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三大主題教育動(dòng)員報(bào)告空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。米易在全市率先畫出全面建成小康社會(huì)的藍(lán)圖,靠什么繪就?靠什么實(shí)現(xiàn)?在新的歷史起點(diǎn)上,全院廣大干部將以“什么樣的精神面貌”面對(duì)新起點(diǎn)、開創(chuàng)新事業(yè),事關(guān)成敗,至關(guān)重要。 及時(shí)解決我們干部隊(duì)伍在思想、作風(fēng)、執(zhí)行力等方面存在的突出問題,促使廣大干部干事有激情、做事有思路、推進(jìn)有舉措、落實(shí)有效率、工作有實(shí)效,充分凝聚黨心民心,奮力開創(chuàng)我院加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展新局面。展望未來,人民群眾對(duì)美好生活充滿向往。順應(yīng)群眾期待,抓住機(jī)遇,堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,是攀枝花向前的鏗鏘步伐。面對(duì)艱巨的發(fā)展任務(wù),面對(duì)全縣人民群眾的殷切期盼,能否搶抓機(jī)遇,就取決于各級(jí)干部思想解放的程度,取決于各級(jí)干部務(wù)實(shí)進(jìn)取的力度,取決于各級(jí)干部攻堅(jiān)克難、推進(jìn)發(fā)展的能力與水平。 思想大解放,事關(guān)米易的前途與命運(yùn)。在當(dāng)前這個(gè)大變革、大調(diào)整、大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,我們更要通過思想的大解放,切實(shí)增強(qiáng)“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感,推動(dòng)攀枝花跟上形勢(shì)、順應(yīng)潮流,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、大干快上,搶占先機(jī)、掌握主動(dòng),在激烈競(jìng)爭(zhēng)中,率先發(fā)展、走在前列。 作風(fēng)大轉(zhuǎn)變,事關(guān)米易人的利益與福祉。思想、觀念的落后,往往表現(xiàn)在我們的工作作風(fēng)上。綜觀現(xiàn)狀,我們的隊(duì)伍中仍還存在與科學(xué)發(fā)展觀要求不相符的理念、認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng),主要表現(xiàn)在:“怕”求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕負(fù)責(zé)任、不敢試、不敢闖;“滿”只求過得去不求過得硬、滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)?。弧案 睌[花架子、做表面文章、作風(fēng)漂?。弧奥币娛虏豢?、行動(dòng)遲緩、能拖則拖;“僵”不善創(chuàng)新、因循守舊、思路不活、辦法不多。因此,我們必須通過作風(fēng)大轉(zhuǎn)變,破除工作中的“怕”“滿”“浮”“慢”“僵”現(xiàn)象,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部爭(zhēng)當(dāng)推動(dòng)發(fā)展的“實(shí)干家”,不做“評(píng)論家”、“觀察家”,不做“拍腦袋”決策、“拍胸脯”保證、“拍屁股”走人的“三拍”干部;真正深入基層、深入一線、深入群眾,急群眾之所急,憂群眾之所憂,帶著感情、帶著責(zé)任、帶著辦法幫助人民群眾脫貧致富、排憂解難,為人民群眾的利益出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。 工作大落實(shí),事關(guān)幸福米易藍(lán)圖能否如期實(shí)現(xiàn)。建設(shè)幸福米易是縣委、政府以及各級(jí)干部對(duì)27萬米易人民的鄭重承諾。藍(lán)圖再美好,沒有具體的實(shí)現(xiàn)路徑和科學(xué)的進(jìn)度安排,就只能是紙上談兵。我們必須通過工作的大落實(shí),把“規(guī)劃圖”變?yōu)椤笆┕D”,把目標(biāo)任務(wù)細(xì)化成思路、細(xì)化成措施,明確責(zé)任人,以咬定青山不放松、鎖定目標(biāo)不懈怠、不達(dá)目的不罷休的拼勁韌勁,以舍得“脫一層皮、掉幾斤肉”的精神氣概,一項(xiàng)一項(xiàng)地把工作落到實(shí)處,把目標(biāo)變成美好現(xiàn)實(shí),以建設(shè)幸福攀枝花的扎實(shí)成效取信于民。我們的事業(yè)要發(fā)展,人民生活水平要提高,好的隊(duì)伍、好的作風(fēng)、好的環(huán)境比什么都重要、比什么都珍貴。我們要以這次教育活動(dòng)為契機(jī),緊密結(jié)合黨的十八大精神的要求找差距,結(jié)合米易縣普威鎮(zhèn)發(fā)展的要求找問題,結(jié)合推進(jìn)工作、服務(wù)群眾的實(shí)際找不足,明確
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