說(shuō)課稿北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》.doc

字母表示數(shù)尊敬的各位評(píng)委老師：下午好！（鞠躬）我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)的03號(hào)考生。今天，我抽到的說(shuō)課題目是字母表示數(shù)。下面，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材字母表示數(shù)是北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。用字母表示數(shù)是小學(xué)生初步接觸數(shù)與代數(shù)知識(shí)的啟蒙課并且為后續(xù)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程乃至中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)打下良好基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，為此教材在編寫時(shí)注重創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠從易到難、從淺入深，更好的有層次的學(xué)習(xí)本課。根據(jù)教材內(nèi)容的分析以及在新課改理念的指導(dǎo)下，我確定如下三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠理解用字母表示數(shù)的含義并且懂得用字母表示數(shù)的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)化的思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。結(jié)合目標(biāo)與教材的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能夠體會(huì)用字母表示數(shù)的意義并且學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)的方法。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是能夠用具體的字母表示數(shù)結(jié)合生活中的實(shí)際來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、說(shuō)學(xué)情現(xiàn)代教育理論要求任何教育都應(yīng)該以滿足學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為此在教學(xué)之初我來(lái)分析一下學(xué)情。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，他們初步具有比較、分析、理解的能力，但是抽象概括能力不強(qiáng)，尤其是對(duì)本課的學(xué)習(xí)前面沒(méi)有接觸過(guò)同樣類型的知識(shí)所以在本課的教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng)設(shè)大量豐富的教學(xué)情境，來(lái)使學(xué)生更好的完成本課內(nèi)容。三、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)有法，教無(wú)定法的原則。我來(lái)談?wù)勎业慕谭?。我的教法有三個(gè)注重：1 注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 2.注重小組合作討論交流3注重自主探究 ；主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、討論交流法、活動(dòng)演示法。四、說(shuō)學(xué)法我認(rèn)為良好的學(xué)法是要和教法相互統(tǒng)一融合的，我本著把課堂的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生的原則，讓學(xué)生采用自主探究合作交流的方法來(lái)完成本節(jié)課字母表示數(shù)的學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是我本次說(shuō)課的核心環(huán)節(jié)，那么下面我就來(lái)談一談我的教學(xué)過(guò)程。（一）、導(dǎo)入首先我以談話式的方式導(dǎo)入。我會(huì)這樣和同學(xué)說(shuō)：數(shù)學(xué)當(dāng)中我們接觸了數(shù)，英語(yǔ)當(dāng)中我們有了字母，那么我們?cè)趺窗炎帜负蛿?shù)有機(jī)的融合在一起呢，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。這樣就很順勢(shì)的引出了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、自主探究把握新知在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境，首先是我會(huì)出示這樣的兒歌，讓學(xué)生以開(kāi)火車的形式來(lái)說(shuō)。一只青蛙一張嘴，第二個(gè)學(xué)生接著說(shuō)兩只青蛙兩張嘴，以這樣的方式來(lái)說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)我說(shuō)不下去了。那么我就會(huì)順勢(shì)的引入，為什么說(shuō)不下去了呢？同學(xué)說(shuō)青蛙會(huì)有很多很多所以我說(shuō)不下去了。接著我就引導(dǎo)同學(xué)能不能用字母把這句話概述下來(lái)呢？經(jīng)過(guò)小組討論分析交流匯報(bào)自己的答案，同時(shí)師生總結(jié)答案。我可以用n只青蛙 n張嘴來(lái)表示這首兒歌。以這樣一個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生初步體會(huì)到可以用字母來(lái)表示數(shù)的。接下來(lái)第二個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生猜一猜，我巧妙的把本節(jié)課中的例題：母女之間的年齡問(wèn)題轉(zhuǎn)化為師生之間年齡，這樣更好的便于我和學(xué)生之間的交流。帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空隧道，回到當(dāng)你是1歲，2歲、3歲時(shí)以及你是80歲時(shí)，比你大25歲教師的年齡，學(xué)生會(huì)感到非常的新奇，通過(guò)小組交流合作討論的方式，我會(huì)適時(shí)的走下臺(tái)去與大家共同交流。學(xué)生就會(huì)知道老師的年齡在變，學(xué)生的年齡也在變，但是他們之間的差是不會(huì)變的。同時(shí)順勢(shì)板書(shū)。這個(gè)環(huán)節(jié)更加拉近師生的距離從而更好的學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是擺一擺。讓學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備的小棒，擺一擺三角形，大家都知道三角形有三條邊，學(xué)生會(huì)用三根棒來(lái)擺三角形。我會(huì)順勢(shì)的提問(wèn):我擺n個(gè)三角形，需要多少個(gè)小棒？學(xué)生之間互相交流，就會(huì)得出答案。我擺n個(gè)三角形，就會(huì)用3n來(lái)表示小棒的個(gè)數(shù)。對(duì)于教材的簡(jiǎn)寫環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生以自學(xué)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。乘號(hào)是可以不寫的或小圓點(diǎn)來(lái)代替。通過(guò)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)來(lái)領(lǐng)悟這方面的知識(shí)。（三）、鞏固與小節(jié)設(shè)計(jì)的練習(xí)題是有梯度的。首先是基礎(chǔ)練習(xí)題，在大屏幕上展現(xiàn)PPt課件，是非常簡(jiǎn)單的習(xí)題，學(xué)生能夠輕而易舉的完成，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。接下來(lái)是綜合習(xí)題，接著上面的兒歌，讓大家繼續(xù)接下去，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，以開(kāi)火車的形式，讓學(xué)生接著說(shuō)下去，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及分析問(wèn)題、比較問(wèn)題并且能夠良好的測(cè)試出他們本節(jié)課所掌握的內(nèi)容。（四）、全課小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)出通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我完成了什么。教師并適時(shí)的