初中生如何與異性正確交往(說(shuō)課稿).doc

初中生如何與異性正常交往（說(shuō)課稿）廟后中學(xué) 許立豪尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我是來(lái)自棲霞市廟后中學(xué)的許立豪，今天我說(shuō)課的題目是初中生如何與異性正常交往，下面我從五個(gè)方面說(shuō)一下這堂課：一、班會(huì)的設(shè)計(jì)理念初中生是一個(gè)特殊的群體，隨著年齡的增長(zhǎng)，生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，孩子們情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂，然而身心發(fā)展的不平衡，加上社會(huì)環(huán)境如多種傳媒技術(shù)的廣泛傳播，書刊、電視、電影等眾多媒體的影響，以及學(xué)生對(duì)異性朦朧的好感，使他們騷動(dòng)起來(lái)，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。但這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，異性交往容易產(chǎn)生偏差，給精神造成很大壓力，甚至極個(gè)別會(huì)造成終生遺憾。鑒于此，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。二、教育目標(biāo)讓學(xué)生培養(yǎng)正確的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。三、教育重難點(diǎn)樹(shù)立健康的異性交往觀，注意與異性交往的分寸，學(xué)會(huì)與異性正確的交往方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)形式1、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：請(qǐng)三位同學(xué)排練一個(gè)小品。老師：準(zhǔn)備班級(jí)衛(wèi)生大掃除的照片、苦澀的年華視頻片段和音樂(lè)友誼地久天長(zhǎng)。2、活動(dòng)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了這樣幾種形式（1）講故事（2）小品表演（3）學(xué)生自由討論（4）播放視頻和歌曲（5）教師小結(jié)之所以選用這五種形式，是想把他們整合為一個(gè)有機(jī)的整體，力求做到以不同手段、從各種層面，盡更大可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的目的。五、活動(dòng)過(guò)程：這一方面共分五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，以故事引入主題。 教師在班會(huì)開(kāi)始，首先講了一個(gè)故事：有一位男生，特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，心中總有一種異樣的感覺(jué)。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，實(shí)在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請(qǐng)教心理醫(yī)生。之所以選這個(gè)故事，是因?yàn)檫@個(gè)故事的內(nèi)容貼近學(xué)生，很容易引發(fā)學(xué)生共鳴，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在講完故事后，立刻引出這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，如何與異性同學(xué)正常交往。開(kāi)宗明義，切入主題。第二，以小品引出所要解決的問(wèn)題。 單純的理論性說(shuō)教很容易使學(xué)生在注意力上分散，小品表演能抓住學(xué)生的注意力，教師在切入主題后，安排了一個(gè)有三個(gè)學(xué)生表演的小品：小明和小麗是一對(duì)青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個(gè)班。一天，小麗弄翻了杯子，水灑到了手上。小明看見(jiàn)了，就趕忙掏出紙巾，牽住她的手，幫她擦手。這時(shí)，被小剛看見(jiàn)了，于是就在一旁說(shuō)他們是在早戀，而且起哄小品演完后，教師提出第一個(gè)問(wèn)題：小明和小麗是在早戀嗎？教師提出這個(gè)問(wèn)題的目的是為了引出對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往做出肯定：小明和小麗一起討論題目，小明見(jiàn)小麗手上沾水了幫助小麗，這些做法是值得肯定的，男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)、互相幫助是正常的事情，這不能算作早戀。接著教師又提出第二個(gè)問(wèn)題：小品中有三個(gè)人物，他們的做法都有不足之處，分別是哪個(gè)地方做錯(cuò)了？這里教師首先設(shè)計(jì)了分小組討論，學(xué)生通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論，表面上是在對(duì)劇中人物的言行提出看法，其實(shí)是在不知不覺(jué)中表露了他們內(nèi)心的真實(shí)想法，并且在嘗試自己解決自己的問(wèn)題。同時(shí)，由于是對(duì)別人的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生的討論、發(fā)言會(huì)更熱烈，課堂的氣氛和效果也就出來(lái)了。同時(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題的目的也是為了引出三個(gè)觀點(diǎn)：1、同學(xué)們應(yīng)該正確看待異性之間的正常交往。2、鼓勵(lì)正常的男女同學(xué)交往，并點(diǎn)出了男女生正常交往的積極意義。在提出這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，教師用課件展示了自己拍攝的班級(jí)大掃除時(shí)候的一組照片。照片中男同學(xué)在抬水、拖地、站在桌子上擦拭燈管，女同學(xué)在擦桌子、整理窗簾、掃地等，照片中的場(chǎng)景是同學(xué)們熟悉的，很有生活氣息，也能夠加深學(xué)生的印象。3、告誡男女同學(xué)之間的交往舉動(dòng)不要過(guò)于親昵。在此，教師用一個(gè)苦澀的年華的視頻片段來(lái)指出早戀的危害。視頻大意是：小亮是個(gè)高大帥氣的男孩，喜歡上了本班的一個(gè)漂亮秀麗的女孩晶晶，女孩接受了男孩的要求，他們的關(guān)系越來(lái)越親密，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一時(shí)間，流言四起，男孩因不堪忍受而與女孩分手，女孩盡管不愿意分手，但是還是接受了事實(shí)?？珊髞?lái)，她發(fā)現(xiàn)男孩與另一個(gè)女孩在交往，她非常痛苦，要求與男孩恢復(fù)以前的戀人關(guān)系，可男孩一再拒絕。有一天晚上，女孩把男孩約到操場(chǎng)上，再次提出要求，但是，依然被拒絕，悲劇就在那一刻發(fā)生了，她把事先準(zhǔn)備的濃硫酸潑到了男孩臉上通過(guò)觀看短片教師指導(dǎo)學(xué)生思考并討論：（1）這個(gè)悲劇是怎么發(fā)生的？對(duì)于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女應(yīng)該如何正確處理男女關(guān)系？教師小結(jié)：也就是說(shuō)，男女同學(xué)之間正常的交往是有積極意義的，但是，我們一定要把握好異性之間交往的尺度。不要早戀，否則容易帶來(lái)情緒和行為上的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康，甚至走入歧途。第三、從交往內(nèi)容、交往方式、交往時(shí)間和場(chǎng)合、處理意外事件四個(gè)方面進(jìn)行分類指導(dǎo)。首先，用“議一議”的方式指導(dǎo)交往內(nèi)容。教師列出了八種場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行議論，判斷做法的對(duì)錯(cuò)。1、下課時(shí)，小麗向小明請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，小明不理她。2、小明在路上見(jiàn)小麗很吃力地提著一個(gè)大包，就上前幫她一起提。3、在一次春游中小明劃破了手，身旁的小麗幫他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。4、小麗趴在桌子上哭，小明想問(wèn)原因或勸勸她，怕別人說(shuō)三道四，于是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。5、小明在網(wǎng)上向小麗發(fā)送了兩張淫穢圖片。6、某次放學(xué)后，小麗請(qǐng)小明一起到飯店吃飯。7、小麗在走廊里被小剛不小心撞了一下，小明對(duì)小麗說(shuō)：“小剛是在欺負(fù)你，我去揍他，給你出氣！”8、小明在小麗過(guò)生日的時(shí)候給小麗送了一件禮物。這八種場(chǎng)景，學(xué)生在平日很可能遇到，有代表性。教師在學(xué)生發(fā)表完看法后小結(jié)，更有說(shuō)服力：異性之間的交往一定要注意交往內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)習(xí)、工作上的互學(xué)互助為主要內(nèi)容，包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外。要意識(shí)到自己和對(duì)方的優(yōu)勢(shì)與不足，在交往中各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。與此同時(shí)應(yīng)避免一些不健康的交往內(nèi)容，比如有淫穢內(nèi)容的書刊、錄像、圖片的傳播，下館子、進(jìn)“三廳”，發(fā)牢騷、講怪話、議論老師和同學(xué)等。其次，用“辯一辯”的形式指導(dǎo)交往方式。下列交往方式哪些不正確？粗魯 講究禮儀 冷淡 推拉打逗 動(dòng)手動(dòng)腳 尊重 親吻 親昵 輕佻 隨便 拘謹(jǐn) 彬彬有禮 遠(yuǎn)近適度 文雅莊重 擁抱 眉目傳情 勾肩搭背 傳紙條 自然大方 因?yàn)樵~語(yǔ)本身就含有褒貶的感情色彩，所以學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題并不難，但是經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考和老師的講解，能夠加深學(xué)生印象：異性同學(xué)間的交往應(yīng)注意交往方式，要行為得體、講究禮儀，遠(yuǎn)近適度，互相尊重。不可過(guò)于冷淡、粗魯，也不可過(guò)于親昵、輕佻，不可過(guò)于隨便，也不必過(guò)于拘謹(jǐn)，既要彬彬有禮，又要保持一點(diǎn)距離，說(shuō)話要有禮貌，不可開(kāi)過(guò)頭的玩笑。盡量避免身體的接觸，舉止要文雅莊重，不可推拉打逗，動(dòng)手動(dòng)腳。當(dāng)然像親吻擁抱之類的過(guò)分舉止更應(yīng)嚴(yán)格杜絕。然后用“思一思”的方式指導(dǎo)交往時(shí)間和場(chǎng)合。教師提問(wèn)：什么時(shí)間和場(chǎng)合，異性同學(xué)之間不能交往？分小組討論，然后集中意見(jiàn)，每組選一名學(xué)生發(fā)言，相互補(bǔ)充。教師小結(jié)：異性同學(xué)間的交往應(yīng)盡可能在集體中進(jìn)行，要保持一定的廣泛性，雖然在學(xué)習(xí)和工作中異性同學(xué)的單獨(dú)交往很難避免，但應(yīng)盡量選擇教室、校園等公開(kāi)場(chǎng)所，而不要選擇一些偏僻的角落，減少學(xué)校以外的單獨(dú)交往，尤其是放學(xué)之后，更應(yīng)注意不要與異性同學(xué)單獨(dú)約會(huì)。最后，用“想一想”的方式指導(dǎo)學(xué)生處理交往中發(fā)生的意外事件。設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：如果你收到某位異性同學(xué)表白感情的信件應(yīng)該怎么辦？在青少年的異性交往中，時(shí)常會(huì)發(fā)生一些意外事件，如收到某位異性同學(xué)約會(huì)或表白感情的信件，或是受到個(gè)別同學(xué)的糾纏。遇到此類情況怎么辦呢？有許多同學(xué)會(huì)有驚惶失措的感覺(jué)，不知道怎么辦好，所以這個(gè)問(wèn)題的提出，有一定的針對(duì)性。教師在聽(tīng)取了學(xué)生發(fā)言后，教給學(xué)生：不必驚慌，只要寫一封語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)、觀點(diǎn)明確的短信，表明自己希望保持正常同學(xué)關(guān)系的態(tài)度就可以了。對(duì)那些反復(fù)糾纏的人，則要以嚴(yán)厲的態(tài)度，明確的語(yǔ)言表示拒絕，必要時(shí)也可通過(guò)老師和家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助解決。第四，教師歸納總結(jié)。異性交往的兩個(gè)原則：一是公開(kāi)：時(shí)間