成教中心農(nóng)民培訓和轉(zhuǎn)移工作總結(jié).doc

成教中心農(nóng)民培訓和轉(zhuǎn)移工作總結(jié) 成教中心農(nóng)民培訓和轉(zhuǎn)移工作總結(jié)*縣錢清成教中心是一所具有獨立法人資格的區(qū)域性成教中心，1996年被命名為市一級成校，1997年被評為省示范成校。在過去的二年中，我們錢清成教中心在市縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，團結(jié)和依靠教職員工，努力實踐失地農(nóng)民的“三單制”培訓，通過多種形式和渠道，大力加強農(nóng)民培訓和轉(zhuǎn)移工作，較好地完成了各項工作。一、我校農(nóng)民培訓的成績二年來我校共開展勞動力培訓102期，受訓人數(shù)22390人次，占全鎮(zhèn)勞動力總數(shù)的40%左右，其中本鎮(zhèn)失地農(nóng)民培訓33期4105人次，04、05二年中，政府為失地農(nóng)民培訓下?lián)芙?jīng)費近60萬元，贏得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益，得到了上級領(lǐng)導和同行的一致好評，許多兄弟縣、市各級領(lǐng)導分別來校參觀考察，給予了高度的評價。1、04年6月10日，中央電視臺、人民日報等10家新聞媒體聯(lián)合采訪了我校的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓情況，贊賞我校在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作上為全省乃至全國作出了榜樣，真正做到了培訓農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、致富農(nóng)民。2、05年4、5月間，國家發(fā)改委、省教育廳鮑學軍副廳長等領(lǐng)導親臨我校指導，認為我校在服務地方經(jīng)濟，實踐大教育，構(gòu)建和諧社會中作出了相當大的貢獻。3、05年6月29日，來自中央教育、農(nóng)業(yè)等六部委和貴州、浙江兩省的有關(guān)農(nóng)業(yè)、教育系統(tǒng)的各級領(lǐng)導又來我校參觀外來務工人員引進后的培訓工作開展情況，對我校為“陽光工程服務老區(qū)特別行動”所作出的成績表示了肯定和贊賞。4、06年7月6日，浙江日報、*縣報記者來校采訪農(nóng)民英語培訓班的學員，對我校結(jié)合學員情況，自編教材，利用多媒體培訓的辦法表示了贊賞。二、我校農(nóng)民培訓的重點二年來的培訓工作，內(nèi)容雖涉及方方面面，但我們的培訓重點始終定位在如何加強農(nóng)民的培訓和轉(zhuǎn)移上，把培訓農(nóng)民的對象延伸到失地農(nóng)民、已就業(yè)的農(nóng)民和外來引進的農(nóng)民，其宗旨就是希望通過我們的培訓讓廣大農(nóng)民能學到一技之長，更好地就業(yè)和工作，從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)移和致富。1、到農(nóng)民家門口搞培訓，方便農(nóng)民學技能。結(jié)合政府的農(nóng)民培訓中心工作，我們?nèi)w教師，經(jīng)常到各村去宣傳動員，把政府的關(guān)心及時送達到農(nóng)民心中，把成校的免費培訓情況及時宣講給村民，動員鼓勵農(nóng)民參加培訓，有時一個村要去四、五次，我們先后組織了方家橋、錢清、九巖、南錢清、鳳儀、梅東等十幾個村的失地農(nóng)民參加免費培訓，并想為農(nóng)民所想，想方設法，把培訓點設到村完小和分校，方便農(nóng)民就近進行學習。二年中，開展的計算機培訓是一村接一村，連續(xù)進行，有時甚至是三四個培訓同時進行，免費有效的培訓也使農(nóng)民嘗到了甜頭，紛紛報名參加，像九巖、三西等一連舉行了好幾期，既讓農(nóng)民學到了知識技能，也較好地完成了上級下達的指標任務。2、到企業(yè)中開展培訓，讓農(nóng)民工作學習兩不誤。錢清的實際是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)比較發(fā)達，所以有許多農(nóng)民是失土不失業(yè)，我們也因此實際，加強了企業(yè)中的農(nóng)民培訓，二年來不但結(jié)合企業(yè)的實際，利用工作之余、休息時間有針對性地開展了一系列的培訓，如誠邦公司的職業(yè)道德培訓，珩超刺繡廠的服裝工培訓等等。05年，我們又借省中小企業(yè)職工培訓示范基地的東風，化大力氣，組織和開展了企業(yè)職工的全員培訓，從10月15日到12月9日，先后在浙江繁盛集團、浙江金蟬服飾公司舉辦十多期培訓班，邀請了*文理學院和縣講師團的老師，對管理人員重點進行行政管理、市場營銷，對操作工進行操作技能的教育培訓，并在12月9日成功承辦了省中小企業(yè)職工培訓示范基地授牌暨職工培訓現(xiàn)場會，出臺了浙江金蟬服飾有限公司職工全員培訓計劃，形成了在全鎮(zhèn)開展企業(yè)職工全員培訓的總體規(guī)劃和思想，一個以職工培訓基地為龍頭，以大中型企業(yè)為主體，各種類型企業(yè)共同參與的企業(yè)在職農(nóng)民工培訓局面已經(jīng)形成。3、既引進又培訓，提升外來務工農(nóng)民的素質(zhì)。我鎮(zhèn)共有大大小小的企業(yè)一千多家，勞動力的緊缺已日益成為制約生產(chǎn)發(fā)展的瓶頸，我們立足現(xiàn)有條件，全力幫助企業(yè)引進和培訓勞動力，一是通過縣陽光辦集體引進勞動力，經(jīng)中心培訓后送入企業(yè)工作，先后從山西、安徽、貴州等地引進外來農(nóng)民工；二是校企合作，由企業(yè)下單子，學校作宣傳，到外省招工，或吸引外來人員進廠工作，這種由校企另星引進，后由中心集中進行培訓的模式，已在我地廣泛應用和推廣；三是加強了對在廠的外來人員的培訓，重在職業(yè)道德，創(chuàng)業(yè)精神和有關(guān)*風土人情、經(jīng)濟地理特點等內(nèi)容。隨著外來務工農(nóng)民的不斷引進和培訓，使得許多企業(yè)在一定程度上緩解了勞動力緊缺的困難，同時也提高了在職外來農(nóng)民工的技能和素質(zhì)，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。三、我校農(nóng)民培訓的做法農(nóng)民培訓是一項系統(tǒng)工程，需要形成一個