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高中語文必修模塊測試方案一、 高中語文必修測試內(nèi)容和測試水平要求A識記： 指識別和記憶，是最基本的能力層級。B理解 ： 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C分析綜合 ： 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。D鑒賞評價 ： 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E表達應(yīng)用 ： 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。F探究 ： 指探討疑點難點，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1基礎(chǔ)等級 E 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充實，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 標點正確，不寫錯別字2發(fā)展等級 E 深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。2 豐富材料豐富，形象豐滿，意境深遠。3 有文采詞語有表現(xiàn)力，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。4 有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。表1高中語文必修測試內(nèi)容總表測試內(nèi)容的分類測 試的難度權(quán)重試題的容量語文基礎(chǔ)知識的積累和整合難、中、易30分現(xiàn)代文的閱讀能力難、中、易40分古代詩文難、中、易30分寫作能力難、中、易50分表2高中語文基礎(chǔ)知識積累和運用測試內(nèi)容和測試水平要求說明測試項測試水平要求中國經(jīng)典文學、文化中的著名詞、句、篇能夠默寫名句名篇、特別是應(yīng)能夠識記與經(jīng)典作品人物、事件有關(guān)的成語和典故語音和漢字知識和能力1圍繞多音字、易讀錯的形聲字、社會使用頻率高、錯誤率高的詞語測試拼音能力。（不故意為難學生；在掌握3000個常用字和次常用字上下功夫，要側(cè)重測試多音誤讀和當代社會中新詞的讀音以及成語中難讀的字音。）2考查詞語（包括成語、熟語）中的別字，考查重點有四：（1）考音同或音近字；（2）考音同義近字；（3）考音形都很接近的字；（4）考形近字。（主要考查社會上習見習聞，使用率較高、錯誤率較高的詞語，不考冷僻的詞語）3識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音4識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字詞語和標點的正確使用考查有四個重點：（1）同義詞、近義詞的辨析；（2）成語的使用；（3）熟語的使用；（4）虛詞的使用。（考查應(yīng)該與生活結(jié)合起來；命題帶有一定的陌生性。）（5）正確使用標點符號在語言知識指導下的，修正不正確的語句。根據(jù)不同的對象和場合，對語句進行調(diào)整和改進的意識和能力。（1）辨析并修改病句：病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（2）擴展語句，壓縮語段（3）選用、仿用、變換句式：仿寫主要圍繞比喻、對偶、排比、設(shè)問、反問的修辭格命題。要求：仿寫句式必須和被仿寫句式結(jié)構(gòu)相同，所用修辭格相同。仿寫句式在內(nèi)容的聯(lián)系和邏輯關(guān)系上和例句保持一致。仿寫的句式是否表達合理，通暢。變換句式：考查的類型主要有：肯定句與否定句，陳述句與疑問句，主動句與被動句、把字句，整句與散句，長句與短句等之間的轉(zhuǎn)換。正確運用常見的修辭方法進行語言表達的意識和能力1常見的修辭方法：比喻、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)設(shè)問、反問。2 語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體表3現(xiàn)代文閱讀測試內(nèi)容和標準測試項測試水平要求總體內(nèi)容：高中語文現(xiàn)代文閱讀測試主要包含是對論述類文體、實用性文體、文學類文體閱讀情況的測試。這里所說的現(xiàn)代文包括當代文與翻譯成現(xiàn)代漢語的外國文學作品?？傮w水平要求：（1）認知能力：a、具備基本識字量和詞匯量。b、了解特定語境（上下文語境、情境語境）中的特定語義。c、推斷陌生詞語的近似語義。d、辨析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。e、理解文中的圖表及其它非文字符號。（2）篩選能力：（主要是理解性篩選）：從文中捕捉關(guān)鍵性詞、語、句、段的能力。閱讀的速度。（3）闡釋能力：把文章中的詞語轉(zhuǎn)化成自己的語言的能力。a、概括把具體的材料抽象化。把握文章的主旨，作者的觀點，各部分的中心等。b、解釋對抽象的內(nèi)容加以解說。c、開掘?qū)ξ闹泻胸S富的潛信信，由于情境、修辭的需要，采用了委婉、曲折、含蓄的表述方法地方能按自己的理解使隱含信息明示化。（4）組合能力：對文中的信息有自己獨到的理解。a、綜合、歸納。把分散在文中各處的材料加以合并或歸類。b、調(diào)整，對文章中原有的思想材料間順序進行變化。（5）鑒賞、評價、創(chuàng)造能力。鑒賞是對作品進行審美式的閱讀。領(lǐng)會不同文體的語體風格，寫作技法。評價是指對作品是非、優(yōu)劣的辨析。創(chuàng)造指運用讀物提供的信息產(chǎn)生超越作品原有內(nèi)容的新穎、獨特的見解或思路。各類文體的考查內(nèi)容論述類文體的閱讀能力 著重考查學生的抽象思維能力：（1）概括和提煉文本的觀點的能力。（2）發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的邏輯聯(lián)系能力。（3）對文中的觀點材料作出初步的評價，發(fā)表有據(jù)的獨特見解的能力。（4）理清作者的論述思路的能力。實用性文體的閱讀能力實用類文體主要指說明文、科學小品、序言及新聞等。著重考查（1）學生對文本內(nèi)容的準確解讀（理解文中重要概念的含義、理解文中重要句子的含意）（2）對文本信息的篩選和處理能力。（篩選并整合文中的信息分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路、 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度、了解實用文體的語言風格、格式等特征。）文學類文體閱讀能力主要考查學生（1）對作品的整體把握。（2）對藝術(shù)形象的感悟。（3）對文本價值理解。（4）對文本個性化閱讀和創(chuàng)造性的解讀的效果。（5）對不同文體作品的閱讀鑒賞能力。（6）借助有關(guān)資料評介作品的能力。詩歌的閱讀能力（1）了解現(xiàn)代詩歌的主要流派，如新月、九葉等；（2）了解現(xiàn)代詩歌的內(nèi)容與時代關(guān)系；（3）整體把握現(xiàn)代詩歌，欣賞現(xiàn)代詩歌的審美特質(zhì)：節(jié)奏、韻律、形式等；（4）對現(xiàn)代詩歌的主題能有言之有據(jù)的理解。（5）從漢語的特點和外來文化影響的角度，分析、欣賞現(xiàn)代詩歌的語言；（6）了解詩歌的風格及構(gòu)成因素；（7）會分析現(xiàn)代詩歌意象及其作用；（8）分析現(xiàn)代詩歌的表現(xiàn)手法如隱喻、轉(zhuǎn)喻、象征、反復(fù)等；散文的閱讀能力：（1）整體把握散文表達的內(nèi)容；（2）欣賞散文的語言；（3）分析、欣賞散文的表達方式如素描、寫意、象征等；（4）欣賞散文的風格；（5）領(lǐng)會散文中表現(xiàn)的情感；小說的閱讀能力（1）了解中國現(xiàn)代小說的發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)、流派；（2）了解到現(xiàn)代小說與現(xiàn)代生活的關(guān)系，并能在小說中發(fā)現(xiàn)；（3）概括、分析小說的主題；（4）分析小說的形式，小說的敘事風格；（5）鑒賞小說的形象；（6）分析小說與人生的關(guān)系；（7）能區(qū)分小說的觀點與作者的觀點。戲劇的閱讀能力（1）了解現(xiàn)代戲劇的發(fā)展脈絡(luò)；（2）了解戲劇的基本常識；（3）了解現(xiàn)代人的精神世界與戲劇形式；（4）分析、理解、鑒賞戲劇的舞臺說明、戲劇的對話、戲劇的線索；（5）分析、理解戲劇的結(jié)構(gòu)。表4：古詩文測試內(nèi)容和標準測試項測試水平要求文言文閱讀，閱讀淺易的古代詩文。 1. 理解 B 理解常見文言實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 理解并翻譯文中的句子2分析綜合 C 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度3. 鑒賞評價 D 鑒 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度4. 默寫常見的名句名篇 1重點考查文言文詞句含義的理解，文章內(nèi)容的把握，常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法的理解和簡單應(yīng)用。具體考查的內(nèi)容分別是：（1）理解應(yīng)用包括：理解應(yīng)用常見的實詞在文中的含義；理解常見的虛詞在文中的用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式及其用法；理解并翻譯文中的句子。（不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。）（2）分析綜合評價包括：1篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度并做出評價。2考查閱讀不太艱深的文言文的能力，要求學生能閱讀淺易文言文，讀懂文章內(nèi)容。要能鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧要考察學生能否了解文化背景，感受中華文化精神，用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向，并提出自己獨到的見解。（3）默寫名篇名句古代詩歌閱讀能力 古代詩歌閱讀要求學生能整體把握作品，理解詩詞的意境，作品的思想內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。學生能對作品在形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容四方面讀懂并作淺易、概要的分析和鑒賞評價。要求學生弄懂“寫的是什么”（讀解意象、領(lǐng)略意境），“怎樣寫”（簡析語言、表現(xiàn)技巧），“為何寫”（揣摩內(nèi)容、情感、觀點態(tài)度）三個問題。此外，還要求學生了解古代詩歌的基本常識，能用審美的眼光去領(lǐng)會、鑒賞詩歌的意境；賞析詩詞名句并在實際情境中創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。 默寫名篇名句六、作文：（50分）作文評分標準：（50分）一等（2017分）二等（1612分）三等（117分）四等（60）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒有什么內(nèi)容感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字體工整大體符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨一等二等三等（30分）四等（0分）（107分）（64分）發(fā)展等級特征10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有點深刻個別細節(jié)例子很好個別語句較精彩略顯個性補充說明：1、 文中有3個錯別字扣1分，扣到3分為止。2、 字數(shù)要求每少50個字扣1分。不足300字的給18分以下。3、 文字美觀，文面整潔，可酌情加35分。表5高中語文必修模塊的寫作測試內(nèi)容和標準測試項測試的水平要求寫作測試文體包括：記敘文、散文、議論文、說明文、讀后感、評論、傳記、講演稿、小說、詩歌測試標準除要求學生符合文體要求外，還應(yīng)遵循如下標準：等級評分標準基礎(chǔ)等級40分一等（4036）二等（3526）三等（2521）四等（2015）切合題意觀點明確內(nèi)容充實有真情實感有讀者意識有獨特的感受符合題意觀點較明確內(nèi)容較充實感情較真實基本符合題意觀點基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意觀點不明或立意不當內(nèi)容空洞感情虛假寫作方式恰當 語言準確、鮮明、生動。思路連貫、清晰。結(jié)構(gòu)安排合理字體工整結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚大體符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字體潦草基本符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語病多字跡難辨不符合文體要求發(fā)展等級10分深刻豐富有文采有創(chuàng)新透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示問題產(chǎn)生的原因觀點具有啟發(fā)作用材料豐富形象豐滿意境深遠詞語生動，句式靈活善于運用修辭手法文句有意蘊見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧推理想象有獨到之處補充說明：1、 文中有3個錯別字扣1分。2、 標點錯三個扣1分。3、 字數(shù)要求每少50個字扣1分。不足300字的給18分以下。4、文字美觀，文面整潔，可酌情加13分。命題和寫作要求要為被試者提供不拘于形式與種類的寫作機會，以便于他們展示不同的寫作能力，如探究、想像、表現(xiàn)；散布、解釋、描寫；爭論、勸說、建議；分析、回顧、總結(jié)等等。學生必須證明他們有能力：針對各類目的和聽眾以書面形式清晰交流；為特殊目的和效果選擇特別的書寫方法；在句子、段落和篇章中組織思想；寫字、標點正確，清楚整潔地譽寫，使用標準漢語語法結(jié)構(gòu)和廣泛的詞匯量明晰精確地表達”。命題要有助于鼓勵學生積極參與生活、體驗人生、關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話,為文造情。作文題要能引發(fā)學生個性化的表達，不能把作文的寫作方向隱含其中。要求600字以上。（話題作文）考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一、答卷方式閉卷，筆試。試卷滿分為150分。考試限定用時為150分鐘。二、試題類型單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。三、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為必考內(nèi)容測試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）測試形式：1閉卷形式、采用筆試的方式2時間：二個半個小時（二）試卷結(jié)構(gòu)：1以半開放和開放性試題為主2難、中、易題的比例為：3：4：3四、題型示例：（一）題型種類：1填空、2選擇、3默寫、4判斷、5改錯、6仿寫、7縮寫、8擴寫、9改寫、10分探究、11簡答、12翻譯、13作文（二）題型示例：1、默寫舉例：L考對經(jīng)典的把握（活）（容易題）寫出三國演義中兩個與諸葛亮、司馬懿父子有關(guān)的成語或典-。（參考答案：鞠躬盡瘁，死而后已；三顧茅廬；空城計；借東風；司馬昭之心，路人皆知。）2、改寫舉例：（1）讀下面語言材料，進行改寫（考簡潔表達的能力等）（較難）上個世紀八十年代的湖南出版界，的確有過一番輝煌。頗有影響的幾套叢書在出版界出版，就足以顯示他們的膽識、魄力和胸懷。劃線句表達不夠簡潔，請把它改寫成語言簡潔通順的句子。改為： 。 （2）把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。（難）原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊！改句： 。3、簡答題舉例：閱讀下面一首詩回答問題L考對現(xiàn)代詩歌主題（意象）言之有據(jù)的理解（難）（1）、“割過的秋天的田野”會是什么樣的景象，它會引起人什么樣的思考？根據(jù)你的經(jīng)驗或想象試描述之。（