八年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題.doc

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(一)姓名 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)題(23分)1選詞填空，每詞只準(zhǔn)用一次。(3分) 寬敞 寬廣 寬闊 (1)古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么( )我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流，我們的眼光漸漸地向東南移，流過(guò)這條河流，最( )的渡口，就遇到排成一條直線的三顆星。你看，那淺淺的天河，定然不甚( )。 神妙 美妙 絕妙 (2)千百年來(lái)的這些海市蜃樓，曾引起人們多少 ( )想象!這就是古希臘音樂(lè)家?jiàn)W佛士的七弦琴，用這七弦琴，他彈奏出( )的曲調(diào)，使森林里的野獸都陶醉了。在當(dāng)今眾多的有關(guān)生態(tài)環(huán)境的呼吁的文字中，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更( )的。2指出下列句子的表達(dá)方式。(2分) (1)過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。( ) (2)各人有各人的目標(biāo)和理想。 ( ) (3)太陽(yáng)并不在這個(gè)大車(chē)輪的中心，與中心的距離大約28萬(wàn)光年。 ( )(4)啊，這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了! ( )3請(qǐng)將下面一段話分為兩層，并說(shuō)明理由。(2分) 建造一個(gè)空間居住點(diǎn)需要數(shù)百萬(wàn)噸乃至數(shù)億噸的材料，月亮正好就是它的原料基地。利用月球上的物質(zhì)可以提煉和生產(chǎn)鋁、鐵、鈦、玻璃、混凝土所有的冶煉和化學(xué)工業(yè)都可以在空間進(jìn)行。居住點(diǎn)的內(nèi)表面還可以鋪設(shè)月球上的土壤。由于月球上的重力較小，所以從月球上運(yùn)走東西要比從地球上容易得多。 (1)劃分層次： (2)分層理由： 4修改病句。(2分) (1)他這種不良性格的形成是他從小失去家庭溫暖造成的。(2)從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大道理。5古詩(shī)聯(lián)句。(4分) (1)我寄愁心與明月， 。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。 (3)晴日海霞紅靄靄， 。 (4)無(wú)可奈何花落去， 。6體會(huì)句子特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分) 生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如泉，每一掬都是清爽的； ， ；人生如夢(mèng)，每一次都是燦爛的。 7（8分）笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)如同與最優(yōu)秀的人交往。”中外文學(xué)名著給予我們的不僅僅是知識(shí)和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。向陽(yáng)中學(xué)八（1）班準(zhǔn)備舉行一次名著推介會(huì)，如果你準(zhǔn)備在會(huì)上推介一本名著，你將如何做呢？(1)會(huì)議前你應(yīng)該做那些工作？（2分） (2)推介會(huì)的形式是多種多樣的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩種以上的推介方式。（2分） (3)你準(zhǔn)備在會(huì)上推介哪一本名著？書(shū)中你最喜歡的人物是誰(shuí)？有何特點(diǎn)？你為何推介這本書(shū)呢？請(qǐng)完成下表。（4分）書(shū)名你最喜歡的人物及特點(diǎn)推介原因二、閱讀題(57分)(一)閱讀詩(shī)歌。（6分） 摘星少年-紀(jì)弦摘星的少年摘星的少年，跌下來(lái)。 青空嘲笑他。大地嘲笑他。新聞?dòng)浾吣米铍y堪的形容詞冠在他的名字上，嘲笑他。 千年后，新建的博物館中， 陳列著摘星的少年像一座： 左手擎著天狼。 右手擎著織女。 腰間束著的，正是那個(gè)射他一箭的嵌著三明星的獵戶的腰帶。8說(shuō)說(shuō)“摘星的少年”比喻生活中哪一類(lèi)人?(1分) 9說(shuō)說(shuō)千年后博物館為少年塑像的原因?(2分) 10說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理。(2分) （二）（甲）（12分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥y(cè)nzo之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（乙）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zsu而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。11、請(qǐng)為文中的拼音填上漢字。（1分）yn zo（）z su（）12、甲文中畫(huà)線的句子中的“他”指代什么？（1分）答: 13、讀例句，仿寫(xiě)一個(gè)兼有比喻和比擬的修辭格的句子。（2分）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。仿寫(xiě)： 14、讀甲文，寫(xiě)出“我”的心情大致發(fā)生了哪些變化？（2分）急切、 、15、甲文中三次提到“豆麥”，這為后文寫(xiě) 埋下了伏筆。（2分）16、讀乙文，選出對(duì)畫(huà)線句子內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、故鄉(xiāng)日益蕭索貧困B、世風(fēng)日下，人情淡薄C、閏土變得麻木冷漠D、兒時(shí)好友未曾謀面17、同是以故鄉(xiāng)為題材的文章，但甲乙兩文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)表現(xiàn)出的感情卻截然相反，甲文；而乙文。兩文表達(dá)感情的手法也不一樣，甲文側(cè)重 ；乙文側(cè)重 。（2分）（三）（18分）到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自已送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不太漂亮，非自已插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給出我jin定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他（1）我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又（2）茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自已么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！18、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（1分）jin 定。 Chu ch 19、（2分）文中空格（1）（2）處中 處宜填入“囑托”，另一處則可填入 。 20、文中畫(huà)線句中“沒(méi)有什么要緊”和“不要緊”的字面意思似乎相同，但聯(lián)系全文看，它們涉及的具體內(nèi)容是不相同的：“我”說(shuō)“沒(méi)有什么要緊”是指 沒(méi)有什么要緊，“父親”說(shuō)“不要緊”是指 不要緊。（2分） 21、這兩段文字記敘的內(nèi)容表達(dá)了 和 。（2分） 22、指出這段文字的記敘要素。（2分）答：時(shí)間： 。 地點(diǎn)： 。 主要人物： 。事件： 。 23、“父親”為什么一定要送“我”上車(chē)，并且囑咐了那么多話？分析確切的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A、因?yàn)椤拔摇辈宦斆鳌?B、因?yàn)樗悬c(diǎn)“迂”C、因?yàn)樗麗?ài)子情深。 D、因?yàn)橥馊瞬豢尚拧?24、用浪線在文段中畫(huà)出描寫(xiě)的語(yǔ)句。（1分） 25、在南京“勾留了一日”，為什么南京的見(jiàn)聞一句也沒(méi)有寫(xiě)？（2分）答： 。 26、文段最后畫(huà)橫線的句子表達(dá)了作者什么思想感情？（2分）答： 。 27、開(kāi)學(xué)時(shí)，你的父親（或許母親）也送你上過(guò)學(xué)，請(qǐng)作一個(gè)具體的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)或外貌的描寫(xiě)。（不超過(guò)50字）（2分） （四）（12分）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們有天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就會(huì)綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！28、第句話在文中起什么作用？（2分）_29、第句中的“它們”指的是 ，第句中的“它們”指的是 。（2分）30、“慈善”是用來(lái)形容 的，作者在這里用來(lái)形容 ,從修辭上看是 ,這種用法，表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南冬天的 之情。（2分）31、看了第句，你對(duì)“這一圈小山”產(chǎn)生了怎樣 印象。（2分）32、文中第 句寫(xiě)出了濟(jì)南小山圍城的地理特點(diǎn)： 。（2分）33、第句作者用了 的修辭手法，其作用是 （2分） (五)月亮地球的妻子，姐妹，還是女兒（10分） 中秋賞月，忽有友人相問(wèn)：“月亮生于何年，來(lái)自何方?”在天文學(xué)上，這個(gè)問(wèn)題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今尚付闕如，但是太空懸案的偵察員天文學(xué)家們一卻根據(jù)眾多的天文觀測(cè)事實(shí)，對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)。總的說(shuō)來(lái)，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。 你看，月球的平均密度是每立方厘米334克，只相當(dāng)于地球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同，因此情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前我們這個(gè)太陽(yáng)系從一大團(tuán)星云物質(zhì)脫胎而出時(shí)，月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說(shuō)稱為“俘獲說(shuō)”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比做邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過(guò)了嗎? 但是，地球的直徑只是月球直徑的37倍，并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月要俘獲一個(gè)像月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽(yáng)系形成之際，地球和戶球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化馮成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在乎星形成之前已先行凝聚成團(tuán)。這種學(xué)說(shuō)稱為“同胡說(shuō)”。如此看來(lái)，月亮豈不就是地球的妹妹? 最后一種推測(cè)更具有戲劇性：在40多億年前，太PI系形成之初，地球月球原為一體。當(dāng)時(shí)地球處于高溫婉融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快；天長(zhǎng)日久，便從其赤道區(qū)飛出一大拿物質(zhì)，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡你看。月亮豈不又成了地球的女兒?不過(guò)，這種理論寺面臨著許多難題，比方說(shuō)，它有一個(gè)必然的推論，即月碣的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情況卻并非女此?，F(xiàn)在，贊成這種“分裂說(shuō)”的人已經(jīng)比較少了。 可愛(ài)的月亮啊，你究竟是誰(shuí)?你盡可以諱莫如深人類(lèi)卻總有一天會(huì)掀開(kāi)你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出! 34請(qǐng)指出本文的結(jié)構(gòu)方式： (2分)35第一段中最后一句話在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分) 36第二、三、四段的順序是否可以顛倒?為什么?(2分) 37指出下列句中使用的說(shuō)明方法。(2分) (1)你看，月球的平均密度是每立方厘米334克，只相當(dāng)于地球密度的五分之三