小學(xué)語文基本句型大全.doc

疑問句用陳述句的語序，在句尾加上問號，這樣的問句通常來表達(dá)說話者的“設(shè)問”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強(qiáng)烈。這樣的問句不是側(cè)重提問題，而是注重表達(dá)感受。漢語當(dāng)中的疑問句與“反問句”、“設(shè)問句”等問句不同，漢語疑問句是我們詞語表達(dá)最常見的問句。漢語中，一般對疑問句有以下四種分類方式：是非問句是非問句是提出問題，要求別人回答“是”或“否”的疑問句。是非問句與一般陳述句的結(jié)構(gòu)形式基本相同，但語調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問語氣詞。是非問句中經(jīng)常使用的疑問語氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。特指問句特指問句是用疑問代詞代替未知的部分進(jìn)行提問，要求對方針對未知的部分做出回答的疑問句。特指問句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。特指問句只能使用“呢、啊”等語氣詞，不能使用“嗎、吧”。選擇問句選擇問句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對方從中進(jìn)行選擇的疑問句。選擇問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問詞時(shí)，選擇問句常用“呢”，一般不用“嗎、啊、吧”。正反問句正反問句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問，希望對方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問句。正反問句一般不使用疑問代詞或疑問語氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。反問句 反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，疑問句四種當(dāng)中的一種，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強(qiáng)烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。例句1. 難道我會(huì)不知道？-說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2. 難道我有這么笨嗎？-說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3.難道數(shù)學(xué)真的這么難么?-說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。4.那怎么是一樣的呢？-說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。6.難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神嗎？強(qiáng)調(diào)我們該去學(xué)習(xí)他的精神。7.當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？ 強(qiáng)調(diào)當(dāng)農(nóng)民也需要文化知識(shí)。8.這不是呆氣的表現(xiàn)嗎？說明這就是呆氣的表現(xiàn)。特點(diǎn)通常反問句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語氣就強(qiáng)烈多了。除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道 怎么 這么 除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢 嗎 而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問號（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。反問和設(shè)問的區(qū)別:設(shè)問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問主要是加強(qiáng)語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設(shè)問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。目的：加強(qiáng)語氣，更明顯的表達(dá)出自己所要表達(dá)的東西。人際交往：經(jīng)常使用反問句的人語言攻擊性較強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)烈。這可能是一種自卑的表現(xiàn)，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。反問就是通過思考使自己的思想更確定。也就是說，他認(rèn)為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉(zhuǎn)機(jī)。所以，人們都說反問是不自信的表現(xiàn)。可如果都自信了，那就沒思考了，沒反駁了，沒轉(zhuǎn)機(jī)了。設(shè)問句為了引起別人注意，吸引人家眼球?yàn)閱柧?，在緊接著的一句話寫上答案（自問自答），啟發(fā)讀者思考，答句最好可以點(diǎn)明接下來要說的事情，可以更完整，就叫做設(shè)問句。設(shè)問句的意義和作用設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。設(shè)問句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。設(shè)問句與反問句的區(qū)別設(shè)問句應(yīng)與反問句分別開設(shè)問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。反問句是疑問句，實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。例：難道數(shù)學(xué)有這么難么?-說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。陳述句：數(shù)學(xué)不難。例句什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。這人是誰？不是別人，原來是大明。學(xué)好語文要背書嗎？一定要。這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。什么是合作？合作是互相配合。太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不太確定 。誰的本子？是張昊的本子 。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的“千年發(fā)展目標(biāo)”。他摸出的是什么？是手槍。蟋蟀是有特別好的工具的動(dòng)物嗎?其實(shí)很簡單，蟋蟀屬于普通動(dòng)物，所以沒有。北大荒你不喜歡嗎?喜歡，因?yàn)樗锂a(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的。我們能不能移居到別的星球上去呢？不，不能。科學(xué)家已經(jīng)證明，知道在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。祈使句祈使句是表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。祈使句的語調(diào)特點(diǎn)：1語音強(qiáng)度一般比陳述句重，書面上用感嘆號表示。2句末用降調(diào)，較長句子的后半部分幾個(gè)音節(jié)速度加快。祈使句的語氣詞祈使句主要依靠語氣來表達(dá)，有時(shí)也借助語氣詞“吧、啊（呀、哇、哪）”等表達(dá)。例如：找個(gè)凳子坐下吧！讓他走吧！可得抓緊時(shí)間?。〈蠹铱爝^來呀！你可得好好干哪！祈使句的種類根據(jù)祈使句的語用意義和語氣的強(qiáng)弱，祈使句可以分為四類：1、表示命令的祈使句表示命令的祈使句都帶有強(qiáng)制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態(tài)度嚴(yán)肅。例如：立定！站起來！讓他進(jìn)來！快去救火！2、表示請求的祈使句與表示命令的祈使句相比，表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞“吧、啊”，主語可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。例如：請給我們多提意見！您請坐啊！這個(gè)問題你來回答吧！幫幫我的忙吧！3、表示禁止的祈使句表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什么事情，言辭強(qiáng)硬，態(tài)度堅(jiān)決，不用語氣詞。例如：別動(dòng)！不許胡說！此處不準(zhǔn)吸煙！你不要去！誰也不要隨便說話！4、表示勸阻的祈使句表示勸阻的祈使句語調(diào)比較平緩，常用語氣詞“吧、啊”。例如：要好好聽老師的話?。∧銈儙讉€(gè)休息一會(huì)兒吧！大家都少說幾句吧！你們可別拿他開玩笑了！感嘆句帶有濃厚的感情的句子叫感嘆句。它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降調(diào)語序。1.由嘆詞構(gòu)成的感嘆句例：哎呦！救命呦?。òミ希硎就闯?.由名詞構(gòu)成的感嘆句例：天哪！這一定是沒了命了！（天哪，表示驚訝）3.口號或祝詞式的感嘆句例：各族人民大團(tuán)結(jié)萬歲！4.由“多、多么、好、真”等副詞和句尾語氣詞構(gòu)成的感嘆句例：那該有多好??！把字句把字句，是漢語中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動(dòng)作。1概念現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。漢語動(dòng)詞謂語句的賓語一般置于動(dòng)詞之后，而用了“把”字就能把賓語提置于動(dòng)詞之前，以強(qiáng)調(diào)行為結(jié)果或行為方式。這種句式在語義上可視為賓語前置，在結(jié)構(gòu)上則是介詞結(jié)構(gòu)作狀語。把字句的成立有某些條件：動(dòng)詞一般是能帶支配對象的行為動(dòng)詞，即能帶施事賓語的及物動(dòng)詞。所用動(dòng)詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分?！鞍选弊炙橄档馁e語通常是確定的，即說話人要有確指的對象。在書面語言中，有時(shí)用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。詳細(xì)釋義定義：一、是指在謂語動(dòng)詞前頭用介詞“把”引進(jìn)動(dòng)詞所支配、關(guān)涉的對象并加以處置的一種主動(dòng)句。如：我們打掃一下房間吧！我們把房間打掃一下吧！二、“把”字句又叫處置式。處置就是指謂語中的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作對“把”字引出的受事施加影響，使它產(chǎn)生某種結(jié)果，發(fā)生某種變化，或處于某種狀態(tài)。三、用介詞“把”介引的詞語不宜理解為動(dòng)詞的賓語提前或前置賓語。因?yàn)楹芏嘟橐煞衷谝欢ǖ木渥痈袷嚼锊荒芤频絼?dòng)詞后面。如：他把草稿紙訂成一個(gè)個(gè)本子。此句中動(dòng)詞后另有賓語。他讓賣粥大嫂把粥盛在飯盒里。此句中動(dòng)詞后有介詞短語做補(bǔ)語。特點(diǎn)：一、 把字句的謂語動(dòng)詞不能是光桿動(dòng)詞，即動(dòng)詞后有別的成分，一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，通常后面有補(bǔ)語、賓語、動(dòng)態(tài)助詞或動(dòng)詞的重疊式。如：把筆給他。把水喝了。把這事說說。或者動(dòng)詞前面有狀語，如：別把東西到處扔。動(dòng)補(bǔ)型雙音節(jié)次可以單獨(dú)出現(xiàn)，如：不要把直線延長。韻文中可不受上述限制，如：把家還。二、 表處置義的把字句中的“把”的賓語主要是動(dòng)作的受事，也可是工具、處所。表致使義的“把”的賓語是施事。如：把大娘樂得合不攏嘴。三、 “把”的賓語在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常帶上“這、那”一類修飾語。如果用無定的、泛指的詞語，常是泛說一般的道理，如：不能把真理看成謬誤。把一天當(dāng)做兩天用。用介詞“把”介引的詞語不能理解為動(dòng)詞的賓語提前或前置賓語。“把”介引的成分跟動(dòng)詞的語義聯(lián)系不大，而是跟整個(gè)中補(bǔ)短語有聯(lián)系。四、謂語動(dòng)詞一般都有處置性，應(yīng)該有較強(qiáng)的動(dòng)作性。因此不及物動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞、判斷動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞和“有、沒有”等不能用來做謂語動(dòng)詞。五、 “把”字短語和動(dòng)詞之間一般不能加能愿動(dòng)詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。例如不能說“他把青春愿意獻(xiàn)給黨。我們把困難敢踩在腳下。我把衣服沒有弄亂。為什么把消息不告訴他?！辈贿^熟語性句子有例外，如“怎么能把人不當(dāng)人。”2示例原句：藺相如擊敗了秦王。 改后：藺相如把秦王給擊敗了。被字句1概述編輯現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“被”構(gòu)成的表示被動(dòng)意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣