我的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計.doc

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計都昌二中 馮上棟一、 教材分析:所用教材：信息技術(shù)，陳純主編，浙江教育出版社，2001年所教章節(jié)：第四章計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)第三節(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡介二、學(xué)情分析：本課建立在高二學(xué)生已經(jīng)具備了以下的知識基礎(chǔ)(即前面的課程中已學(xué)習(xí)過)：二十進(jìn)制的互化、排列組合的知識、初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿又是師生雙邊活動的中介，因此，參照高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和高中學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和認(rèn)識特點(diǎn)確定了以下三個目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）讓學(xué)生了解IP地址的概念, IP地址的管理辦法。（2）讓學(xué)生掌握IP地址的格式及分類。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。3、情感目標(biāo)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識到IP地址資源的有限及分配的不平衡,體驗(yàn)民族的危機(jī)感。（2）培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，體驗(yàn)到成功后的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：IP地址的格式及分類 難點(diǎn)：IP地址的格式五、設(shè)計理念：本節(jié)課的設(shè)計理念是：以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的。整節(jié)課的內(nèi)容安排是以從學(xué)生“動手”中發(fā)現(xiàn)問題，又在學(xué)生的“動手”中解決問題為主脈展開的。六、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計1教學(xué)方法：（1）任務(wù)驅(qū)動體驗(yàn)探究法（2）網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)法2學(xué)法指導(dǎo)：體驗(yàn)探究法、協(xié)作式學(xué)習(xí)法。七、教學(xué)過程設(shè)計： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖情境引入 引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并思考問題：2008年1月12日，廣東陽江市公安局接到當(dāng)?shù)匾晃焕钆康膱蟀?，她說自己收到了一封帶有7張色情圖片的電子郵件。當(dāng)?shù)毓餐ㄟ^查詢電信部門的IP記錄找到了發(fā)送色情郵件的IP地址(以下略)公安機(jī)關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)賭博地點(diǎn)的？ 閱讀材料并思考創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課 （一）IP地址的格式與分類 IP地址的概念為了使網(wǎng)絡(luò)上的每一臺計算機(jī)都能夠和其他計算機(jī)通信，需要給每臺計算機(jī)一個全球通用的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識。因特網(wǎng)上的每臺主機(jī)都分配了一個唯一的地址，稱為互聯(lián)網(wǎng)地址或IP地址，該地址用在所有與該主機(jī)的通信中。任務(wù)查看本機(jī)的IP地址,比較與周圍同學(xué)計算機(jī)IP地址的異同指導(dǎo)學(xué)生帶著“任務(wù)”中的問題，探索交流,小組互助，量力而行完成操作任務(wù)；師生互動分析總結(jié)IP地址的格式 學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，并回答問題。在任務(wù)設(shè)計時以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)；通過自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于全面提高學(xué)生動手動腦的能力IP地址的格式一個IP地址是一個32位的二進(jìn)制數(shù)。每8個二進(jìn)制位可以用一個十進(jìn)制整數(shù)數(shù)字來表示，并用小數(shù)點(diǎn)隔開，以簡化人們的記憶。通常被分為網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號兩部分。比一比：將自己使用的計算機(jī)的IP地址與相鄰?fù)瑢W(xué)的對照，看看有什么異同？務(wù)必分析好每段IP地址的取值范圍，為后面IP地址的分類及適用場合的分析作好必要的鋪墊。學(xué)習(xí)并比較自己所用計算機(jī)的ip與相鄰?fù)瑢W(xué)的計算機(jī)ip的不同，發(fā)現(xiàn)問題，引起思考在分析類似1921681335的IP地址格式的局限（網(wǎng)絡(luò)192168130僅能容納好象0255即256臺計算機(jī)，如果有多于256臺，比如說有300臺計算機(jī)，該如何來分配IP呢？）引出對IP地址分類的學(xué)習(xí)。IP地址的分類為了給不同規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)提供必要的靈活性，設(shè)計者們對IP地址進(jìn)行了分類。人們采用了“子網(wǎng)掩碼”來區(qū)分各同類的IP地址。IPv4定義了5類IP地址，即：A、B、C、D、E類地址。算一算精確的計算一下，IPv4定義的IP地址分類，最多可以有多少個A、B、C類網(wǎng)絡(luò)存在？各類網(wǎng)絡(luò)最多可以有多少臺主機(jī)？和學(xué)生共同探討IP地址分類和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目并提出問題讓學(xué)生思考：1什么是網(wǎng)絡(luò)地址？主機(jī)地址？2網(wǎng)絡(luò)地址的種類？3三類網(wǎng)絡(luò)地址的地址范圍。 學(xué)生學(xué)習(xí)思考并并相互探討，完成任務(wù)?；卮鸾處焼栴} 學(xué)習(xí)并思考不同類別的ip地址的特點(diǎn)及其適用范圍本部分應(yīng)注意：是教材的難點(diǎn)。應(yīng)讓學(xué)生先閱讀教材，教師給出問題，并相互討論后，在加以引導(dǎo)，點(diǎn)撥。課堂練習(xí)1.以下屬于正確的IP地址的是：( )A.10/8/5/2 B.10,8,5,2 C. 10.8.5.2 D.10.8.52.小明把家中電腦帶到學(xué)校參加計算機(jī)比賽上網(wǎng)，老師給了他一個可用的IP地址：168.17.242.*57，可惜倒數(shù)第三個數(shù)字看不清了，你能幫他猜出來嗎？A.1 B.2 C.3 D.43. IP地址10.8.5.2屬于哪一種IP地址類型？ A.A類 B.B類 C.C類 D.D類4.假若你是某網(wǎng)絡(luò)公司的老板，接到一個組網(wǎng)任務(wù)，客戶要求有近百個子網(wǎng)絡(luò)，每個子網(wǎng)絡(luò)下有幾千臺主機(jī)，請問你將為該網(wǎng)絡(luò)分配哪種類型的IP地址？為什么？思考并回答 Ip地址格式的考查Ip地址類別的考查Ip地址格式與分類的應(yīng)用能力考查（三）、IP地址的管理 介紹并展示全球ip地址的分類管理機(jī)制學(xué)習(xí)并思考（四）、IP協(xié)議的發(fā)展指出我國地址的總量不足，及其原因。鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。思考：在IPV4中，一個32位的地址空間可分配給多少臺主機(jī)使用？國際IP地址分配現(xiàn)狀I(lǐng)P地址等互聯(lián)網(wǎng)資源的分配和使用上主要由美國控制。美國現(xiàn)有IP地址 12億個左右，平均每個美國人有4個IP地址。中國目前約5400萬個，大約24個中國人1個IP地址（按13億中國人計算）。美國人均IP地址是我們的100倍。我國是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的國家之一，也將成為互聯(lián)網(wǎng)用戶最多的國家。因此，對地址的需求也是最多的。隨著剩余地址的逐漸減少，申請地址將會更加困難。認(rèn)識Ipv6地址在IPv6中，IP地址由十六個八位域，共128位二進(jìn)制數(shù)組成。思考：在IPV6中，一個128位的地址空間可分配給多少臺主機(jī)使用？按保守方法估算IPv6實(shí)際可分配的地址，整個地球每平方米面積上可分配1000多個地