說課稿北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊《用字母表示數(shù)》.doc

字母表示數(shù)尊敬的各位評委老師：下午好?。ň瞎┪沂莵響?yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)的03號考生。今天，我抽到的說課題目是字母表示數(shù)。下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這六個方面進(jìn)行我的說課。 一、說教材字母表示數(shù)是北師大版小學(xué)四年級下冊第七單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。用字母表示數(shù)是小學(xué)生初步接觸數(shù)與代數(shù)知識的啟蒙課并且為后續(xù)認(rèn)識學(xué)習(xí)簡易方程乃至中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)打下良好基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)生來說是有一定難度的，為此教材在編寫時注重創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境，讓學(xué)生能夠從易到難、從淺入深，更好的有層次的學(xué)習(xí)本課。根據(jù)教材內(nèi)容的分析以及在新課改理念的指導(dǎo)下，我確定如下三維目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：能夠理解用字母表示數(shù)的含義并且懂得用字母表示數(shù)的方法。過程與方法目標(biāo)：通過經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過程，從而培養(yǎng)學(xué)生符號化的思想。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)會到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。結(jié)合目標(biāo)與教材的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是能夠體會用字母表示數(shù)的意義并且學(xué)會用字母表示數(shù)的方法。本節(jié)課的教學(xué)難點是能夠用具體的字母表示數(shù)結(jié)合生活中的實際來解決生活中的實際問題。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論要求任何教育都應(yīng)該以滿足學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點和落腳點，為此在教學(xué)之初我來分析一下學(xué)情。小學(xué)四年級的學(xué)生正處在形象思維階段，他們初步具有比較、分析、理解的能力，但是抽象概括能力不強，尤其是對本課的學(xué)習(xí)前面沒有接觸過同樣類型的知識所以在本課的教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)大量豐富的教學(xué)情境，來使學(xué)生更好的完成本課內(nèi)容。三、說教法根據(jù)教學(xué)有法，教無定法的原則。我來談?wù)勎业慕谭āＮ业慕谭ㄓ腥齻€注重：1 注重創(chuàng)設(shè)問題情境 2.注重小組合作討論交流3注重自主探究 ；主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、討論交流法、活動演示法。四、說學(xué)法我認(rèn)為良好的學(xué)法是要和教法相互統(tǒng)一融合的，我本著把課堂的主動權(quán)歸還給學(xué)生的原則，讓學(xué)生采用自主探究合作交流的方法來完成本節(jié)課字母表示數(shù)的學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)過程教學(xué)過程是我本次說課的核心環(huán)節(jié)，那么下面我就來談一談我的教學(xué)過程。（一）、導(dǎo)入首先我以談話式的方式導(dǎo)入。我會這樣和同學(xué)說：數(shù)學(xué)當(dāng)中我們接觸了數(shù)，英語當(dāng)中我們有了字母，那么我們怎么把字母和數(shù)有機的融合在一起呢，那么今天我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。這樣就很順勢的引出了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、自主探究把握新知在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計了三個情境，首先是我會出示這樣的兒歌，讓學(xué)生以開火車的形式來說。一只青蛙一張嘴，第二個學(xué)生接著說兩只青蛙兩張嘴，以這樣的方式來說，說著說著，同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)我說不下去了。那么我就會順勢的引入，為什么說不下去了呢？同學(xué)說青蛙會有很多很多所以我說不下去了。接著我就引導(dǎo)同學(xué)能不能用字母把這句話概述下來呢？經(jīng)過小組討論分析交流匯報自己的答案，同時師生總結(jié)答案。我可以用n只青蛙 n張嘴來表示這首兒歌。以這樣一個環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生初步體會到可以用字母來表示數(shù)的。接下來第二個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生猜一猜，我巧妙的把本節(jié)課中的例題：母女之間的年齡問題轉(zhuǎn)化為師生之間年齡，這樣更好的便于我和學(xué)生之間的交流。帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空隧道，回到當(dāng)你是1歲，2歲、3歲時以及你是80歲時，比你大25歲教師的年齡，學(xué)生會感到非常的新奇，通過小組交流合作討論的方式，我會適時的走下臺去與大家共同交流。學(xué)生就會知道老師的年齡在變，學(xué)生的年齡也在變，但是他們之間的差是不會變的。同時順勢板書。這個環(huán)節(jié)更加拉近師生的距離從而更好的學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。接下來的環(huán)節(jié)是擺一擺。讓學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備的小棒，擺一擺三角形，大家都知道三角形有三條邊，學(xué)生會用三根棒來擺三角形。我會順勢的提問:我擺n個三角形，需要多少個小棒？學(xué)生之間互相交流，就會得出答案。我擺n個三角形，就會用3n來表示小棒的個數(shù)。對于教材的簡寫環(huán)節(jié)，會讓學(xué)生以自學(xué)的形式來表現(xiàn)出來。乘號是可以不寫的或小圓點來代替。通過讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟這方面的知識。（三）、鞏固與小節(jié)設(shè)計的練習(xí)題是有梯度的。首先是基礎(chǔ)練習(xí)題，在大屏幕上展現(xiàn)PPt課件，是非常簡單的習(xí)題，學(xué)生能夠輕而易舉的完成，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。接下來是綜合習(xí)題，接著上面的兒歌，讓大家繼續(xù)接下去，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，以開火車的形式，讓學(xué)生接著說下去，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及分析問題、比較問題并且能夠良好的測試出他們本節(jié)課所掌握的內(nèi)容。（四）、全課小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)出通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我完成了什么。教師并適時的