷他們是否處于正常的游泳狀態(tài)。一般來說，一個人若溺水，其心必亂，那么他/她拍打水的動作必將錯亂急促，當(dāng)然有些人跟你開玩笑，做出同樣的動作你也不好區(qū)分，此時無論是溺水還是開玩笑都必須進入急救狀態(tài)。因此沉著心細(xì)是救生員的必備素質(zhì)。其次，學(xué)會忍耐、學(xué)會感謝。每天做著重復(fù)的工作即使是因天氣狀況人極少是也許謹(jǐn)慎小心，都需要很大的耐心和忍耐力，因為不是每一個泳客都是善解人意的，難免會遇到幾個兇神惡煞的，自己看不順眼的。遇到這種情況就要忍，盡管心中怒火沖天，但是還要面帶微笑，要做的就是忍。但是因為有了這樣的經(jīng)歷，每泳客輕輕的一句謝謝，或者淡淡的一個微笑。這都是對我工作的肯定，我發(fā)自內(nèi)心的感謝他們，這種感受還是第一次。也許正是有了那樣的經(jīng)歷才會有這樣的感覺，學(xué)會忍耐的同時也會了理解，感謝別人的同時也知道了如何去回報別人。再次，態(tài)度決定高度，平凡中創(chuàng)造價值。既然我們選擇了工作，那就沒有理由不去把這份工作做好，人的一生中，大部分時間都在工作中度過，可以說，工作的價值約等于人生的價值?？墒牵瑸槭裁创蠖鄶?shù)人都過得碌碌無為呢？其實很簡單，他們都只是在為了工作而工作。要實現(xiàn)人生的價值，就必須站在理想的高度來看待自己的工作，工作不僅僅是為了生存，更應(yīng)該是一種天職，一種使命。進入一個企業(yè)，要想在企業(yè)中有所建樹，就必須把企業(yè)當(dāng)成自己的家，與企業(yè)同呼吸，共命運，全心全意做好本職工作，培養(yǎng)主人翁意識，摒棄埋怨，積極進取。堅決服從安排，先付出，后收獲。企業(yè)是一個嚴(yán)密的組織，不是一個自由的組組合體。它是一個有組織，有紀(jì)律，有制度，有目標(biāo)的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從管理與安排是企業(yè)對員工的基本要求之一。很多時候，個人往往只考慮到個人或小集體的利益與感受，而沒有從企業(yè)的大局去考慮，這樣就具有很大的局限性，而領(lǐng)導(dǎo)往往在考慮事情的時候，站的角度會更高一層，所以，對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，要不折不扣的去完成。最后，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，提高自身技能工欲善其事，必先利其器。一個人要想成功，必須要有過硬的基本功，正所謂:“關(guān)系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會銹的；本事是金飯碗，是會升值的?！碑?dāng)今社會的競爭愈來愈烈，做任何事情都需要技能?，F(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是精業(yè)的員工，就是具有專業(yè)能力的員工。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的專業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，唯有如此，才有可能創(chuàng)造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。雖然這次的實習(xí)工作與所學(xué)專業(yè)并不是完全對口，甚至有點相去甚遠(yuǎn)。但通過學(xué)校暑期的合作教育也能讓我或多或少的運用到一些上課所學(xué)的知識并豐富的大學(xué)生所缺乏的社會經(jīng)驗?，F(xiàn)在社會向前發(fā)展的步伐已經(jīng)越來越快，每年畢業(yè)之時大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，近似大家千軍萬馬走地走獨木橋，紛紛踏上了考公務(wù)員的道路。有更多的大學(xué)生甚至恐懼接觸社會，以至于被逼得只能讀研以拖延走上社會的尷尬境地。從高中畢業(yè)踏入大學(xué)，一晃已經(jīng)兩年已經(jīng)過去了，畢業(yè)離我們其實并不遙遠(yuǎn)。而班級里很多人已經(jīng)轉(zhuǎn)了專業(yè)，提前各奔東西。這不得不讓我們有些迷茫彷徨，有些麻木的不知所措，更令人無法忍受的是現(xiàn)在大學(xué)生心理上的浮躁。我覺得，之所以出現(xiàn)了這么多情況就是很多人在大學(xué)期間不注重社會實踐與實習(xí)工作造成的。人要不斷地自我增值才能在競爭激烈的社會立足。作為大學(xué)生的我們，在面對未來畢業(yè)時如此巨大的壓力時，實習(xí)是讓我們由學(xué)校走向社會充分接銜的一個很好的策略，是讓我們在畢業(yè)前積累經(jīng)驗的一個鍛煉時機。我們不應(yīng)該繼續(xù)渾渾噩噩的度過剩余不多的大學(xué)生活。感謝學(xué)校能提供這樣的合作教育機會讓我們得到進一步的鍛煉，從而掌握自己未來的主動權(quán)。短暫的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的社會生涯還沒真正踏入社會的門檻。通過實習(xí)，使我在社會實踐中也接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決