小學四年級句型轉換習題集錦.doc

（小學語文）句型轉換練習題集錦（一） 一、反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語氣有所不同。 （一）反問句變陳述句 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“？”變“?！?。 練習： 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _ （二）反問句變陳述句 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ （二）陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。 練習： 1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。 _ 4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。 _ 二、對話與轉述的互換 練習： 1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?_ 2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?_ 3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_ 4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！盻 三、縮句 1、要知道寫的是什么。 2、表示時間、地點、數量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。 練習： 1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_ 4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、修改病句 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 （一）成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學了愛迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經常閱讀、看科幻小說。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ (三)表意不明 1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 _ 5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 _ （四）搭配不當 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_ （五）語序不當 1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 _ 3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。 _ 4、李華被同學們一定評為三好學生。 _ 5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。 _ 五、運用修改符號修改下列病句。 1.中國的人口是世界上最多的國家。 2、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數學題。 4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。 6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。 7、全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個故事里的主人公迷住了我。 (2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 他要去補習。（雙重否定句） 他不可以不去補習. 你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述） 你明天不來上學。 他要去看書。（雙重否定句） 他不得不去看書。 陳述句:你吃過飯了 反問句:難道你沒吃過飯? 設問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了. 疑問句:你吃過飯了嗎? 被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否定句:你沒吃飯. 1.我們遵守紀律。 改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律 改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？ 2.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。 改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。 改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。 你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述） 他要去補習。（雙重否定句） 爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z改間接引語） 你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述） 他要去看書。（雙重否定句） 爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ！保ㄖ苯右Z改間接引語） 你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述） 他要去看電影。（雙重否定句） 爸爸說：“我明天不去上班了?！保ㄖ苯右Z改間接引語） 把直述句改為轉述句 （1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來?！?（2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？” （3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？” （1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。 （2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。 （3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。 。 一、按要求寫句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。 。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的錯誤馬上被朋友們糾正了。 。 3、改變詞序，意思保持不變。 出金華城大約5公里到羅甸。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 4、改變詞序，改變句意。 那些來南京的客人都很熱情。 這幾道題你全沒有做對。 5、把反問句改成陳述句。 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ 。 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 。 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 。 6、把陳述句改成反問句。 貓的性格實在有些古怪。 在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 _。 7、把直接引語改成間接引語。 周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。” 。 山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?。 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” 。 8、把間接引語改成直接引語。 媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。 。 二、照樣子寫句子。 1、例：李老師推開門走進教室。 。 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 。 3、例：井岡山是中國革命的搖籃。 。 4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。 。 5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。 。 6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。 。 三、按要求寫句。 1、欣欣向榮 用來形容花草樹木的 用來比喻事業(yè)的 2、驕傲 用來表示褒義的 用來表示貶義的 3.成了 寫成比喻句 4.天空中的小星星 寫成擬人句 5.好像 寫成比喻句 寫成不是比喻句的 6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。” (改成轉述句) 7.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句) 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句) 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句 11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句 12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句) 15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。 (在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變) 四、把下面的反問句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ _ 2、雷鋒精神怎么會過時呢？ _ 3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _ 4、冬天來了，春天還會遠嗎？ _ 五、把下面的陳述句改為反問句 1、這個真實的故事使我深受感動。 _ 2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。 _ 3、春風吹綠了田野。 _ 4、是春風吹綠了田野。 _ 5、我們不能做損人利己的事。 _ 六、以文明用語的要求，將下列話換個說法 1、喂，媽，今天開學了