牛津上海版(深圳用)2019-2020學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1同步練習(xí)(1)A卷.doc_第1頁(yè)
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牛津上海版(深圳用)2019-2020學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1同步練習(xí)(1)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 音標(biāo)題 (共1題;共10分)1. (10分)給劃線的字母寫(xiě)音標(biāo)。 (1)wash _(2)Lunch _(3)chore _(4)brush _(5)beach _(6)fish _(7)match _(8)chair _(9)catch _(10)shirt _二、 單選題 (共5題;共10分)2. (2分)Look at my eyes. big. A . TheyreB . ItsC . They3. (2分)Where he from? He the UK. A . does; comes fromB . is; fromC . is; comes from4. (2分)_! Four monkeys. A . LookB . SeeC . Live5. (2分)_that boy? A . WhosB . WhoC . Whats6. (2分)You can _ it.A . touchB . touchsC . touches三、 單詞拼寫(xiě)(詞匯運(yùn)用) (共5題;共7分)7. (1分)beautiful(反義詞)_8. (1分)In summerit is_ and dry. It is very_ . 9. (2分)按要求寫(xiě)出下列單詞的適當(dāng)形式 (1)sit( -ing形式 )_(2)踢足球(漢譯英)_(3)up(反義詞)_(4)ran( -ing 形式)_(5)ride( -ing 形式)_(6)操場(chǎng)(漢譯英)_(7)I see(英譯漢)_(8)next week(英譯漢)_(9)play( -ing 形式)_(10)right(反義詞)_10. (2分)按要求寫(xiě)單詞。 (1)she (形容詞性物主代詞) _(2)sock (復(fù)數(shù)) _(3)long (反義詞) _(4)my (人稱代詞主格) _(5)brother (對(duì)應(yīng)詞) _11. (1分)This egg is big. Those three eggs are_. (反義詞) 四、 選詞填空(詞匯運(yùn)用) (共1題;共12分)12. (12分)_(Touch / Open) your mouth.五、 連詞成句 (共1題;共2分)13. (2分)連詞成句。(1)was six old months she about_?(2)hair is her long_.六、 閱讀理解 (共1題;共7分)14. (7分)閱讀理解 Today is my birthday. After school, I came back home and found balloons hanging(懸掛) in my room and a big cake on the table. Im sure(確信) its mums work. My mother is a doctor. I invited(邀請(qǐng)) three friends to my birthday party. They came with their lovely presents: a dictionary, a doll and a kite.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下列句子正誤。(1)The balloons were hanging in my mothers room. (2)A big cake is on the table. (3)I invited three friends to my birthday party. (4)My mother is a teacher. 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 音標(biāo)題 (共1題;共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、1-10、二、 單選題 (共5題;共10分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、 單詞拼寫(xiě)(詞匯運(yùn)用) (共5題;共7分)7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1

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