計算機培訓(xùn)方案.doc

計算機教師培訓(xùn)方案一、 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想與目標(biāo) 以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質(zhì)教育的要求，開展優(yōu)質(zhì)、高效的培訓(xùn)工作；根據(jù)教師成長規(guī)律，加強培訓(xùn)的自主性、針對性、實踐性的前瞻性，促進受訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助中學(xué)計算機骨干教師“更新知識，拓廣視野，增強技能，改革教法 ，促進科研”，使受訓(xùn)教師在思想政治與職業(yè)道德、教育觀念、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面有明顯提高；具有創(chuàng)新精神和改革意識，在全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用，逐步成長為中學(xué)計算機教育教學(xué)專家。 本培訓(xùn)具體要求如下： 1、了解教師職業(yè)道德規(guī)范和計算機教師成長規(guī)律，自覺加強思想政治修養(yǎng)，教書育人，為人師表。 2、了解現(xiàn)代教育科學(xué)新進展和國內(nèi)基礎(chǔ)教育改革動態(tài)，樹立正確的教育思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和改革意識。 3、了解現(xiàn)代計算機的最新發(fā)展極其對中學(xué)計算機教學(xué)的影響，提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。 4、了解國內(nèi)計算機教育研究最新成果，獨立開展計算機教育科學(xué)研究，提高教育教學(xué)和教育科研能力。 5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力及對網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和信息化社會的適應(yīng)能力。 6、總結(jié)自身經(jīng)驗，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在實施素質(zhì)教育過程中形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革中發(fā)揮示范作用。二、培訓(xùn)課程 內(nèi)容與學(xué)時 （一）理論與技能培訓(xùn)（80學(xué)時） 1、現(xiàn)代教育理論 （16） 當(dāng)前教育改革的熱點問題分析 （4） 認(rèn)知心理課堂教學(xué) （4） 發(fā)展性課堂教學(xué)評價 （4） 創(chuàng)新性教育與教師的創(chuàng)新 （4） 2、信息時代的中學(xué)計算機技術(shù)應(yīng)用（28）（配選）中學(xué)校園網(wǎng)的規(guī)劃與組網(wǎng) （4）中學(xué)校園網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)置與維護 （8） 校園網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)設(shè)計探討（4）網(wǎng)上教務(wù)與教學(xué)管理系統(tǒng)（4） 教學(xué)中制作多媒體課件常用軟件與方法探討（8） 中學(xué)多媒體教學(xué)軟件制作的疑難問題 （4） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開發(fā)技術(shù)研究 （8） 3、中學(xué)計算機教學(xué)中的教法（20）中學(xué)計算機現(xiàn)代化教學(xué)手段探討 （4） 廣東省中學(xué)計算機教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展 （4） 中學(xué)生計算機學(xué)習(xí)心理分析 （4） 中學(xué)計算機教學(xué)環(huán)境優(yōu)化與層次的提高（4） 教學(xué)模塊的分析與探討 （4） 5、現(xiàn)代教育技術(shù) （16） 計算機網(wǎng)絡(luò)新技術(shù) （8） 遠(yuǎn)程教育與虛擬教學(xué)技術(shù) （8） （二）考察與實踐 （60） 1、教育考察 （8） 華南師大附中 考察內(nèi)容：中學(xué)校園網(wǎng)廣東省實驗中學(xué) 考察內(nèi)容：多媒體輔助教學(xué)2、專題報告與專家訪談 （4） 國際信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望 3、專題論壇 （4） 網(wǎng)絡(luò)教育模式與技術(shù) 4、作課評課與讀書報告 （28）5、課例分析 （16） （三）課題研究 （60） 1、專題講座：計算機的發(fā)展與中學(xué)計算機教學(xué) （8） 2、選題輔導(dǎo)3、選題、收集資料、與導(dǎo)師商討、分組研討。 4、開題報告5、回原單位進行課題研究6、總結(jié)、論文答辯、成果驗收。三、培訓(xùn)形式與考核 1、本培訓(xùn)將采用理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、考察實踐與課題研究相結(jié)合的形式進行； 2、實行導(dǎo)師制，自主研修與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，以自主研修為主； 3、實行目標(biāo)管理制，集中研修與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主；4、理論考核與技能考核相結(jié)合； 5、單項考核與綜合考核相結(jié)合。四、培訓(xùn)時間安排 2001年10月初開學(xué) 第一階段：10月初至11月中旬（5周），集中進行培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)、考察與實踐、課題研究的準(zhǔn)備。 第二階段：約24周，分散進行教學(xué)實踐、開展課題研究。 第三階段：2002年5月中旬（約1周），培訓(xùn)總結(jié)，論文答辯，成果驗收。五