大班上學期家長會講稿_9月.doc

大班上學期期初家長會講稿 大家好！ 首先歡迎各位家長抽空前來參加本學期的家長會。大班孩子是在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更有針對性的去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 今天我們就針對本學期的教育重點和配合事項，來跟大家做一個簡單的交流。1、 首先是一起來探討如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣良好的行為習慣會讓孩子們做什么事情都會事半功倍，行為習慣我們又可以把它分為兩部分，生活習慣和學習習慣首先生活習慣的培養(yǎng)： 雖然我們還沒有進入小學但我們也應該讓孩子有一種意識我是大班的哥哥姐姐了，我去幼兒園不能遲到，我得學習更多的本領，所以也請我們家長配合也和孩子一起早睡早起，有一個好的作息時間，家長朋友也會發(fā)現(xiàn)，我們班每周一進行的是思維游戲活動，周二建構(gòu)活動，周三閱讀時間，周四自由游戲時間，周五美術活動時間；每天都是豐富多彩的，并讓孩子自己清楚每天早晨來到幼兒先干什么，然后干什么。（我們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子早上來的第一件事情就是打開書包交作業(yè)，然后再去進行下面的一系列活動）。在家里我們可以從早晨開始，放手讓孩子自己試著清楚早晨起來首先做什么，然后做什么，并且自己獨立用餐，說到獨立用餐，到了大班，我們班還有一小部分幼兒需要家長喂，我們也發(fā)現(xiàn)在生活自理能力較弱的孩子，在主動性和自我解決問題得能力上就會有所欠缺，家長要清楚一點，良好的生活習慣直接影響著良好的學習習慣。接下來我們就一起來探討如何培養(yǎng)幼兒的學習習慣。1、 學習習慣的培養(yǎng)：首先，說到學習，我在此希望家長能夠意識到我們家長不只需要關心孩子學多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣，孩子有了興趣，有了良好的學習習慣，才能真正學會學習。但我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在習慣養(yǎng)成方面，卻存在很多問題。如有的孩子上課坐不定、注意力不集中，有的喜歡隨便插嘴、做事缺乏持久性，等等。所以對于大班孩子來說培養(yǎng)良好的學習習慣尤為重要，是幼小銜接中的一個重點。（1）、集中注意力認真傾聽、思考習慣的培養(yǎng)。傾聽是一個很好的學習習慣，這是現(xiàn)行的教育形式中孩子獲取知識的主要途徑。孩子愛聽了，會聽了，久而久之，聽就變成了一種習慣。學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應該要求孩子不僅要認真聽老師說話，還要認真傾聽小朋友說的話。家長還應要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。說到這里我要強調(diào)的一點是，很多時候孩子們的傾聽能力差多半原因來自于家長，為什么這么說呢？生活中特別是老人，在和孩子溝通交流的時候總會重復很多遍，例如：吃飯的時間到了孩子在看電視，家長總會說我喊了很多遍孩子好像聽不見一樣，這個時候你應該走過去，關掉電視，和孩子說話的時候請他看著你的眼睛，一件事情最多說兩遍，請孩子重復并記住。再比如幼兒園會布置一些任務給孩子回家去完成，家長可以裝作不知道，請孩子進行復述，從而培養(yǎng)他良好的傾聽習慣。小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授也較多，不會一遍遍的重復，小學生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節(jié)課時間為45分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求非常的高。 另外一個非常重要的是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成先思考的好習慣， 在上課的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)小朋友經(jīng)常不經(jīng)思考，爭搶恐后的舉手卻又回答不出問題。這也是幼兒缺乏認真思考的表現(xiàn)。所以我們要要求幼兒能聽清問題后，認真思考后在回答別人的問題。（2）培養(yǎng)認真書寫的習慣在幼兒園，一般沒有寫漢字的要求，但是，到了大班，幼兒處于書寫的最佳時期，幼兒應該學習書寫簡單的漢字和自己的名字了。 孩子剛剛開始學寫字，姿勢很重要，家長們要幫助糾正。發(fā)現(xiàn)錯誤，讓孩子及時改正。如果現(xiàn)在形成了錯誤姿勢，以后就很難改正。寫字做到三個一：一拳一尺和一寸。一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺（一胳膊肘），手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）。拿筆的姿勢是：食指，拇指捏著；中指托著，筆桿躺著（躺在虎口上）。正確的握筆方式： 筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與紙面保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。 正確的寫字姿勢： 身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。 三要、三不要、三個一：三要：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘要向遠眺望；要堅持做眼保健操。 三不要：不要在光線過強或過弱下看書，不要走路做車看書，不要躺下看書。 三個一：一尺、一拳、一寸。眼睛看書一尺，胸部離桌一拳，距離筆尖一寸。 從大班開始我們每天都會有作業(yè)給孩子帶回家，做作業(yè)不是目的，目的在于給孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子回家第一件事情是做作業(yè)，在做作業(yè)的這段時間里，不允許做其它事情，例如：喝水、吃東西、小便等等，如果真有這方面的需要，就在準備寫作業(yè)前把瑣碎的事情提前完成。那在此，我也想提醒一下家長，雖然孩子到了大班，有部分幼兒有獨立完成作業(yè)的能力，但還需要家長在旁監(jiān)督，這包括小學期間的13年級，指導孩子正確的書寫姿勢也很重要，同時也不能要求孩子書寫過多，一下子書寫過多，同樣不利于孩子正確的握筆書寫姿勢，請各位家長一定要牢記。3、 學習知識的準備 說到學習習慣的培養(yǎng)，在此我和家長朋友們一起交流一下本學期幼兒知識技能方面的準備。（1）數(shù)學方面： 我們這學期的數(shù)學重點是思維訓練并結(jié)合我們補充教材蒙氏數(shù)學進行教學，這學期的數(shù)學的基本教學是10以內(nèi)的數(shù)的分解合成和加減運算，對于大多數(shù)孩子來說可能已經(jīng)不是問題，因為在暑假里我們已經(jīng)開始在練習。當然10以內(nèi)數(shù)的分成以及加減是學習數(shù)學加減的一個基礎。我們還要學20以內(nèi)的數(shù)的加減時，（比如7+8，一開始的時候我們就會用到將7分成2和5,2+8等于10，10再加上5等于十五，這種湊十法進行計算），所以學好10以內(nèi)數(shù)的分解合成及加減運算相當?shù)闹匾Ａ硗馕覀冞€有興趣班里涉及到的奧數(shù)，這個課程里很多的題型都是小學面試的時候容易涉及到的題型。（例如：比較類型的題目：1比2跑的快，2比3跑的快，問1和3誰跑的快。均分類型的題目：哥哥有8個蘋果，弟弟有4個蘋果，問，哥哥給幾個蘋果給弟弟他們一樣多？還有排隊問題：我前面有4個小朋友，后面有3個小朋友，問：這一隊一共有幾個小朋友？等等一系列的題目。為了讓孩子思維能力和想像力發(fā)展得更好，我覺得選擇這方面的培訓還是有必要的，不妨我們家長朋友也向身邊的熟人打聽一下，就知道思維訓練的重要性，如果有家長需要考重點的小學，這是很有必要的。 （2）語言方面： 我們除了正常的語言教學，還會有繪本閱讀，早期閱讀與識字。另外我們本學期要加強看圖講述這一塊，看圖講述分為兩類，（一種是給你三到四幅圖，自己來講述圖片上的內(nèi)容。另一種是故事講到一半，讓孩子來續(xù)編故事。）那我們要做的是幫助孩子們多積累一些詞匯量和故事情節(jié)。睡覺前給孩子講講故事或者是讓孩子給你講講故事。 另外現(xiàn)階段孩子欠缺的是語言表達的連貫性性上，說一句話：“恩，啊，這個，那個?！碧貏e多，或者就說幾個字，其實這是因為他們的嘴巴動的比腦子快，還沒有想好要怎么說，所以在孩子要跟我們表述一件事情之前，要提醒他們一定要想好了再說，還有我們在語言上現(xiàn)在更要重視細節(jié)，比如回答問題時會提醒他們把話說完整，當別人在回答問題的時候要認真仔細聽，聽一聽他和你說得一樣嗎，一樣了就不需要舉手了，如是不一樣要舉手告訴老師，其實我們發(fā)現(xiàn)語言能力強的孩子不但自己會講而且傾聽習慣非常好，只有聽多了自己才會講。 （3）社會性科學性知識的學習：除了讓孩子積累書本上的知識以外，社會性的知識也也很重要，平時我們可以和小朋友一起來關注時事新聞，增加他們的社會性知識，這些是每年考試都會有的，包括小升初也會有時事新聞，所以發(fā)生在我們身邊的一些小知識我們要引導幼兒去關注去了解，這也是我們幼兒園力推小朋友進行新聞聞報的原因。4、 任務意識的培養(yǎng)由于幼兒園采用以游戲為主，保教衙一的教學方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學以授課為主的教學形式才使這些無完成任務的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機感。那我們應該如何來培養(yǎng)幼兒的任務意識呢？在幼兒園教育活動中，我們老師會有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒完成任務的責任感，比如有的教學活動需要延伸到家里，讓家長和孩子繼續(xù)完成；自從大班開始，每天都會布置一定的作業(yè)讓幼兒完成，同時家長也會發(fā)現(xiàn)偶爾會直接布置作業(yè)給幼兒，但并沒有發(fā)布家校通，任務的“保密”是為了減少了幼兒過多依賴家長的心理及家長過多的包辦代替行為，有效地提高了幼兒完成任務的主動性和獨立性。還有值日生、小組長的各項任務要求，都是在培養(yǎng)幼兒的任務意識。那在家里，家長也同樣需要培養(yǎng)幼兒的任務意識。幫助幼兒一起制定作息時間表，什么時間段做什么事情，嚴格執(zhí)行，并達到制定的要求。二、其次是幼兒的心理準備 孩子從幼兒園到小學一年級是一個轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境、所學的知識等都發(fā)生變化。幼兒園以“撫育”為主，兼顧學習，而小學教育則完全轉(zhuǎn)向?qū)W習，如果說幼兒園更多強調(diào)“呵護”與“照顧”，那么，小學一年級則更注重“自理”與“自立”，貫徹其中的自然是“學習”的深化與完善。作為家長的你們準備好迎接孩子的小學生活了嗎？家長在大班這個過渡期，不妨培養(yǎng)孩子兩方面的能力：1、 情緒適應能力：在幼兒園，實施的是素質(zhì)教育，幼兒園的老師對于孩子的評價是從綜合方面來評定的，孩子們相對于來說還是在一個寬松、愉悅的教育環(huán)境下成長，所以在情緒適應上沒有出現(xiàn)較嚴重的問題，但到了小學，就不一樣了，就現(xiàn)階段我國的教育還是以應試教育為主，所以到了小學，老師更多的是以成績的高低來衡量學生的優(yōu)良中差，有的孩子開智比較晚，在幼兒園時，老師會看到孩子其它方面的優(yōu)點，所以孩子在情緒上沒有什么波動，但到了小學，考試并不是這孩子的優(yōu)勢，成績一般，甚至處于劣勢，這時，老師對他的評價就會以成績的高低來對號入座，有的孩子在這方面就缺乏了適應能力，這就需要家長關注到孩子，從現(xiàn)在開始，關注幼兒情緒上的波動，多和孩子溝通，讓孩子能很好的適應小學生活。2、怎樣與人交往的能力：教孩子與人相處學會分享，讓孩子學會愛和寬容，讓孩子擁有自制力，培養(yǎng)孩子的責任感與幽默感，增加孩子的社會公德意識，做個懂禮貌的小學生也非常重要。舉例：例1：飛飛和龍龍為搶玩具發(fā)生爭斗，結(jié)果飛飛被推倒在地，“哇哇”大哭起來。飛飛媽見了非常生氣，把飛飛拉回家，限制其與同伴來往。例2：靜靜媽對孩子可謂關懷備至，除了上幼兒園以外，幾乎不離左右。結(jié)果有次，媽媽要去買醬油，靜靜不敢獨自在家，媽媽說一會就回來，可靜靜就是不肯，非要跟著去。案例一家長的做法只會使孩子變得不合群，缺乏人際交往能力，慢慢形成內(nèi)向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明顯然對家長過于依戀，家長在身邊就沒事，一旦離開其視野范圍，孩子就會表現(xiàn)出不同程度的痛苦，不能獨立處事。由此可見，家長“感情用事”將引起孩子不擅社交，出現(xiàn)交往心理缺陷，并且隨著年齡的增長，癥狀愈發(fā)明顯，因此，家長要正確認識孩子的交往能力并加以培養(yǎng)。無論學校還是家庭都不能太過于溺愛孩子，特別是父母。過于溺愛會形成他們的霸氣。在學校孩子的交往，家長盡量不要參與和干涉，和同學爭吵發(fā)生毛矛盾，家長和教師都應正確引導他們怎么去解決問題，化解矛盾提早他們解決問題的能力。家長更不應阻止他們的交往交流，因為孩子是在快樂中成長的，我們無法替代他們的交際。我們只需要指引他們，營造環(huán)境給予他們成長，教會他們?nèi)绾翁幚韱栴}，讓他們學會獨立自主。 從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備比如，大班增添的安排爭當升旗手和護旗手。這對孩子來說是也是無上的光榮。我們是按班級，每周輪一個班級。輪到的班級，會選2名升旗手和4名護旗手，讓孩子增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學生、想當小學生的愿望。我們每天輪流兩名小朋友做值日生，每兩周還會請小朋友輪流當小組長，幫助大家，家長與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪。三常規(guī)方面工作 中班的時候我們要求幼兒學會做哪些事，而現(xiàn)在大班了，我們更多的是要求幼兒會主動做哪些事。常規(guī)方面包括很多。例如：生活活動中的常規(guī)，游戲活動的常規(guī)，學習活動中的常規(guī)等。從苗班開始我們就在不同方面進行培養(yǎng)。現(xiàn)在大班了，對我們班的幼兒來說還不錯。所以在本學期，我們開始重視幼兒會主動做哪些事情。例如：飯后主動擦嘴，睡覺起來主動疊被，游戲結(jié)束后能主動收歸玩具，做完作業(yè)后主動整理用品，看到垃圾能主動撿起，椅子倒了能主動扶起等。我希望孩子在園逐漸養(yǎng)成的習慣能在家得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身的示范也是很重要的。孩子能做的事情，作為家長盡量防守讓孩子去做，不要嫌棄他們做的好不好。過度的保護給孩子還來無能，過分的溺愛帶來孩子的無情，平進自身的行為也會影響孩子。四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。 1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度率的，為了孩子的安全，請家長們理解我們，這也是本學期考察每個班出勤率的一個方法，這也和老師的績效掛鉤的，所以請家長支持我的工作，接送時都要打卡。 2、不要讓孩子無故缺席、遲到，因為是大班了，如果沒有不得已的長時間外出，就不要影響到孩子正常的學習生活，旅游可放在寒暑假。3、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等）這一學年我們會針對幼小銜接的講座很多，也會請金橋的校長來我園作一些入學指導，請大家不要隨意放棄，最好是爸爸媽媽參加，孩子的教育的責任應該是父母來承擔，孩子成長的好壞體現(xiàn)了您的關注程度。 4，貴重物品。 5、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 6、請每天關注我們的家校通，那是您了解我們小朋友在園學習生活的第一途徑，我們親親寶貝網(wǎng)站重新調(diào)整后已經(jīng)開通一年了，大家可以去看一下寶貝們生活學習的照片，以及一些育兒經(jīng)驗。7、大班開始，就會有作業(yè)帶回