2014年高考總復(fù)習(xí)方案.doc

2014年高考總復(fù)習(xí)方案（語(yǔ)文篇）時(shí)間目標(biāo)實(shí)施方法獨(dú)門技巧第一輪2013年7月2014年2月打牢基礎(chǔ)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備跟著老師走，課本為重中之重?；仡櫿n本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計(jì)劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩(shī)歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日?qǐng)?jiān)持背誦，包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來(lái)背誦，背誦完成后可在目錄后做標(biāo)識(shí)。堅(jiān)持在第一輪復(fù)習(xí)中完成背誦。保持一定量的課外閱讀。推薦報(bào)刊：讀者青年文摘散文雜文選刊科學(xué)畫報(bào)等。隨身攜帶筆記本1個(gè)筆記本是專門的字、詞集錦，將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）全部收錄，然后利用早讀大聲朗讀加以強(qiáng)記；1個(gè)是文摘集錦，專門收錄一些俗語(yǔ)或者從報(bào)刊中摘錄一些自己認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(zhǎng)，就把它裁剪下來(lái)粘貼到本子上，晚上睡覺時(shí)可以翻看。枕頭書在枕邊長(zhǎng)期放一本成語(yǔ)詞典，每天睡覺前可以看3 5條成語(yǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，也就是一個(gè)很好的積累。第二輪2014年3月4月分門別類，逐一突破堅(jiān)持整理一輪復(fù)習(xí)中的筆記本。結(jié)合語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料的分類板塊來(lái)逐一復(fù)習(xí)，每周攻破一項(xiàng)。豐富閱讀基礎(chǔ)針對(duì)高考語(yǔ)文閱讀“重名家不中名篇”的特點(diǎn)，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來(lái)，實(shí)現(xiàn)從對(duì)人的理解進(jìn)而到對(duì)文章的理解。重點(diǎn)攻破文言文在第一輪背誦的基礎(chǔ)上，分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。每周一卷此時(shí)可以每周利用整塊的時(shí)間來(lái)完成一份語(yǔ)文試卷。文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法，經(jīng)常翻看考試大綱規(guī)定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將考試大綱要求的100個(gè)文言文實(shí)詞、18個(gè)虛詞，分別分散到每天的學(xué)習(xí)中去。名人名家錄將課本中涉及的名人，包括詩(shī)人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準(zhǔn)，可以讓老師幫忙。分類練習(xí)專項(xiàng)突破需要一定量的習(xí)題練習(xí)，此外一定要將錯(cuò)題整理出來(lái)。大語(yǔ)文廣攝取，活應(yīng)用。主要是針對(duì)“星光燦爛”的語(yǔ)言應(yīng)用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報(bào)紙的標(biāo)題等，甚至是門口的對(duì)聯(lián)都不放過(guò)，有隨時(shí)隨地積累的意識(shí)。第三輪2014年5月至高考查缺補(bǔ)漏，最后沖刺研讀考試大綱關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。重溫重要考點(diǎn)字音和字形，常見實(shí)詞、虛詞，文學(xué)常識(shí)和名篇名句等。重點(diǎn)準(zhǔn)備作文。每三天一卷。滿分作文精讀精選一些往年的滿分作文來(lái)背誦，尤其注意其首段和末段。此外，整理往年高分作文的標(biāo)題也是一個(gè)提高作文成績(jī)的好方法。將歷年來(lái)你覺得很好的作文標(biāo)題整理出來(lái)，參透其模式，模仿其模式。試卷錯(cuò)題集不同于之前的錯(cuò)題本，改錯(cuò)題本主要是整理試卷中的錯(cuò)題，此時(shí)的錯(cuò)題已經(jīng)是進(jìn)一步地篩選過(guò)后的錯(cuò)題，非常具有針對(duì)性。2014年高考總復(fù)習(xí)方案（數(shù)學(xué)篇）輪次任務(wù)復(fù)習(xí)方式習(xí)題量一輪復(fù)習(xí)：2013年7月初至2014年2月底1按章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)2每周一次同步過(guò)關(guān)按章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是鞏固章節(jié)基本概念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型，注重講練結(jié)合，以單元訓(xùn)練為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1同步課時(shí)練；2單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練二輪復(fù)習(xí)：2014年3月初至2014年4月底1以專題為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)2專項(xiàng)配套訓(xùn)練主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，提升解題能力專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)專題要重點(diǎn)訓(xùn)練將專題可分為：（1）函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式；（2）數(shù)列、極限與數(shù)學(xué)歸納法；（3）向量與三角函數(shù)；（4）排列組合與二項(xiàng)式定理；（5）直線、圓與圓錐曲線；（6）直線、平面與簡(jiǎn)單幾何體；（7）概率與統(tǒng)計(jì)；（8）數(shù)學(xué)思想方法：函數(shù)思想、分類與整合思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、運(yùn)動(dòng)變化思想、客觀題解法研究等（9）熱點(diǎn)問(wèn)題：應(yīng)用性問(wèn)題，探索性問(wèn)題，創(chuàng)新型問(wèn)題1專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練；2每周滾動(dòng)綜合訓(xùn)練三輪復(fù)習(xí)：2014年5月初至高考1前半段以綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練為主，以提高綜合解題能力2后半段進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，回歸課本，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和心理調(diào)節(jié)1精做歷年高考真題歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性，考生可以購(gòu)買歷年各個(gè)省市的高考真題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練2整理錯(cuò)題本整理錯(cuò)題，建立錯(cuò)題庫(kù)一般的錯(cuò)誤類型有：粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤，思維與方法性錯(cuò)誤，知識(shí)性錯(cuò)誤等3精選各地的最新模擬試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)“輪回考”的特點(diǎn)此外，最后還是以本省市的模擬題為主4回歸教材再次對(duì)教材的例、習(xí)題、復(fù)習(xí)參考題重做一遍，要知道，教材是高考命題的源泉2014年高考總復(fù)習(xí)方案（英語(yǔ)篇）輪次任務(wù)獨(dú)門技巧習(xí)題量第一輪（80天）以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)，每周一次同步過(guò)關(guān)。注重背誦課文單詞，以單元為單位。同步課本復(fù)習(xí)語(yǔ)法。準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時(shí)參考詞典。因?yàn)樵~典是以字母順序排序，同一個(gè)詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過(guò)比較來(lái)背誦。每晚臨睡前花上5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中過(guò)一遍，然后第二天清晨醒來(lái)時(shí)再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。記單詞還要掌握一個(gè)技巧，就是借助英文解釋來(lái)記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋（joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help）就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。第二輪（30天）專項(xiàng)訓(xùn)練1：語(yǔ)法分類訓(xùn)練比較法。側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復(fù)習(xí)。英語(yǔ)中有非常多的相似結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行比較，總結(jié)其中的規(guī)律。如：I have many friends,andsome ofthemare businessmen.與I have many friends, some ofwhomare businessmen.比較：這兩句話因有無(wú)連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒(méi)有連接詞，是一個(gè)主從復(fù)合句，后半句為非限制性定語(yǔ)從句，使用關(guān)系代詞whom替代friends。掌握語(yǔ)法的本質(zhì)：一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法的本質(zhì)，只需要找到句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，再將前后的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找齊，長(zhǎng)句則可變短句。又因?yàn)橐粋€(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，則需保留一個(gè)，將其他的謂語(yǔ)動(dòng)詞改為非謂語(yǔ)形式。修改后的內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子，如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個(gè)動(dòng)詞，work作謂語(yǔ)，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語(yǔ)。適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。每23天進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)法的專題訓(xùn)練。第三輪（30天）專項(xiàng)訓(xùn)練2：高考題型訓(xùn)練精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性，考生可以購(gòu)買歷年各省市的高考真題進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。錯(cuò)題本。做專項(xiàng)練習(xí)時(shí)，一定要注意整理錯(cuò)題，一般是指單項(xiàng)選擇題以及改錯(cuò)題、單詞拼寫題；還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞。錯(cuò)題分類?？梢詫㈠e(cuò)誤分四類：粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤；思維錯(cuò)誤；做題時(shí)沒(méi)有思路，看了答案解析后恍然大悟；做題時(shí)猜對(duì)的，看了答案也不明白的。歸類后要進(jìn)行反思：為什么粗心？正確的思維如何進(jìn)行？做題時(shí)沒(méi)有思路，看了答案之后恍然大悟，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標(biāo)志，用文字記錄自己恍然大悟的思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請(qǐng)教老師或者同學(xué)，弄明白之后要將影響自己理解問(wèn)題的障礙記錄下來(lái)。以一份試卷為單位，每天做“單項(xiàng)+完形填空+改錯(cuò)”或者“閱讀理解+單詞拼寫”。第四輪（40天）