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文檔簡介

第一課時 7的乘法口決 主備人 巫霞 教 學 設 計我 的 修 改教學目標1讓學生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，掌握口訣和用口訣計算乘法的方法，提高解決實際問題的能力。 2培養(yǎng)學生自主學習的能力，增進與同學合作交流的情感，并獲得成功的體驗。 教學重點7的乘法口訣的編寫與記憶 教學難點熟記7的乘法口訣 教學用具圖片、口算卡片、小黑板 教學過程一、準備性學習 1、1-6的乘法口訣回顧 二、探究性學習1.問：一只小船用了多少個三角形，是幾個幾呢？2只小船用了14個三角形，是幾個7呢？ 1個7是幾？乘法算式怎么定呢？（板書：177）誰能編出一句乘法口訣？（板書：一七得七） 2.你能根據(jù)“幾個7相加”自己寫出乘法算式，編出口訣嗎？編口訣之前你有什么要提醒大家的？ 學生獨立完成后匯報交流，教師隨即完成板書。 3.總結規(guī)律，記住口訣 齊讀口訣后提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論：哪幾句口決比較難記？你用什么辦法來記？然后全班交流。練習記口訣 讀口訣，看卡片把口訣補充完整，師生對口令、同桌對口令。 三、延展性學習1.完成“想一想” 學生各自填寫得數(shù)，并把所用口訣說給同桌聽 2.完成“想想做做”第1題 學生獨立做題 問：每組上下三題比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說為什么三道題的得數(shù)相同呢？ 3.出示題組 57= 75= 7+7+7+7+7= 47+7= 67-7= 仔細觀察你有什么發(fā)現(xiàn)，猜想得數(shù)會怎樣？問什么得數(shù)會一樣？（做認真觀察，靈活做題的教育） 4.出示口訣問能想出哪些相關的算式？ 5.完成第4題（給時間限制2分內(nèi)） 學生獨立計算，看誰算的又對又快 同座互批，集體核對 6.完成第5題 學生仔細看圖

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