2020八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

20202020 八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科 來(lái)看看八年級(jí)物理教師的 物理教師的教學(xué)計(jì)劃是怎樣的吧 下面是小編收集整理的八年級(jí) 下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 歡迎閱讀 八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇一八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇一 說(shuō)明 1 本計(jì)劃由備課組集體研究制定 以備課組組為單位交教 務(wù)處和年級(jí)組各一份 備課組自留一份 2 教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查 3 備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃 本組老師組成及工作安排 年級(jí)學(xué)生基本情況分析 物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科 一些基礎(chǔ)好 思維靈活的 學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù) 成績(jī)較好 另一些同學(xué)在 不同方面 不同層次有較大的差距 有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科 沒有興趣 有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確 根據(jù)以上情況教師 要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生興趣提高 學(xué)習(xí)成績(jī) 教學(xué)任務(wù)與要求 1 完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù) 2 以學(xué)生為主體 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 提高學(xué)生的知識(shí) 水平 培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力 3 本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng) 多從其他老師身上獲得 經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)方法 取長(zhǎng)補(bǔ)短 以提高自己的教學(xué)水平 教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 密度知識(shí)的應(yīng)用 2 摩擦力 3 牛頓第一定律 4 壓強(qiáng)和浮力 教研課題與研究課 自互導(dǎo) 教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用 本備課組提高質(zhì)量主要措施 1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 3 加大備課力度 4 注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng) 教學(xué)進(jìn)度表 第一周 一 物體的質(zhì)量 二 用天平測(cè)物體的質(zhì)量 1 知道質(zhì)量的初步概念及單位 2 通過(guò)實(shí)際操作 掌握天平的使用方法 3 學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測(cè)量步驟 第二周 三 物質(zhì)的密度 四 密度知識(shí)的應(yīng)用 1 掌握密度的概念 理解密度的物理意義 2 知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算 3 學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法 第三周 五 物質(zhì)的物理屬性 復(fù)習(xí) 1 知道密度 比熱容 硬度 彈性 導(dǎo)電性 磁性等都是 物質(zhì)的物理屬性 會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性 2 會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類 能將物質(zhì)的一 些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái) 第四周 一 走進(jìn)分子世界 二 靜電現(xiàn)象 三 探索更小的微粒 1 知道物質(zhì)是由大量分子組成 分子體積很小 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在 永不停息的運(yùn)動(dòng)中 第五周 四 宇宙探密 復(fù)習(xí) 1 了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的科學(xué)歷程 認(rèn)識(shí)到人類對(duì) 宇宙的探索將不斷深入 2 感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過(guò)程 培 養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng) 第六周 一 力彈力 二 重力力的示意圖 1 通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變 2 通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系 領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì) 的原理 第七周 三 摩擦力 1 知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度 接觸面之間壓力的 關(guān)系 2 理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用 控制 變量 的方法 第八周 四 力的作用是相互的 復(fù)習(xí) 1 通過(guò)觀察和分析 認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的 2 通過(guò)計(jì)論 認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體 第九周 期中復(fù)習(xí) 歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏 第十周 期中考試及評(píng)講試卷 分析評(píng)講試卷 對(duì)試卷易錯(cuò)題 錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié) 第十一周 一 二力平衡 二 牛頓第一定律 1 知道平衡力的概念 理解二力平衡的條件 2 知道一切物體都具有慣性 能聯(lián)系生活來(lái)解釋有關(guān)慣性 現(xiàn)象 第十二周 三 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 復(fù)習(xí) 1 知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果 2 知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 第十三周 一 壓強(qiáng) 二 液體的壓強(qiáng) 1 知道壓力的概念 懂得壓力垂直于受力面 能夠說(shuō)出壓 力和重力的區(qū)別 2 知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因 理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 第十四周 三 氣體的壓強(qiáng) 習(xí)題課 1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察 體驗(yàn)大氣壓的存在 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中 的應(yīng)用 能簡(jiǎn)單解釋飛機(jī)如何獲得升力的 第十五周 四 浮力 習(xí)題課 1 通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)生活中的浮力現(xiàn)象 了解浮力是怎樣產(chǎn)生 的 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究 認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到 浮力的作用 學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的浮力 3 經(jīng)過(guò)探究過(guò)程 理解浮力大小與被物體排開的液體 或 氣體 所受重力之間的大小關(guān)系 第十六周 五 物體的浮與沉 復(fù)習(xí) 1 觀察物體上浮 下沉的現(xiàn)象 尋求使物體上浮與下沉的 方法 2 探究 理解物體的浮沉條件 3 經(jīng)歷探究物體浮沉的過(guò)程 培養(yǎng)學(xué)生觀察 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 分析和概括的能力 4 通過(guò)探究性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神 第十七周 期末復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念 能用基本公式進(jìn)行 計(jì)算 第十八周 期末復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升 綜合 第十九周 期末考試 八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇二八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇二 一 指導(dǎo)思想 八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在 大 多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力 如何把本學(xué)期的課程上好 讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心 我根據(jù)上學(xué)期的 期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃 二 目標(biāo)要求 1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 更新教學(xué)觀念 鉆研教材教法 拓寬學(xué)生視野 提高學(xué) 生綜合素質(zhì) 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué) 熱愛科學(xué) 獻(xiàn)身科學(xué)的精神 三 教材分析 八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué) 本冊(cè)共分六章 第七章力 第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十 二章簡(jiǎn)單機(jī)械 每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì) 的興趣 每章的閱讀 指導(dǎo)突出了 的重難點(diǎn) 本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn) 充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念 四 學(xué)生情況分析 一些基礎(chǔ)較好 思維靈活 接受性強(qiáng) 自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生 能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好 另一些學(xué)生在不同方面 不同層次上有很大的差距 有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 如上課不專心聽講 不認(rèn)真做筆記 課前沒預(yù)習(xí) 課后沒有按 時(shí)復(fù)習(xí) 結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè) 有的學(xué)生對(duì)物理這 門學(xué)科沒有興趣 這方面女同學(xué)較多 還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)方法上不正確 死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高 針 對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí) 慣 培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī) 五 措施 1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重 要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物 理知識(shí)結(jié)構(gòu) 久而久之學(xué)生就失去了信心 因此 本學(xué)期開學(xué) 起 就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣 常言道 興趣是最好的老師 有 了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué) 其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講 物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣 平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要 多變和適當(dāng)增加幽默感 增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力 3 加大備課力度 備課備得好與否 直接關(guān)系到課堂教學(xué) 的效果好不好 關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí) 4 注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題 5 想法解決計(jì)算題丟分大的問題 6 培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué) 熱愛科學(xué) 獻(xiàn)身科學(xué)的精神 八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇三八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃篇三 一 教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用 了解物 理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析 概括能 力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神 結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義 教育 愛國(guó)主義教育和品德教育 二 指導(dǎo)思想 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研 討而完成的 在使用這套教材時(shí) 就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念 在 新的物理課程理念中倡導(dǎo) 一切為了學(xué)生的發(fā)展 要樹立 一切為 了學(xué)生的發(fā)展 的教育思想 在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生 注重學(xué) 生的全面發(fā)展 關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成 注重學(xué)生的情感 體驗(yàn) 加強(qiáng)與學(xué)生生活 科學(xué) 技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué) 不要注重科 學(xué)探究 提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué) 從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人 才 三 教材分析 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難 由簡(jiǎn)到繁 以 學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索 兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系 這樣編排既 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性 教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 把學(xué)生當(dāng)作第一讀者 按照學(xué) 習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料 全書共 5 章以及新增添的物理實(shí)踐 活動(dòng)和物理科普講座 每章開頭都有幾個(gè)問題 提示這一章的主要 內(nèi)容并附有章節(jié)照片 照片的選取力求具有典型性 啟發(fā)性和趣 味性 使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù) 章下面分節(jié) 每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題 幫 助學(xué)生抓住中心 在引入課題 講述知識(shí) 歸納總結(jié)等環(huán)節(jié) 以 及實(shí)驗(yàn) 插圖 練習(xí)中 編排了許多啟發(fā)性問題 點(diǎn)明思路 引導(dǎo) 思考 活躍思維 許多節(jié)還編排了 想想議議 提出了一些值得思 考討論的問題 促使學(xué)生多動(dòng)腦 多開口 四 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 a 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化 物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu) 等內(nèi)容 了解物體的尺度 新材料的應(yīng)用等內(nèi)容 初步認(rèn)識(shí)資源利 用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 b 初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象 了解這些知識(shí)在 生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 c 初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景 能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折 知道物理學(xué)不僅物理知識(shí) 而且還包科學(xué)的研究方法 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 2 過(guò)程和方法 a 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程 能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn) 象的主要特征 有初步的觀察能力 b 能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題的能力 c 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng) 學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃 和實(shí)驗(yàn)方案 能利用不同渠道收集信息 有初步的信息收集能力 d 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng) 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要 性 學(xué)習(xí)信息處理方法 有初步的信息處理能力 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 a 能保持對(duì)自然的好奇 初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和 諧 對(duì)大自然有親近 熱愛和諧相處的情感 b 具有對(duì)科學(xué)的求知欲 樂于探索自然界和日常生活中的 物理道理 c 在解決問題的過(guò)程中 有克服困難的信心和決心 能體驗(yàn) 戰(zhàn)勝困難 解決物理問題的喜悅 五 改進(jìn)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 只有處于積極狀態(tài) 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察 實(shí)踐 思考 才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律 產(chǎn)生探究物理世界 的興趣 理解所學(xué)的物理知識(shí) 獲得相應(yīng)的能力 教學(xué)中要注意培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望 鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 指導(dǎo)他 們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法 為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 2 要注意研究學(xué)生的心理特征 了解他們的知識(shí) 能力基 礎(chǔ) 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育 并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教 學(xué)安排 由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大 所以要注意因材施教 針對(duì) 不同的學(xué)生提出不同的要求 六 教改具體措施 1 鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中 個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合 作是十分重要的 要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成 2 幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建 而不是 去復(fù)制知