小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié).doc

小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié) 口才活動(dòng)下學(xué)期又進(jìn)行了10周，在這10周里，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步，從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)羞澀到現(xiàn)在的自信滿滿，口若懸河，我為他們感到高興，但更多的是期許?，F(xiàn)將10周的口才活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)成果1、成員納新口才活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，一直有新同學(xué)不斷加入，成員由最初的14人擴(kuò)充至20人，這20人之間形成了一個(gè)穩(wěn)定又活潑嚴(yán)肅的集體，大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同交流，也在一起成長(zhǎng)進(jìn)步著。 2、每周展示 活動(dòng)的10周里，同學(xué)們由最初的互不相識(shí)到現(xiàn)在的互幫互助，關(guān)系越來(lái)越親密，每次的活動(dòng)內(nèi)容也不斷翻新，每個(gè)題材都陶冶了孩子們的情操，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，豐富了孩子們的心靈世界。讓他們學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何欣賞語(yǔ)言中的美，如何品讀經(jīng)典，如何明理怡情。3.“讓我認(rèn)識(shí)你”正所謂“厚積薄發(fā)”，因著平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)和不斷積累，口才小組的同學(xué)們無(wú)論是在經(jīng)典誦讀比賽，還是口才展示賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更可貴的是，因?yàn)閰⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)他們收獲了自信和快樂(lè)，用語(yǔ)言美傳遞正能量激勵(lì)著更多的同學(xué)們熱愛(ài)生活，不斷奮進(jìn)。正因?yàn)樗麄兊某錾憩F(xiàn)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的力量，認(rèn)識(shí)到了口才的重要性。二、活動(dòng)不足及改進(jìn)措施1.小組活動(dòng)成員由四五年級(jí)的同學(xué)組成，在知識(shí)層面和理解水平上存在著些許差異，在以后的活動(dòng)內(nèi)容選擇上，應(yīng)考慮到這種實(shí)際情況，使主題更加貼近不同學(xué)生的水平，照顧到更多的學(xué)生。2.組內(nèi)成員對(duì)知識(shí)的消化水平不一，教學(xué)和活動(dòng)進(jìn)度要適當(dāng)放慢一些，給不善言談，不愿展示的同學(xué)更多的關(guān)心，理解，和時(shí)間，讓他們慢慢融入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，敢于秀出自己的風(fēng)采。多傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。3.選材范圍上可以更寬泛一些，由同學(xué)們自定話題，自選喜歡的題材，改變傳統(tǒng)的“說(shuō)-聽(tīng)”模式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的能動(dòng)性，把選擇的權(quán)利交給同學(xué)們，拓寬渠道，充分利用教科書(shū)，課外書(shū)籍，電視，廣播等傳播媒介，讓同學(xué)們談?wù)撟约宏P(guān)心的話題，自己喜歡的話題，教師可給予指導(dǎo)和建議，充分做到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。三、活動(dòng)愿景 要將口才活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，發(fā)展為同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)吸納更多的同學(xué)加入到小組活動(dòng)中去，希望同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中