素描半身像說課稿.doc

素描半身像說課稿美術(shù)系 鄭引兵一、教學理念留美博士黃全愈在他著的素質(zhì)教育在美國一書中指出：“創(chuàng)造性就象種子一樣，它需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。”可見，創(chuàng)造性只能培養(yǎng)，不能教。我們作為一位教育工作者就是要去創(chuàng)設(shè)適合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的環(huán)境，充分利用課堂主渠道，以學生為主體，教師為主導，積極主動地運用探究模式，優(yōu)化課堂教學，引導學生進行聚合性思維和發(fā)散性思維，使得學生不僅能夠鉆得進去，深入刻畫與表現(xiàn)形象，而且還能夠走得出來，展開聯(lián)想與想象，畫出出色的作品，也開發(fā)出卓越的創(chuàng)造才能。二、教學分析1、教學內(nèi)容分析素描半身像是大專美術(shù)教育專業(yè)基礎(chǔ)教育階段一門重要的課程，其承前啟后。學期初始，學生學過素描“大衛(wèi)”，經(jīng)歷了長期素描作業(yè)訓練，而素描半身像接下來要進行的內(nèi)容是素描全身像與人體素描的課程，將長期素描的訓練推向頂點。本階段課程的訓練效果直接影響著學生能否順利完成大?；A(chǔ)素描課程的教學要求。2、學生分析我們的學生以前都畫過素描頭像，但是由于基礎(chǔ)相對較弱，絕大部分學生從未接觸過素描半身像，所以在教學之初，學生很可能無從下手，這就要求教師，把各個方面的內(nèi)容都要講清說透，比如，人體的解剖結(jié)構(gòu)，半身像表現(xiàn)的內(nèi)容、步驟以及要求等，當然，由于繪畫的形象性和直觀性的特點，教師最好能夠身先示范，為學生提供一目了然的認知方法，并帶動學生的繪畫激情，鼓勵學生下筆有益，多畫速寫，表現(xiàn)生活。三、教學目標、重點與難點教學目標：認識人物半身像的造型與動態(tài)規(guī)律，提高素描人像表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生面向生活，認識生活，表現(xiàn)生活的現(xiàn)實主義繪畫風格。教學重點：人物半身像素描刻畫的重點是頭與手的形象，要研究手的造型與表現(xiàn)規(guī)律。本節(jié)課的重點是素描半身像繪畫步驟的第三步形體的表現(xiàn)。教學難點：1、手的表現(xiàn)方法（本節(jié)課）2、人體造型引起的衣服起伏與衣褶（衣紋）變化的規(guī)律必然性和偶然性衣紋的表現(xiàn)。（本節(jié)課）3、體現(xiàn)不同形象的身份、經(jīng)歷與個性。4、根據(jù)對不同對象的感受，初步探索不同的表現(xiàn)技法。四、教學方法講授法、提問法、示范法、范畫等 在教學中合理使用多種教學手法，充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性?？梢栽O(shè)置問題，（關(guān)于人體的“一豎、二橫、三體、四肢”在運動中的規(guī)律）?？梢允褂秘S富的范畫資料輔助講解，使得教學效果事半功倍?？梢酝ㄟ^示范的方式，使得復雜而生疏的教學內(nèi)容變得淺顯易懂，加強了半身像素描作業(yè)的可操作性。另外調(diào)動了大家的學習熱情。五、教學過程在教學引言中點出人物素描半身像的起源與美術(shù)教學中的重要地位，在繪畫的五個步驟中，分兩節(jié)課講述，其中第一節(jié)課講述前三步，重點強調(diào)第三步形體。在第一步構(gòu)圖中講述了素描半身像的構(gòu)圖內(nèi)容，小構(gòu)圖的作用和兩個小問題（其一是視野，其二是正形與負形的關(guān)系）。(出示范畫)（示范小構(gòu)圖）在第二步輪廓階段，講了四點內(nèi)容：定四點、定肩髖、定長短、神天然。針對定肩髖提問關(guān)于人體的“一豎、二橫、三體、四肢”在運動中的規(guī)律，針對神天然出示范畫，并且從本步開始示范。在第三步形體階段講了四點內(nèi)容：中線定型，頭手主體，黑白分明，衣紋有別，后兩點展示范畫。本重點階段示范清晰明了，并展示自己形體表現(xiàn)較為深入的上次課寫生作品，全面講述如何塑形體，定動態(tài)，顯神情的方法與要點。六、教學反思與啟示：通過本節(jié)課認識到教學前應詳細備課并深入了解學生，課堂上應師生互動，充分利用示范與范畫，體現(xiàn)美術(shù)教學的直觀形象性特點。另外課后要即時總結(jié)并進行評價，以便教