


全文預覽已結(jié)束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第二課時第二課時 教學內(nèi)容 分數(shù)除法 一 教學內(nèi)容 分數(shù)除法 一 教學目標教學目標 知識知識目標 體驗分數(shù)除以整數(shù)的計算方法 在討論交流的基礎上總結(jié)出計算法則 并能正確的計算 能力能力目標 培養(yǎng)學生動手動腦能力 以及判斷 推理能力 情感情感目標 培養(yǎng)學生愿意交流合作 喜歡數(shù)學的情操 感受數(shù)學來源于生活 體 驗操作的歡樂 教學重點 教學重點 能求一個數(shù)的倒數(shù) 教學難點 教學難點 分數(shù)除以整數(shù)計算法則的推導過程 教學準備 教學準備 長方形紙片 教學過程 教學過程 一 創(chuàng)設情景 教學分數(shù)除法的意義 1 師 同學們我們學過整數(shù)除以整數(shù)以及小數(shù)除法 今天我們將來學習數(shù)除法 下面我 們一起來研究一下幾個小朋友有關分餅的問題 請你們列出算式并計算 看誰算的又快又 好 1 每人吃 1 2 塊餅 個人共吃多少塊餅 2 把 2 塊餅平均分給 4 個人 每人吃了多少塊餅 3 有 2 塊餅 分給每人 1 2 塊 可分給幾個人 2 師 我們一起來看一下這三個算式 觀察一下這三個算式的已知數(shù)和得數(shù) 說一說它 們都是已知什么 求什么的運算 這就是分數(shù)除法的意義 師 討論 分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義一樣嗎 總結(jié) 分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同 都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù) 求另一個因數(shù)的運算 二 探究分數(shù)除法的計算方法 1 引導參與 探究新知 師 我們已經(jīng)知道了分數(shù)除法的意義 那么如何來計算呢 請同學們看黑板 出示問題 1 請大家拿出一張操作紙 涂色表示出這張紙的 4 7 師 把一張紙的 4 7 平均分成 2 份 每份是這張紙的幾分之幾 怎樣列式 4 7 2 請同學們通過涂一涂 算一算的方式來研究 4 7 2 怎樣計算 小組合作 匯報交流 方法一 把 4 7 平均分成 2 份就是把 4 份平均分成 2 份 每份是 2 個 1 7 也就是 2 7 展示折紙和計算過程 4 7 2 4 2 7 2 7 方法二 把一張紙的 4 7 平均分成 2 份 求每份是多少就是求 4 7 的 1 2 是多少 可以 用乘法來做 展示折紙和計算過程 4 7 2 4 7 1 2 2 7 師 對這種做法大家有什么疑問嗎 生 這兒是除法怎么變成了乘法 師 老師也有這個疑問 你能講講嗎 師 誰能結(jié)合圖來講一講呢 師 很好 把除法轉(zhuǎn)化成乘法 問題迎刃而解 你真棒 2 質(zhì)疑問難 理解新知 師小結(jié) 有的是用分子除以整數(shù) 分母不變的方法算出結(jié)果 2 7 有的是轉(zhuǎn)化成分數(shù) 乘法來做 那么在這些方法中 你最喜歡哪種 接下來就請你用自己喜歡的方法來解決這個問題 把一張紙的 4 7 平均分成 3 份 每 份是這張紙的幾分之幾 先列式再用自己喜歡的方法計算 通過計算你們有什么發(fā)現(xiàn) 生 1 用第一種方法就不能做了 因為 上一題的時候 分子 4 是 2 的倍數(shù) 4 2 能得 到整數(shù)商 而 4 3 時 分子 4 不是 3 的整倍數(shù) 得不到整數(shù)商 所以不能用分子除以整 數(shù)這種方法了 生 2 把除法轉(zhuǎn)化成乘法來做 4 7 3 4 7 1 3 4 21 能再講講這樣做的道理嗎 師 4 7 3 表示把 4 7 平均分成 3 份 取其中的一份 請同學們拿出第二張操作紙 你能把圖中的 4 7 平均分成 3 份 并表示出其中的一份嗎 展示學生的分法 師 指著涂色部分 你所表示的這一部分是 4 7 的多少 通過直觀圖理解 4 7 的 1 3 是 4 21 3 比較歸納 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師 在計算這兩道題時同學們想到了不同的算法 計算左邊這道題你比較喜歡那種方 法 右邊呢 在兩道題的計算中同學們都想到了把除法轉(zhuǎn)化成乘法來做 請觀察一下 左邊這道算 式 在轉(zhuǎn)化的前后什么變了 什么沒變 怎么變的 師 同學們觀察真仔細 那像這樣的分數(shù)除以整數(shù)的題目一般可以怎么計算呢 請同 學們在小組內(nèi)互相說一說 小組活動 說算法 師 通過研討我們知道了分數(shù)除以整數(shù) 可以用分子除以整數(shù) 但有時不能得到整數(shù) 商 所以通常轉(zhuǎn)化為乘這個整數(shù)的倒數(shù)的方法來計算 出示 分數(shù)除以整數(shù) 等于分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù) 還有需要注意的地方嗎 生 有 除數(shù)不能為 0 師 誰能把分數(shù)除以整數(shù)的計算法則用自己的話來說一說 完善算法 分數(shù)除以整數(shù) 0 除外 等于分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù) 那象這樣的分數(shù)除以整數(shù)的題目在計算時要注意些什么 生 要約分 結(jié)果最簡 除號要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- CJ/T 288-2008預制雙層不銹鋼煙道及煙囪
- 滄州師范學院《馬克思主義文學理論下》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 亳州職業(yè)技術學院《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 畢節(jié)幼兒師范高等??茖W校《時裝攝影》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 北京信息科技大學《植物功能成分純化工程與工藝》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院《納米生物材料與技術》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 北京林業(yè)大學《文學作品精讀》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院《女生跆拳道》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 2025年便利店新零售與社區(qū)商業(yè)融合發(fā)展研究報告
- 2025年保險數(shù)字化理賠服務智能理賠系統(tǒng)設計與實施報告
- GB/T 10810.2-2025眼鏡鏡片第2部分:漸變焦
- 復旦大學面試題及答案
- AI時代小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建與實踐探索
- T-CECS 10400-2024 固廢基膠凝材料
- 八年級語文上冊第四單元整體公開課一等獎創(chuàng)新教學設計
- 智慧小區(qū)建設方案
- 2025年電潛螺桿泵項目可行性研究報告
- 肝門部膽管癌診斷和治療指南(2025版)解讀
- 新版統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊全冊教案(完整版)教學設計含教學反思
- 2024年不動產(chǎn)登記代理人《地籍調(diào)查》考試題庫大全(含真題、典型題)
- 財務服務協(xié)議書
評論
0/150
提交評論