托班音樂游戲教案《捉小魚》.doc

托班音樂游戲教案捉小魚 目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動出guo為大家了一篇關(guān)于托班音樂游戲教案捉小魚，僅供參考。更多文章盡在出guo。 一、活動前思考 1、設(shè)計意圖 目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。 2、重點難點 在游戲中初步學(xué)會避讓，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。 二、過程實錄 (一)活動目標(biāo)： 1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作。 2、在游戲中初步學(xué)會避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。 (二)活動準(zhǔn)備： 音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。 (三)活動過程： 1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。 *師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲) 提問：是誰來了?(小魚來了) 評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進(jìn)入老師的活動設(shè)計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。 師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎? 老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌(邊拍手邊唱歌) 幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。 評析：學(xué)習(xí)歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。 2、邊唱歌邊做動作。 *師：小魚是怎么來的?(是游來的) 小魚是怎么樣游的呢?(搖搖尾巴游呀游) 我們一起來學(xué)學(xué)小魚游。(幼兒邊唱歌邊做游的動作) 小魚在水里還會做什么呢?(吐泡泡、吃東西) 我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡(幼兒邊唱歌邊做動作) 戴上頭飾做動作。 評析：因為幼兒觀察過金魚游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。 3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。 *師：看是誰來了?(出現(xiàn)捕魚人)他是來干嗎的?(捉小魚的) 那他什么時候會來捉小魚呢?請小朋友仔細(xì)聽。(老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。) 提問：唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢?(我要抓住你) 評析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。 *今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的游戲。 提出游戲的規(guī)則： 小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。 *幼兒聽著較