政治復(fù)習(xí)提綱_八年級(jí)上冊(cè).doc

思想政治知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)上冊(cè)思想政治知識(shí)點(diǎn)（八年級(jí) 上冊(cè)）第一單元 相親相愛一家人第一課 愛在屋檐下簡答題1. 家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2. 家庭類型有哪些？核心家庭（父母與未婚子女兩代人組成的家庭）；主干家庭（祖父母、父母及第三代組成的家庭）；單親家庭（父母中的一方與子女生活）；聯(lián)合家庭（父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭）。3. 家庭關(guān)系確立的幾種情形：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。4. 孝敬父母的含義：子女對(duì)父母的孝敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重、愛戴父母。5. 孝敬父母的表現(xiàn)：愛父母，心里想著父母。理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興。6. 父母做出不道德、違法的事情，我們應(yīng)該怎么做？如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。7. 對(duì)父母的長輩我們應(yīng)該如何對(duì)待？為什么？我們應(yīng)該孝敬他們。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)。知識(shí)點(diǎn)1. 在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。2. 父母與子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。3. 家庭是我們成長的搖籃、港灣和第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。4. 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情，是傳統(tǒng)美德，也是道德、法律的要求。第二課 我與父母交朋友簡答題1. 進(jìn)入青春期，為什么我們與父母之間交往會(huì)出現(xiàn)矛盾？進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立、受重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。父母還把我們當(dāng)作小孩，對(duì)我們不放心，他們還嘮叨、責(zé)怪我們。于是，我們與父母之間產(chǎn)生了矛盾。2. 如何正確認(rèn)識(shí)與父母的矛盾？望子成龍，是天下父母的共同心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。3. 逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。4. 逆反心理產(chǎn)生的原因：對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求常常產(chǎn)生反感。5. 逆反心理的危害：懲罰了自己；傷害了父母。6. 當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)該怎么辦？首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的解決辦法。7. 與父母有效溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提；尊重理解是關(guān)鍵；理解父母的有效方法是換位思考；溝通的結(jié)果要求同存異。8. 與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。知識(shí)點(diǎn)1. 理解父母的有效方法是換位思考。2. 與父母溝通的關(guān)鍵是尊重理解。3. 與父母產(chǎn)生矛盾和代溝，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。4. 我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。第二單元 師友結(jié)伴同行第三課 同儕攜手共進(jìn)簡答題1. 積極的人際交往有什么意義？（P31）積極交往，友誼之樹枝繁葉茂；開放自我，才會(huì)性格開朗，人生才能更精彩。2. 受歡迎的人有哪些共同的特征？真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任。3. 交友的原則有哪些？平等互惠（見書33頁中小冬、小寧的故事）；寬容理解（見書34頁中小可、小新的故事）；真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼（見書35頁小林、小輝的故事）；樂交諍友，不交損友。4. 男生女生如何正常健康交往？既要互相尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。知識(shí)點(diǎn)1. 在與同學(xué)交往中，如封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立，甚至形成閉鎖心理。2. 良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。3. 隨著青春期的到來，關(guān)注異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。4. 男女同學(xué)的情感要慎重對(duì)待，理智處理。5. 世界萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，會(huì)過早地凋謝。6. 在與異性相處中，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己（女同學(xué)），增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課 老師伴我成長簡答題1. 師生關(guān)系對(duì)學(xué)生有什么影響？影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量；影響我們身心發(fā)展。2. 老師的重要性（為什么說老師是人類靈魂的工程師）：是人類文明的傳播者；教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)、技能。3. 新型師生關(guān)系的內(nèi)涵？師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。4. 與老師交往的藝術(shù)（方法）：從老師的角度看問題；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師；注意場合；勿失分寸。知識(shí)點(diǎn)1. 新型的師生關(guān)系建立在什么基礎(chǔ)上？ 民主平等。2. 主動(dòng)溝通是一切交往的前提。3. 我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往范例，其中有“亦師亦友”。4. 老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。5. 老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。第三單元 我們的朋友遍天下第五課 多元文化“地球村”簡答題1. 列舉不同國家的代表事物：日本：和服、櫻花、壽司；巴西：足球、狂歡節(jié)；埃及：金字塔；美國：肯德基、自由女神像；荷蘭：郁金香；澳大利亞：悉尼歌劇院；法國：埃菲爾鐵塔；印度：泰姬陵；意大利：比薩斜塔、威尼斯。2. 列舉不同國家的代表人物：中國：孔子、毛澤東；美國：比爾蓋茨；印度：泰戈?duì)枺坏湥喊餐缴?. 列舉中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日和節(jié)日食品：春節(jié)：餃子；端午節(jié)：粽子；中秋節(jié)：月餅；元宵節(jié)：元宵。4. 列舉對(duì)待文化差異的兩種不同的態(tài)度及它們的內(nèi)涵：態(tài)度：排斥和溝通；內(nèi)涵：前者過分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；后者既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。我們主張各國文化互相借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。5. 中外文化溝通時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙，原因是什么？我們應(yīng)該怎么做？行動(dòng)：面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。6. 簡要說出中華文化對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)：7. 中華民族有哪些傳統(tǒng)文化？詩歌、書法、繪畫、瓷器等。8. 列舉不同國家有哪些不同的節(jié)日？國家節(jié)日來源方式中國春節(jié)驅(qū)趕年獸放鞭炮美國圣誕節(jié)紀(jì)念耶穌贈(zèng)送禮物日本櫻花節(jié)吸引游客觀賞櫻花法國國慶日紀(jì)念象征自由與革命的日子？9. 對(duì)于書64頁中的電子郵件，你怎么看？面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待知識(shí)點(diǎn)1. 不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。2. 節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的歷史演變中，所形成的一種獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。3. 文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。4. 世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少獨(dú)特的文化習(xí)俗。5. 不同國家、民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。6. 全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。7. 對(duì)待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：排斥和溝通。8. 尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)開放的胸懷和崇高的精神。9. 語言存在差別，但不分優(yōu)劣。第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間簡答題1. 網(wǎng)絡(luò)交往（對(duì)象）有什么特點(diǎn)？隱蔽性、虛擬性、間接性。2. 網(wǎng)絡(luò)交往中怎么保護(hù)自己？我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；現(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求以免受騙上當(dāng)；提高自己的辨別覺察能力；提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。3. 青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵循哪些規(guī)則（如何文明上網(wǎng)）？道德、法律。4. 怎么享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？學(xué)會(huì)自我保護(hù)；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。5. 如何理解網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍？網(wǎng)絡(luò)既有利，又有弊。6. 舉例說明網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來的便利？網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如上網(wǎng)求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)成癮的心理成因？性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨(dú)的人；生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人；因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生，最容易上癮。7. 怎么學(xué)會(huì)信息節(jié)食？要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事。8. 在網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等場所，我們應(yīng)該怎么辦？（道德要求）要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對(duì)求助者，要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人，等等。9. 上網(wǎng)法律要求有哪些？例如，不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。10. 列舉網(wǎng)上不良信息：見卷。第四單元 交往藝術(shù)新思維第七課 友好交往禮為先簡答題1. 什么是禮貌？禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。2. 對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？語言、態(tài)度和行為。3. 與人友好交往的必備素養(yǎng)是什么？語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。4. 符合禮貌用語的要求有哪些？禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。5. 禮貌用語的作用：使交往和諧，為人際關(guān)系增色；能讓人感到暖意融融。6. 就個(gè)人禮儀而言，表現(xiàn)在哪些方面？舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。7. 哪三種姿態(tài)最合乎禮儀的要求？站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。8. 對(duì)于中學(xué)生而言，在穿著上有哪些基本禮儀要求？穿著整潔，不穿怪異的服裝或過分裸露的衣服；不佩戴首飾、項(xiàng)鏈或耳環(huán)；不穿高跟鞋，發(fā)型與校服相符。9. 與少數(shù)民族交往時(shí)，尤其要注意什么？不要違反民族禁忌。知識(shí)點(diǎn)1. 禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。2. 是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。3. 態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘Α?. 舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。5. 注意舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。6. 禮儀不僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。7. 握手是現(xiàn)代社會(huì)人們最常用的禮節(jié)。8. 社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷的學(xué)習(xí)、觀察和思考。9. 掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。10. 遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。第八課 競爭合作求雙贏簡答題1. 競爭的積極作用和消極作用分別是什么？p902. 有關(guān)忌妒心理的知識(shí)：忌妒是競爭的副產(chǎn)品；忌妒心理是一種微妙的、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有極大的危害。但它也是人們進(jìn)取的動(dòng)力；做一個(gè)合格的競爭者，應(yīng)消除嫉妒心理。3. 競爭中必須遵循的基本準(zhǔn)則是什么？道德、法律。4. 對(duì)于每一個(gè)競爭者來說，應(yīng)本著什么法則參與競爭？公平。5. 我們參與競爭的目的是什么？我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。6. 合作的核心是什么？發(fā)揚(yáng)集體主義精神。7. 合作與共享的關(guān)系？合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。8. 合作與競爭的關(guān)系？合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。9. 為什么在合作中競爭？我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。10. 怎么在合作中競爭？要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)；競爭是一種有效的合作方式。對(duì)我們來說，我們要善于找準(zhǔn)自身上的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢于他人競爭。在合作中競爭，不以成敗論英雄。11. “在競爭中合作，在合作中競爭”。我們應(yīng)該怎么處理好自己與他人的關(guān)系？學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)理解和諒解他人，換位思考，以誠待人，共同發(fā)展。12. 團(tuán)隊(duì)精神的核心是什么？集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。知識(shí)點(diǎn)1. 在合作中競爭的目標(biāo)：取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。2. 在競爭中合作的原則：“雙贏”原則。3. 在合作中競爭需要我們形成什么精神？團(tuán)隊(duì)精神。4. 在競爭中合作的真諦是：相互促進(jìn)，共同提高。5. 競爭是一種有效的合作方式。6. 合作，是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。第九課 心有他人天地寬簡答題1. 有關(guān)寬容格言：“宰相肚里能撐船，將軍額上能跑馬”、“海納百川，有容乃大”。2. 什么是寬容？寬容指寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。3. 寬容合作的基礎(chǔ)：“和而不同，求同存異”。4. 在生活中，人們對(duì)寬容有多種理解，例如“寬容是事事都要做出忍讓”、“寬容是懦弱的表現(xiàn)”。你怎么理解？答：寬容并不意味我們是非不分。愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。5“己所不欲，勿失于人”的內(nèi)涵和實(shí)體各是什么？內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)體：我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。6換位思考，與人為善實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。7平等的表現(xiàn)：人格的平等（我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)）；法律地位的平等（在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等的履行法定的義務(wù)）； 8為什么說正因?yàn)槿伺c人之間有差異才有人類對(duì)平等的不懈追求，凸顯出平等可貴？這種差異使是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由。增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。9尊重他人要求我們?cè)趺醋?？尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。知識(shí)點(diǎn)1. 尊重自然與尊重他人，尊重社會(huì)息息相關(guān)。2. 尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。3. 我們尊重人，不僅僅限與尊重個(gè)體，還要尊重社會(huì)。4. 尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。5. 平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他的合法權(quán)益，提供力所能及的幫助。6. 正因?yàn)槿伺c人有差異，才有人類對(duì)平等的無限追求，凸顯出平等的可貴。7. 人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。8. 換位思考是人對(duì)人一種心理體驗(yàn)過程。9. 將心比心，設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。10. 善于寬容，利人利己。11. 寬容使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇恨，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧與滿足。12. 我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。13. 這些觀點(diǎn)都是錯(cuò)的：寬容意味著事事都要做出忍讓；寬容意味著事事都要遷就他人；寬容是懦弱的表現(xiàn)；寬容等于縱容；要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容；對(duì)缺乏寬容心的人是無法講究寬容的；寬容對(duì)方無意的傷害，不寬容對(duì)方有意的傷害。14. 寬容