認(rèn)識(shí)直角教學(xué)設(shè)計(jì).docx

認(rèn)識(shí)直角博羅縣園洲鎮(zhèn)九潭中心小學(xué) 殷素嬋教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第6566頁(yè)“認(rèn)識(shí)直角”。教學(xué)目標(biāo)：1、 初步感知直角的特征，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。2、 結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角的過程，初步發(fā)展空間觀念。3、在認(rèn)識(shí)直角的過程中， 培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，發(fā)展初步的觀察能力和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點(diǎn)：在點(diǎn)子圖上畫直角、銳角和鈍角。教具：三角尺、紙片、鐘面、多媒體課件。學(xué)具：三角尺、紙片、點(diǎn)子圖等。教學(xué)過程： 一 、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 1、師：之前我們認(rèn)識(shí)了角，你能說說角是由哪幾部分組成的嗎？（指名學(xué)生匯報(bào)） 2、師：小朋友，今天老師帶來了幾張圖片，每張圖片里還藏著一位你們認(rèn)識(shí)的朋友。想看嗎？生：想。師：播放圖片這位朋友是誰呢？（在圖照片上標(biāo)出角的符號(hào)并閃爍）生：角。師：今天我們就再次走進(jìn)角的世界，繼續(xù)認(rèn)識(shí)角直角。（揭示課題）二、 動(dòng)手實(shí)踐，解決問題（一）、說一說 1、觀察書本第65頁(yè)的四個(gè)角，說說哪些是直角？角4到底是不是直角，你有什么方法來驗(yàn)證呢？（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生用三角尺的直角比比。小結(jié)：三角尺是常用的學(xué)習(xí)用具，所以我們判斷一個(gè)角是不是直角時(shí)，常用三角尺上的直角去量。（二）找直角師：你能從教室里或其他地方找到更多的直角嗎？（三）折直角師：小朋友，剛才你們從身邊找到很多直角。可是老師覺得會(huì)找直角沒什么稀奇，如果能創(chuàng)造一個(gè)直角那就更厲害了，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意！師：那就利用你們課前準(zhǔn)備的材料，用你們喜歡的方法，做一個(gè)直角來，比比誰的辦法與眾不同。然后用三角尺互相檢驗(yàn)一下， 看看同桌做出來的是不是直角。（生活動(dòng)）1、 用圓片折直角。2、 用不規(guī)則圖形折直角。師：同學(xué)們真了不起，這么不起眼的紙也能創(chuàng)造出直角。你們還有不同的方法嗎？3、 用兩個(gè)三角板拼出直角。4、 用活動(dòng)角轉(zhuǎn)出一個(gè)直角。師：這個(gè)角是不是直角呢？我也來檢驗(yàn)一下（用三角尺的直角比一比）的確是直角。你們也是這樣檢驗(yàn)的嗎？把檢驗(yàn)的直角舉起來。（選取幾個(gè)）如果把這些直角放在一起比一比，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？想知道嗎？把直角和同桌的放在一起比比看，相信你一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：直角的大小都相等）（四） 畫直角師：小朋友真棒，那你能在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)直角嗎？畫的時(shí)候要準(zhǔn)備好哪些工具？（五） 銳角和鈍角師：看到同學(xué)們這么認(rèn)真，直角的好朋友也想加入，你們想認(rèn)識(shí)嗎？1、 判斷：哪一個(gè)是直角，哪一個(gè)比直角大，哪一個(gè)比直角?。吭趺磁袛?？2、 取名：你能給比直角小的角取一個(gè)名字嗎？師：同學(xué)們?nèi)〉恼婧寐牐跀?shù)學(xué)上我們把比直角小的角叫銳角，銳是鋒利、尖銳的意思。師：你能給比直角大的角取一個(gè)名字嗎？在數(shù)學(xué)上把比直角大的角叫鈍角。這個(gè)“鈍”又怎么解釋呢？（不尖、不鋒利的意思）3、 感受銳角和鈍角師：你能用手指做出銳角和鈍角嗎？左邊的同學(xué)做銳角，右邊的同學(xué)做鈍角，做銳角的同學(xué)戳自己的臉，做鈍角的同學(xué)戳同桌的臉，然后倒過來，有什么感覺？4、 擺銳角和鈍角師：請(qǐng)你用小棒擺出一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角，同桌互相評(píng)價(jià)一下。5、 畫銳角、鈍角師：你能畫出銳角、鈍角嗎？請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫出來。并說說是怎么畫的？怎樣驗(yàn)證？6、 找銳角、鈍角師：生活中哪些地方有銳角或鈍角呢？（找不到時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看時(shí)鐘）三、 鞏固應(yīng)用1、 寫出下面