三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

精品文檔 1歡迎下載 20132013 20142014 學(xué)年度第二學(xué)期二 學(xué)年度第二學(xué)期二 2 2 班 班 語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 三塘小學(xué) 江軍亮 一 學(xué)困生情況分析 我班有 48 個(gè)學(xué)生 其中男生 31 個(gè) 女生 17 個(gè) 通過(guò)一年級(jí)期末檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看 學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的 30 這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型 1 基礎(chǔ)不好 思維不是 很靈活 接受知識(shí)較慢 像李靖 2 學(xué)習(xí)成績(jī)差 平時(shí)行為又不很端正 作業(yè)馬虎 上課不專心 還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí) 像李細(xì)德 二 學(xué)困生致困原因分析 通過(guò)觀察和了解 我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)困生較多 這些學(xué)困生中有一位是典型的 他不 會(huì)聽(tīng)課 理解力 記憶力 反應(yīng)力和動(dòng)手能力等都比其他孩子差 一個(gè)問(wèn)題老師講數(shù)遍 他們都理解不了 一句話重復(fù)多遍他們都記不住 動(dòng)作不精細(xì) 書(shū)寫(xiě)較差 其他幾位學(xué) 困生的表現(xiàn)各不相同 有的上課習(xí)慣不好 不會(huì)聽(tīng)課 注意力不集中 小動(dòng)作特別多 有的年齡小或沒(méi)有上學(xué)前班基礎(chǔ)較差 和其他孩子比有差距 還有的受家庭環(huán)境的影響 作業(yè)應(yīng)付甚至完不成 渙散懶惰 凡事不積極 懶于動(dòng)手 懶于動(dòng)口 懶于動(dòng)腦 三 學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo) 希望通過(guò)一個(gè)階段的輔導(dǎo) 爭(zhēng)取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上都能有所提高 最終達(dá)到班級(jí)成績(jī)的平均水平 四 學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方法 我覺(jué)得對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化可從以下幾個(gè)方面著手 1 培養(yǎng)學(xué)困生的自信心 只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心 才能使他們重新找到自己取 得進(jìn)步的起點(diǎn) 2 培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性 使學(xué)困生有恒心 有 毅力 在學(xué)習(xí)中專心致志 精益求精 從枯燥中尋樂(lè)趣 在困難中求喜悅 3 要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生 對(duì)學(xué)困生多一些寬容 少一些責(zé)備 用自己的誠(chéng)心 愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們 4 備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題 預(yù)先考慮到學(xué)困生在本 節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn) 5 課上多提問(wèn) 學(xué)困生多數(shù)是不會(huì)聽(tīng)課 不聽(tīng)課的 他們注意力不集中 愛(ài)溜號(hào) 因此在課堂教學(xué)中 我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生 看他們是否注意聽(tīng)講了 不 聽(tīng)課時(shí) 多注意提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答 如果答上了 我要特別表?yè)P(yáng) 如果答 錯(cuò)了 我也表?yè)P(yáng) 給他們信心和勇氣 在課上批改中 我要優(yōu)先批他們的 讓他們能有 改正的機(jī)會(huì) 比別人多的關(guān)注 6 課下多輔導(dǎo) 為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距 我會(huì)利用課余 的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí) 盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì)當(dāng)天的課程 不讓知識(shí)堆積成債 7 繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度 布置作業(yè)時(shí) 要從數(shù)量上照顧學(xué)困生 對(duì)于學(xué) 困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量 他們的作業(yè)可減半 對(duì)個(gè)別學(xué)困生甚至可以用課堂 筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法 另外還要從難易程度上來(lái)照顧 學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題 對(duì)難度 大的題目可以不做 8 批改作業(yè)時(shí) 要想到學(xué)困生 學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改 而且要盡量 面批 對(duì)于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤 不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào) 還要幫助他們找出原因 加 以改正 9 繼續(xù)開(kāi)展上學(xué)期的 一幫一 一對(duì)紅 活動(dòng) 充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量 幫助學(xué)困 精品文檔 2歡迎下載 生盡快趕上來(lái) 五 學(xué)困生轉(zhuǎn)化步驟及安排 九月份 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 十月份 加強(qiáng)家校聯(lián)系 爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持 與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定具體目標(biāo)和措施 并由老師監(jiān)督實(shí)施 用愛(ài)心去溫暖 用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解學(xué)困生 理解他們 尊重愛(ài)護(hù)他們 在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們 十一月份 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) 努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教給方法 提高興趣 十二月份 及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià) 使學(xué)生看到成績(jī) 產(chǎn)生成就感 進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)爭(zhēng)取學(xué)困 生的成績(jī)有所提高 結(jié)對(duì)幫助 齊抓共管 充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用 促其進(jìn)步 另外 給予他們特別的幫助 選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì) 進(jìn)行一對(duì)一地幫助 并 且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 一月份 持之以恒 鞏固習(xí)慣 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就 一般要經(jīng)歷醒悟 轉(zhuǎn)變 反復(fù) 穩(wěn)定四個(gè)階段 對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作 教師一定要有滿腔熱情 必須遵 循教育規(guī)律 反復(fù)抓 抓反復(fù) 因勢(shì)利導(dǎo) 使后進(jìn)