醉翁亭記教學設計.doc

醉翁亭記教學設計一、教學目標1、知識與能力：積累文言詞匯，理解課文內(nèi)容，朗讀背誦全文，理解寫景敘事和抒情相結合的寫法，學習本文精煉優(yōu)美、流暢自然的語言。 2、過程與方法：抓住文眼，理清思路，認識作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與民同樂”的政治理想。二、教學重點理解文章內(nèi)容，理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的 “與民同樂”的思想。1、把握文章結構，學習本文寫景與抒情自然結合的方法，理解景物描寫作用。2、理解作者游覽山水的樂趣及其與民同樂的情懷。教材分析：這篇著名的游記，是歐陽修任滁州太守時所作。貫穿全文的主線是“樂”字?！白怼焙汀皹贰笔墙y(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”就是為了寫“樂”。因此在課堂上要牢牢抓住“樂”這條主線，引導學生體會課文是如何圍繞它層層展開記敘的脈絡。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡，也就能順利理清文章的結構層次，這樣的學習也幫助學生理解了“醉”與“樂”之間的關系這個難點。教學設想： 醉翁亭記是一篇美文，應注重語言的品味與誦讀，積累文言詞句，通過示范朗誦、自讀和齊讀等環(huán)節(jié)，掌握“也”和“而”字的語氣，了解本文語言駢散相融，節(jié)奏富于變化的寫法。本課設計在教學過程中循序漸進，先讀懂課文，解決文言知識的問題，再理解鑒賞文章內(nèi)容，兩者彼此關照，相輔相成，以誦讀貫穿整個教學過程，結合時代背景和作者個人被貶的經(jīng)歷，幫助學生體會“樂”的情感，體會作者文中蘊含著的“與民同樂”的政治理想。教學課時：兩課時。第一課時要求學生在預習的基礎上，以誦讀為主要的教學方式，結合注釋，疏通全文大意。第二課時以讀貫穿，理解作者較為復雜的思想情感。教學流程：一、導入新課，檢查預習。 今天我們要學習宋代大文豪歐陽修的一篇著名的山水游記醉翁亭記，請同學們說說你知道的歐陽修。明確：歐陽修是北宋著名的文學家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進士，在朝廷作官，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。醉翁亭記就是他被貶到滁州(今安徽滁縣)當太守時寫的。 歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高，他的詩詞、文評也有很高的成就。歐陽修還是著名的史學家?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾模葱挛宕沸绿茣?，歐陽修稱得上是飽學之士。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。二、一讀課文，要求讀準字音。1、學生朗讀后，正音正字。滁（chu） 壑（he） 瑯琊（langya） 潺（chan）釀（niang） 僧（seng） 輒（zhe） 霏（fei） 暝（ming） 朝（zhao）而往 傴僂（yu）(lv) 洌（lie） 蔌（su）射者中（zhong） 弈（yi） 觥籌（gong） 翳（yi）2、兩人互讀，正音正字3、聽讀課文，結合句意，注意體會“也”所表達的不同的語氣。三、合作學習，疏通大意。根據(jù)預習，結合注釋，小組合作交流，疏通文章大意，教師投影重點詞語作為學習參考。難點提示：(1)第1自然段。 環(huán)滁皆山也：環(huán)滁，環(huán)繞著滁州城。皆，都是。 林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特別。 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的樣子。深秀，幽深秀麗。 山行六七里：山行，沿山而行。 峰回路轉：回，曲折回環(huán)。轉，盤旋彎轉。 有亭翼然臨于泉上者：翼然，像鳥兒張開翅膀一樣。指亭四角飛檐翹起。臨，靠近。 名之者誰：名之者，給亭起名的人。 太守自謂也：自謂，自稱，太守用自己的別名(醉翁”)來命名。 飲少輒醉：輒，就。 故自號日醉翁也：自號，給自己起了個別號。 醉翁之意不在酒：意，情趣。 山水之樂：欣賞山水的樂趣。 得之心而寓之酒也：得之心，領會在心里。寓之酒，寄托在飲酒上。(2)第2自然段。 若夫日出而林霏開：若夫，文言里承接上文而引出另一層意思時常用，近乎“要說那”“像那”的意思。林霏，樹林里的霧氣。 ” 云歸而巖穴暝：云歸，云霧聚攏在山中。巖穴，山谷。瞑，昏暗。 晦明變化者：晦，昏暗不明。 野芳發(fā)而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香氣。 佳木秀而繁陰：佳木，好的樹木。秀，枝葉繁茂。繁，濃密的。 風霜高潔：即風高霜潔，形容秋高氣爽，霜色潔白。(3)第3自然段。 至于負者歌于途：至于，連詞，多用于句子開頭，承接上文，表示另提一事。負者，背負著東西的人。 傴僂提攜：傴僂，彎腰駝背的樣子，這里指老人。提攜，拉著手行走，這里指被拉著手走路的小孩。 泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，葷菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。 雜然而前陳者：雜然，錯雜。陳，擺放。 宴酣之樂：酣，盡興地喝酒。 非絲非竹：絲、竹，指音樂。絲，弦樂器。竹，管樂器。 射者中：射，投射，宴飲時以飲酒為賞罰的一種游戲。 弈者勝：弈，下棋。 觥籌交錯：觥，用犀牛角做的酒杯?；I，酒籌，宴會上行令或游戲時飲酒計數(shù)用的簽子。交錯，交互錯雜。 蒼顏白發(fā)：蒼顏，臉色蒼老。 頹然乎其間者：頹然，原意是精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。 (4)第4自然段。 已而夕陽在山：已而，過了一會兒，不久。 樹林陰翳：陰翳，形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。 鳴聲上下：上下，樹上樹下。 而不知太守之樂其樂也：樂其樂，樂他所樂的事情，意思是自有他的樂趣。第一個“樂”字是動詞，第二個“樂”字是名詞。 醒能述以文者：述，記述。以，用。文，文章。 太守謂誰：謂