詩經(jīng)語文基礎(chǔ)模塊(上)教案.doc

總第 11 次課課 題詩經(jīng)二首靜女授課班級授課日期教學目標1、 掌握詩經(jīng)相關(guān)知識。2、 落實字詞，把握內(nèi)容，熟讀成誦。3、 體味詩歌的感情和語言。重點、難點在誦讀中感知體會詩歌表達的思想感情。教 具多媒體教學教 學 過 程一、導入在初中，我們學過詩經(jīng)中的哪些詩歌？學過關(guān)雎：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。這首詩以雌雄二鳥起興，表達了男子對女子真摯而熱烈的追求。還學過蒹葭：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。這首詩表達了追求不得的惆悵和迷惘的感情。今天我們要學習詩經(jīng)中的另一首愛情詩邶風靜女，在讀這首詩之前，我們來回顧一下詩經(jīng)的基本知識。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。原名詩，總共收入自西周初期至春秋中葉約500余年間的詩歌305篇，又稱“詩三百”，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱詩經(jīng)。（儒家的“四書”、“五經(jīng)”，“四書”指大學中庸論語孟子；“五經(jīng)”指詩書禮易春秋）。詩經(jīng)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風”“雅”“頌”三部分。“風”又分15國風，大都是民間的歌謠，后人經(jīng)常把它和屈原的離騷并稱為“風騷”。 “雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞，它是一種正統(tǒng)音樂?！绊灐狈种茼?、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。所以，詩經(jīng)中的詩篇就其原來性質(zhì)而言，是配樂演唱的樂歌總集。風土之音，朝廷之音，宗廟之音。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法分為賦、比、興三類?！百x者，敷陳其事而直言之也?！薄胺箨悺敝笖⑹?，“直言”指照直說；“比者，以彼物比此物也?！奔幢扔鳌！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也?！本褪墙柚渌挛镒鳛樵姼璧拈_頭以引起所詠的內(nèi)容。簡單說，賦（敘述和描寫）、比（比喻和比擬）、興（起興）。我們將要學到的邶風靜女，這首詩選自詩經(jīng)國風邶風。邶，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南。靜女，文雅美麗的女子。詩經(jīng)中的詩歌常以第一章開頭的兩個字做題目。二、整體感知（熟讀）1. 錄音范讀，掌握下列生字的讀音靜女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。愛而不見，搔首踟(ch)躕(ch)。靜女其孌(lun)，貽(y)我彤(tng)管。彤管有煒(wi)，說(yu)懌(y)女(r)美。 自牧歸(ku)荑(t)，洵(xn)美且異。匪(fi)女(r)之為美，美人之貽。2. 學生齊讀，讀準停頓。靜女/其姝,俟我/于/城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。 靜女/其孌,貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。 自牧/歸荑，洵美/且異。匪/女之/為美，美人/之貽。3. 學生自讀，并完成下列任務(wù)勾畫出詩歌中的通假字和不會解釋的詞語。提問：這首詩歌主要寫了什么？參考：描述了一對戀人的約會經(jīng)過。男子按照約定趕到城墻下，卻沒有看見心愛的女子，焦急萬分之時，女子出現(xiàn)了，并且贈送給男子兩件禮物。4、字詞疏通：“靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕”。注解：靜女：淑女。其：形容詞詞頭。姝：美麗。俟：等待，等候。城隅：城邊的角落。城，城墻。隅，角落。俟我於城隅：于城隅俟我。狀語后置。愛：隱藏，遮掩。見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。搔首：以手撓頭，形容焦急或若有所思。踟躕：同“踟躇”，心里遲疑、要走不走的樣子?！办o女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美”。注解：孌：美好。貽：贈送。彤管：紅色的管簫。管,有人說是茅。有人說是紅色的筆管。煒：鮮亮有光的樣子。說懌：喜愛。說，通“悅”。女：通“汝”，你?！白阅翚w荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！弊⒔猓簹w：通“饋”，贈送。荑：初生的茂草。洵：副詞，的確、確實。匪：通“非”，不是。三、深入研讀（一）師生問答，理解內(nèi)容1、提問：詩歌第一章寫了什么？這一對戀人的性格各有何特點，你是怎樣看出來的？明確：交代了一對戀人相約在城墻下，男子如約而至，但女子卻故意躲著不肯出來，男子著急得抓耳又撓腮。“姝”、“愛而不見”表現(xiàn)了女子美麗、調(diào)皮、可愛，“搔首踟躕”表現(xiàn)了男子老實、憨厚、癡情。2、提問：相會之時，靜女給男子贈送了什么？男子為什么對這些禮物要大加贊賞？明確：贈送了彤管與荑草。表面上是贊美彤管與荑草，實際是贊美贈送禮物給他的人。原來并不是這些禮物本身有什么不同，而是因為它是美人所贈，所以愛屋及烏，紅色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然變得美不勝收了。正如朱熹詩集傳：“言靜女又贈我以荑草。而其荑亦美且異，然非此荑之為美也，特以美人所贈，故其物亦美耳”。3、提問：男子對自己接受的兩件禮物更喜歡哪一個，為什么？明確：按理說，彤管比荑草要貴重，但男主人公對受贈的彤管只是說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對受贈的普通的荑草卻由衷地大贊“洵美且異”，顯然欣賞的不是其外觀而別有所感。因為荑草是“靜女”跋涉郊野親手所采，物雖賤而情卻深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且異”的珍品。（二）主題內(nèi)容：靜女敘述了男子與靜女一次極富生活情趣的約會。為了表現(xiàn)男女的熱戀，截取了約會中的三個精彩畫面，展開細膩的描繪。三個詩章，三個場景，可做如下概括：表面是記事。第一章：青年赴約；第二章：贈送彤管；第三章：贈送茅草。重在寫心理。第一章：青年之急，第二章：青年之戀，第三章：青年之誠。釋義：幽靜的姑娘撩人愛，約我城角樓上來。暗里躲著逗人找，害我抓耳又撓腮。 幽靜的姑娘長得俏，送我一把紅管草。我愛你紅草顏色鮮，我愛你紅草顏色好。 牧場嫩草為我采，我愛草兒美得怪。不是你草兒美得怪，打從美人手里來（三）結(jié)合內(nèi)容，掌握誦讀方法討論：本詩在朗讀時應該怎樣讀？參考：首章開篇兩句要讀出赴約時的興奮得意之情，“愛而不見，搔首踟躕”應讀出男子苦等不來的焦急苦惱之情。次章前面兩句要讀出收到女子贈物的高興之情，后兩句則應表達出對心愛之人的贊美之情。第三章“洵美且異”要表現(xiàn)出對“荑草”的喜愛之情，此時之喜悅尤甚于彼時得到彤管，末句“美人之貽”則應當讀出得意興奮之情。四、誦讀體會，探究藝術(shù)特色提問：反復誦讀 “靜女其姝靜女其孌”，你有什么發(fā)現(xiàn)？詩歌為什么要反復地吟唱?講解：這兩首詩的部分內(nèi)容反復使用了相同的句式，表達的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。通過反復的吟詠，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達出詩歌的思想感情。重章疊句為詩經(jīng)所首創(chuàng)，正因為它在傳情達意上的巨大作用，所以廣為后世詩歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中發(fā)揮著不可替代的作用。提問：下面請聽一首流行歌曲，辨別其中是否使用了“重章疊句”手法？如果使用了，談?wù)勊淖饔?。（播放歌曲童話）寫法上，用“賦”，圍繞對女子的愛悅，就三件事，直接鋪敘。小結(jié)第一，通過人、物、情的巧妙融合，表現(xiàn)男