三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案.docVIP

三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案【單元分析】 本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩望天門山飲湖上初晴后雨；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文香港，璀璨的明珠。 在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣?！締卧繕?biāo)】1.學(xué)會(huì)本組52個(gè)生字。其中46個(gè)生字要用鋼筆正確書寫。并掌握由生字組成的詞語。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一、二年級(jí)習(xí)得的識(shí)字方法自行學(xué)習(xí)生字，逐步養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。2.在教師的引導(dǎo)下，理解四篇文章的主要內(nèi)容，感受壯麗的祖國山河。3.能夠用不同的情感讀出書中不同語段的情感。如：贊美的情感、熱愛的情感等。4.積累語言。將四篇課文中的好詞佳句摘抄下來。5.習(xí)作。運(yùn)用課文中習(xí)得的詞句、情感和表達(dá)方法寫一寫一處美麗的地方。調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，建立習(xí)作信心?！締卧n時(shí)安排】古詩兩首2課時(shí)富饒的西沙群島2課時(shí)美麗的小興安嶺2課時(shí)香港，璀璨的明珠1課時(shí)語文園地六2課時(shí)作文指導(dǎo)：1課時(shí)作文講評(píng)：1課時(shí)單元檢測(cè)：1課時(shí)合計(jì)：12課三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題古詩兩首課 型閱讀課課 時(shí)第一課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)本課2個(gè)字。會(huì)寫本課4個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫望天門山。3、借助注解，看著圖畫，用自己的話說說望天門山這首詩詩句的意思，體驗(yàn)詩人熱愛祖國山河的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用自己的話說說望天門山詩句的意思。能體驗(yàn)詩人的感情，產(chǎn)生熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)詩的意境美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。自主、合作、探究： 1、回憶以前學(xué)習(xí)古詩的方法。 2、借助拼音，朗讀望天門山，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。4、同桌互讀，比一比誰讀得更棒。5、借助圖畫和注解，交流詩句的含義。6、交流古詩所表達(dá)的情感。我來闖關(guān)： A、默寫望天門山：B、我還知道描寫祖國山河的古詩有：板書設(shè)計(jì)天門山雄偉壯觀長江波濤洶涌 熱愛教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題古詩兩首課 型閱讀課課 時(shí)第二課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確、流利、有感情地朗讀飲湖上初晴后雨，能背誦、默寫這首古詩。2、我能借助注解和圖畫，了解詩句的主要意思。3、能通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物之美，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)詩的意境美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展自學(xué)指導(dǎo)：1借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句字。2學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩句的意思。3體會(huì)詩意，你從這首詩中讀懂了什么？4你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？教師設(shè)問：自讀古詩，體會(huì)詩意，你從這首詩中讀懂了什么？小組討論：小組討論第一句古詩的意思？小組討論第二句古詩的意思？練習(xí)實(shí)踐互幫：小結(jié)：這首詩寫詩人船行江上眼中所望到的天門山，描繪了天門山，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了是人熱愛祖國大好河山的情感。板書設(shè)計(jì)晴方好雨亦奇淡妝濃抹總相宜 贊美西湖教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題富饒的西沙群島課 型閱讀課課 時(shí)第一課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。2、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。3了解本課主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。注意多音字和形近字的使用與區(qū)別。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：借助拼音會(huì)讀會(huì)認(rèn)本課生字。能從課文的描述初步感受西沙群島的美麗與富饒。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展自學(xué)指導(dǎo)：1.小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2.讀準(zhǔn)字音，記住字形。3.以字帶詞，理解字義。4.再讀課文，思考：這篇課文主要內(nèi)容是什么？教師設(shè)問：課文都說了些什么？1. 小組討論書寫生字要注意什么？（1）“懶”右邊不是反文；（2）“威”不能少一橫；（3）“揀”的右邊不是“東”。（2）這篇課文主要內(nèi)容是什么？（這篇課文主要講了美麗的西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。）1、練習(xí)實(shí)踐互幫：2、2.背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計(jì)教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題富饒的西沙群島課 型閱讀課課 時(shí)第二課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。2、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。3、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗富饒。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：背誦自己喜歡的段落。能通過課文描述，想象和感受西沙群島的美麗與富饒。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展自學(xué)指導(dǎo)：1朗讀課文第一自然段，思考：第一自然段你都讀懂了什么？這一自然段在文中起了什么作用？2默讀課文第2自然段用波浪線畫出描寫海水句子特點(diǎn)的詞。3小組內(nèi)朗讀3至6自然段交流：西沙群島怎樣“物產(chǎn)豐富”？4再讀課文，思考：說說課文最后一段在全文起了什么作用？5邊讀邊體會(huì)它們的特點(diǎn)，感受西沙群島的美麗。教師設(shè)問：課文的題目為什么叫富饒的西沙群島？西沙群島有哪些物產(chǎn)？小組討論：1默讀課文第2自然段用波浪線畫出描寫海水句子特點(diǎn)的詞。（五光十色）2小組內(nèi)朗讀3至6自然段交流：西沙群島怎樣“物產(chǎn)豐富”？練習(xí)實(shí)踐互幫（8分鐘）摘抄課文中優(yōu)美的句子板書設(shè)計(jì)總起：是個(gè)可愛的地方分述：海水：五光十色、瑰麗無比 海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼、海龜 海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題美麗的小興安嶺課 型閱讀課課 時(shí)第一課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)正確書寫14個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)正確書寫14個(gè)生字。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：借助拼音能讀，能寫本課15個(gè)生字。能通順、流利、有感情地朗讀課文。初步感受小興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展自學(xué)指導(dǎo)：1以小組合作的形式自由的朗讀課文。2再讀課文，說說課文是按什么順序?qū)懙模?用自己最擅長的方式記字。4根據(jù)字形的特點(diǎn)，正確的書寫生字。教師設(shè)問：同學(xué)們，在祖國東北有許多高大的群山，其中有一座山，名叫“小興安嶺”，那里可美了，像個(gè)大花園，你們想看一看嗎？讓我們一起走入課文。小組討論：1. 討論生字的記憶方法。2. 小組討論課文是按照什么順序?qū)懙模?. 小組內(nèi)互相讀課文。練習(xí)實(shí)踐互幫（8分鐘）1.用其中的一個(gè)詞說一句話。嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、 擋住、視線、獻(xiàn)出、鮮嫩、可口、名貴、藥材、又松又軟。2.組內(nèi)互讀課文，讀出小興安嶺的美麗。展示匯報(bào)梳理（15分鐘）板書設(shè)計(jì)教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題美麗的小興安嶺課 型閱讀課課 時(shí)第二課時(shí)（共2課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。2、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。3、能仿照課文，按季節(jié)變換寫一處景物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，具體描述的方法。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：能通順、流利、有感情地朗讀課文。能通過課文描述想象，感愛小興安嶺的美麗景色。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、鞏固拓展自學(xué)指導(dǎo)：1自由讀課文，讀后討論：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺？為什么？2作者描寫了那些景物？這些景物個(gè)有什么特點(diǎn)？從那些詞體會(huì)到的？3討論：作者為什么說“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”4你能讀出對(duì)小興安嶺的喜愛之情嗎？如果你有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？教師設(shè)問：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺？為什么？小組討論：1作者描寫了那些景物？（春夏秋冬）這些景物個(gè)有什么特點(diǎn)？2作者為什么說“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”3如果你有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？練習(xí)實(shí)踐互幫（8分鐘）練筆指導(dǎo)：1讀要求，明確只寫家鄉(xiāng)的一處景物。2想一想，自己喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？那兒的最大特點(diǎn)或給你最深的印象是什么？3學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法，寫自己家鄉(xiāng)的一處景物。4寫后與小伙伴交流，看誰寫的最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。板書設(shè)計(jì)總：綠色的海洋分：春天：生機(jī)勃勃夏天：花木繁茂 秋天：果實(shí)累累冬天：景色壯麗 總：巨大的寶庫、美麗的花園教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案閱讀課模板上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題香港，璀璨的明珠課 型閱讀課課 時(shí)第一課時(shí)（共1課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助拼音讀通課文。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。3、讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的含義。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生：1、借助拼音讀通課文。2、了解“東方之珠”的由來，體會(huì)香港的美麗。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)：1.自由輕讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句字。(2)挑選自己最喜歡的一段讀給同學(xué)聽。2.細(xì)讀課文，課文主要講的什么內(nèi)容？3你對(duì)香港的什么最感興趣？說說理由。教師設(shè)問：為什么把香港稱為璀璨的明珠？小組討論：1.討論從哪幾方面介紹香港的？2練習(xí)實(shí)踐互幫（8分鐘）3關(guān)于香港你還知道什么？4小組內(nèi)讀課文5展示匯報(bào)梳理（15分鐘）哪個(gè)小組將第一題的答案寫在黑板上？每個(gè)小組派代表展示你們組的朗讀情況,評(píng)出優(yōu)秀組6.小結(jié)：學(xué)了課文優(yōu)美的文字，現(xiàn)在你們知道為什么把香港成為璀璨的明珠了吧？香港的確是一顆光彩奪目的寶珠，是亞太地區(qū)的航運(yùn)，貿(mào)易和金融中心，香港的美麗與繁華令世界矚目。達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘 ）板書設(shè)計(jì)萬國市場美食天堂 繁華、璀璨的明珠旅游勝地美麗的夜景教后反思三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案（寫作指導(dǎo)課模板）上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題語文園地六 介紹家鄉(xiāng)的一處景物課 型指導(dǎo)課課 時(shí)第一課時(shí)有無課件學(xué)習(xí)目標(biāo)把家鄉(xiāng)的這處景物最吸引人之處寫出來。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)寫出這個(gè)地方怎么吸引人。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生利用假日去游覽家鄉(xiāng)有名的景點(diǎn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備 注一、小組交流二、合作探究三、習(xí)作練習(xí)1. 同學(xué)們介紹自己去過的地方和最想去的地方。2. 你想寫哪個(gè)地方的景色？為什么？3. 展開想象，把這個(gè)地方的景物或變化寫清楚、寫具體。4.運(yùn)用學(xué)過的一些表達(dá)方法。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)完成習(xí)作。教后反思 三年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案（寫作講評(píng)課模板）上課時(shí)間：2014年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題語文園地六課 型講評(píng)課課 時(shí)第二課時(shí)有無課件無學(xué)習(xí)目標(biāo)1寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。2在介紹和寫作中，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，提高自己的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)，介紹有條理。學(xué)習(xí)難