二年級(jí)心理健康、安全教育教案

安全教育安全教育 第一課第一課 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 教學(xué)目的 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志 2 了解這些交通標(biāo)志的作用 遵守交通規(guī)則 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1 平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了 一天 他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校 爸爸教了一首兒歌給平平 2 一起背兒歌 紅燈停 綠燈行 黃燈警示要看清 過(guò)馬路 左右看 交 通規(guī)則記心中 二 教授新課 1 交通信號(hào)燈 1 同學(xué)們 過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎 2 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的 3 你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎 4 老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思 紅燈表示禁止通行 綠燈表示通行 黃燈表示警告 5 我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候 個(gè)問(wèn)題 互相補(bǔ)充 然后各組選出代表匯報(bào) 2 認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志 1 出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn) 直行 向左轉(zhuǎn)彎 向右轉(zhuǎn)彎 人行橫道 步行 2 人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設(shè)置的安全通道 行人走走 一定要注意前后 左右的車(chē)輛 否則容易發(fā)生意外 3 機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道 供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛 出示圖 邊 講邊讓學(xué)生辨認(rèn) 4 非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道 供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛 出示圖 邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn) 三 擴(kuò)展練習(xí) 1 除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志 你還知道哪些交通安全標(biāo)志 2 畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志 讓大家猜 心理健康心理健康 第一課第一課 我也愿當(dāng)班干部我也愿當(dāng)班干部 一 檔案館 3 5 分鐘 教師講故事 我選我 激起學(xué)生的回憶 啟發(fā)思考 為什么王寧會(huì)選自 己 二 咨詢(xún)臺(tái) 10 12 分鐘 1 我們生活在一個(gè)溫暖的集體中 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài) 互幫互助 共同進(jìn) 步 那么 你有沒(méi)有想過(guò) 你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢 2 班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人 你想想 他們平時(shí)都做了哪些 工作呢 通過(guò)回答 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 小干部是為大家 為班級(jí)服務(wù)的 是需要奉 獻(xiàn)精神的 3 如果你當(dāng)班干部 你還會(huì)做到哪些呢 激發(fā)學(xué)生的主人翁精神 培養(yǎng)責(zé)任感 教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填 4 教師總結(jié) 你真是一個(gè)有責(zé)任心的人啊 三 活動(dòng)區(qū) 18 20 分鐘 1 先想一想書(shū)上的問(wèn)題 作好發(fā)言的準(zhǔn)備 2 將學(xué)生分成 4 5 人小組 讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō) 2 3 推選 4 名同學(xué)參加班上的競(jìng)選 4 班級(jí)競(jìng)選 每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō) 每人時(shí)間控制在兩分鐘以?xún)?nèi) 四 實(shí)踐園 3 4 分鐘 1 班主任在班上開(kāi)展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng) 讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一 天的班干部 2 請(qǐng)你先想一想 你覺(jué)得你愿做些什么工作 請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)課內(nèi)表格 安全教育安全教育 第二課第二課 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志 教學(xué)目的 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志 2 了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義 避免危險(xiǎn)的發(fā)生 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們注意到了嗎 在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子 上面畫(huà)著一個(gè)大 大的感嘆號(hào)你們知道它意思嗎 2 其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志 它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類(lèi) 讓我 們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧 二 教授新課 1 禁止標(biāo)志 這類(lèi)標(biāo)志用紅色來(lái)表示 形狀呈圓形 表示 是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較 直接 容易引起人們的注意 1 圓形里面有一根燃著的火柴 再打一斜杠 你們知道這表示什么嗎 2 圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙 再打一斜杠 你們知道這表示什么嗎 3 圓形里面有一個(gè)人 外面畫(huà)了一個(gè)斜杠 你們知道這表示什么嗎 4 圓形里面有一個(gè)手掌 外面畫(huà)了一個(gè)斜杠 你們知道這表示什么嗎 5 你還看到過(guò)類(lèi)似的標(biāo)志嗎 你們知道是什么意思嗎 2 認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志 1 這類(lèi)標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示 意思是有危險(xiǎn) 要注意安全 2 出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志 三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào) 表示要注意安全 3 再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志 當(dāng)心火災(zāi) 當(dāng)心爆炸 當(dāng)心有毒 當(dāng)心觸電等 3 生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎 三 做游戲認(rèn)標(biāo)志 分為兩組 每組兩人 第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上 手里拿一張畫(huà)有危險(xiǎn) 標(biāo)志的圖片 第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演 第一組表演完 第二組表演 比一 比哪個(gè)組表演的好 心理健康心理健康 第二課第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備上學(xué)前的準(zhǔn)備 一 檔案館 4 6 分鐘 出示課件 快開(kāi)學(xué)了 快開(kāi)學(xué)了 苗苗同學(xué)靜靜地坐在書(shū)桌旁 檢查自己的暑假作業(yè) 回顧自己 的暑假生活 正打算寫(xiě)一份暑假報(bào)告 開(kāi)學(xué)前一天 他去學(xué)校報(bào)到 向老師詢(xún) 問(wèn)了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備 并用筆記在筆記本上 回家后 苗苗開(kāi)始了開(kāi)學(xué)前的 準(zhǔn)備工作 二 咨詢(xún)臺(tái) 8 10 分鐘 1 教師 暑假快結(jié)束了 苗苗同學(xué)在做什么 侈贊同他的做法嗎 上學(xué)前 你是怎么準(zhǔn)備的 出示投影 2 即將開(kāi)學(xué)了 侈準(zhǔn)備好了嗎 如果臨近開(kāi)學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng) 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上 A 快開(kāi)學(xué)了 還和父母在外地旅游 B 晚上看電視看到深夜 第二天早上起不了床 C 暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完 D 不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間 也懶得打電話(huà)問(wèn)同學(xué) E 希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng) 繼續(xù)玩下去 F 媽媽要你寫(xiě)新學(xué)期的打算 你覺(jué)得沒(méi)必要 J 時(shí)間過(guò)得太快了 暑假里好像什么也沒(méi)做 H 明天就要形式學(xué)了 書(shū)包 學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備 學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷 3 教師總結(jié) 如果你有上面的情況 請(qǐng)趕快改正 如果沒(méi)有 那么我們就 一起高高興興地迎接新學(xué)期吧 三 活動(dòng)區(qū) 16 18 分鐘 1 學(xué)生分小組交流暑假里的收獲 教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定 2 教師出示 拾貝園 的紙板 3 學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上 4 學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃 教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì) 5 教師攝像 同學(xué)播放 6 對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì) 同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是 否一致 7 教師總結(jié) 為了明天更好地學(xué)習(xí) 請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備 四 實(shí)踐園 6 8 分鐘 1 學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色 2 學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié) 3 出示課堂劇簡(jiǎn)介投影 4 學(xué)生自薦表演 5 教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手 握手 熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷 抱 安全教育安全教育 第三課第三課 用電安全用電安全 教學(xué)目的 1 使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí) 2 使學(xué)生學(xué)會(huì)正確 安全的用電 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1 有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明 有一天 他在家里看電視 忽然 想吃蘋(píng)果 就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果 也忘了 擦手 等他回來(lái)一看 喜 歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了 他便走猜 這時(shí)候發(fā)生什么事了 2 明明剛一碰上去 手便被打了一下 原來(lái)是觸電了 從此以后他再也不 敢用濕手里發(fā)生過(guò)這樣的事嗎 二 教授新課 1 安全用電標(biāo)志 1 你們了解安全用電標(biāo)志嗎 2 安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)來(lái)表示某處安全程度 圖形標(biāo)志 一般用來(lái)告誡人們危險(xiǎn)的場(chǎng)所 3 紅色 黃色 藍(lán)色 綠色 黑色 你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎 4 老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義 2 預(yù)防觸電 1 我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電 你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎 2 師生共同總結(jié)用電嘗試 家電停止使用時(shí) 要要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng) 扇 攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等 3 觸電后怎么辦 1 觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭 2 迅速撥打電話(huà) 你們知道應(yīng)該撥打什么電話(huà)號(hào)碼嗎 3 如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源 應(yīng)該怎么辦 三 總結(jié) 1 我們經(jīng)常看到電池 你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎 你們知道這是為什么嗎 2 今天這節(jié)課 你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí) 心理健康心理健康 第三課第三課 爸媽 我能行 爸媽 我能行 一 檔案館 6 8 分鐘 1 讀一讀 小麗的故事 2 看圖引導(dǎo)歸納 A 小麗為什么會(huì)自卑 B 小麗為什么會(huì)高興 二 咨詢(xún)臺(tái) 8 10 分鐘 1 了解小麗的故事后 你想對(duì)小麗說(shuō)些什么 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處 也有不足 要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自 己 2 從小麗的故事中 結(jié)合自身實(shí)際 你又想到了什么 A 同桌討論 B 全班共同交流 三 活動(dòng)區(qū) 8 10 分鐘 1 指導(dǎo)學(xué)生完成 活動(dòng)區(qū) 的調(diào)查內(nèi)容 要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫(xiě)自己在 家里最行一方面 2 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流 交推選一名同學(xué)參加全班的交流 3 教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面 四 實(shí)踐園 10 12 分鐘 1 記者采訪(fǎng) 面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng) 根據(jù)記者的提問(wèn) 你會(huì)說(shuō)些什么 同時(shí)又想對(duì)爸 爸媽媽說(shuō)些什么呢 2 讀兒歌 教師總結(jié) 同學(xué)們 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足 要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) 自己 現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧 大膽地說(shuō)聲 爸媽 我能行 安全教育安全教育 第四課第四課 上學(xué)路上保安全上學(xué)路上保安全 一 教學(xué)目標(biāo) 1 情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 能積極主動(dòng)參與活動(dòng) 初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí) 珍愛(ài)生命 2 能力目標(biāo) 能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料 在調(diào)查 訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人 交往 嘗試記錄信息 并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn) 能夠針對(duì)上 學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析 培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力 3 知識(shí)目標(biāo) 了解上學(xué)路上的安全隱患 識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志 了解交 通安全常識(shí) 掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則 學(xué)會(huì)基本的防范技能 二 教學(xué)準(zhǔn)備 1 上學(xué)歌 三種到校方式 我能說(shuō) 不 2 簡(jiǎn)筆畫(huà) 紅綠燈 小橋 十字路口 公園 小百貨店等 三 教學(xué)過(guò)程 一 說(shuō)一說(shuō) 1 唱 上學(xué)歌 今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌 讓我們一起唱 一唱吧 2 這首歌你喜歡嗎 對(duì) 它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事 那么 你每天 是怎樣上學(xué)的呢 3 經(jīng)過(guò)概括 得出三種結(jié)論 出示三幅到校方式特寫(xiě)圖 小朋友上學(xué)有的是步行 有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē) 還有的是爸爸媽媽自 己開(kāi)車(chē)送的 二 畫(huà)一畫(huà) 1 小朋友 你們家住在哪兒 離學(xué)校遠(yuǎn)嗎 指生回答 2 從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢 3 根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà) 紅綠燈 小百貨店 小橋 十字路口等 4 誰(shuí)能上來(lái)擺一擺 請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧 5 師 我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線(xiàn) 能把這些畫(huà)下來(lái)嗎 你們可以 照?qǐng)D畫(huà) 也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà) 如果太難畫(huà) 或者不會(huì)畫(huà) 就用文字 來(lái)表達(dá)吧 看誰(shuí)觀察得仔細(xì) 畫(huà)得清楚 三 評(píng)一評(píng) 1 在小組中交流畫(huà)的路線(xiàn)圖 2 組內(nèi)交流 推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示 四 議一議 1 過(guò)渡 那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎 2 課件 我能說(shuō) 不 3 如果你就在邊上 你會(huì)怎么做呢 你是怎么想的 指生回答 4 你做過(guò)這樣的事嗎 勾起學(xué)生的回憶 對(duì)照 剖析自己 5 教師總結(jié) 在上學(xué)路上玩耍后的不良后果 1 在上學(xué)路上玩卡片 玩螞蟻 會(huì)遲到 影響我們一天上課的情緒 2 吃零食攤上的食物 會(huì)影響健康 3 玩摸獎(jiǎng)游戲 買(mǎi)小玩具 浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí) 板書(shū) 上學(xué)路上不玩耍 心理健康心理健康 第四課第四課 我能幫助他我能幫助他 一 檔案館 4 6 分鐘 1 放錄音故事 雪山遇險(xiǎn) 學(xué)生看插圖 2 介紹故事中的大概內(nèi)容 兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山 突然發(fā)生了意外 其中一名運(yùn)動(dòng)員 快要掉下山去了 另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員 冒著生命危險(xiǎn) 將受傷運(yùn) 動(dòng)員拴在自己身上 奮力向上攀登 在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下 他倆終于成功地 登上了雪山項(xiàng) 二 咨詢(xún)臺(tái) 5 7 分鐘 1 設(shè)問(wèn) A 在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí) 是誰(shuí)幫助了他 結(jié)果怎樣 B 如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人的幫助 結(jié)果又會(huì)怎樣 2 移情訓(xùn)練 讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景 體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情 3 學(xué) 老師寄語(yǔ) 當(dāng)別人遇到困難時(shí) 我們應(yīng)伸出援助之手幫助他 使他走出困境 助人為 樂(lè) 這是一種美德 三 活動(dòng)區(qū) 15 17 分鐘 1 學(xué)生分組 高矮個(gè)搭配為一組 2 講比賽規(guī)則 小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行 但是 他們倆是不是都能摘到桃子呢 大家可幫他想辦法 高幫矮 其他同學(xué)喝彩 3 學(xué)生做游戲 四 實(shí)踐園 8 10 分鐘 1 看圖回答 2 如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演 安全教育安全教育 第五課第五課 安全上學(xué)安全上學(xué) 一 教學(xué)目標(biāo) 一 認(rèn)知目標(biāo) 1 能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面 確立自立 自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí) 2 初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施 了解與自己生活有關(guān)的交通安 全常識(shí) 二 行為目標(biāo) 培養(yǎng)自立 自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí) 遵守交通規(guī)則 行人要走人行道 沒(méi)有 人行道的地方靠邊走 穿行馬路要走人行橫道 過(guò)街天橋和地下通道 不在馬 路上追跑打鬧 在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛 不搶行 三 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 觀察 動(dòng)腦 動(dòng)手及生活實(shí)踐能力 二 教學(xué)重難點(diǎn) 1 確立自立 自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí) 2 能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志 交通設(shè)施 三 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施 教師 1 畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干 2 交通標(biāo)志 圖 3 交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干 分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi) 四 教學(xué)過(guò)程 一 故事導(dǎo)入新課 1 聽(tīng)故事 故事梗概 中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶 走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事 2 請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法 3 聽(tīng)故事 故事梗概 一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈 險(xiǎn)些造成交通事故 4 請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法 5 教師小結(jié) 如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己 一般情況下不認(rèn)識(shí)的人 我們不要隨便跟人 走 我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí) 要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù) 在日常生活 中如果不注意交通安全 很容易造成交通事故 輕者受傷 重者死亡 給自己 帶來(lái)傷害 給家人帶來(lái)痛苦 給社會(huì)帶來(lái)麻煩 今天 我們一起學(xué)習(xí) 上學(xué)路 上 5 板書(shū)課題 齊讀課題 二 課堂小調(diào)查 研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面 1 小調(diào)查 上學(xué)途中 多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué) 多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上 學(xué) 多少同學(xué)由家人送上學(xué) 2 小演習(xí) 教師播放鈴聲 讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn) 做出相應(yīng)的行動(dòng) 然后查一查 東西帶齊了沒(méi)有 歸程隊(duì)排得好不好 3 小組討論 1 放學(xué)時(shí) 應(yīng)該注意什么 2 回家路上 應(yīng)怎樣注意安全 三 合作學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施 1 認(rèn)識(shí)交通設(shè)施 出示課件 繁華的大街上 來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多 為了保證行人的安全 交 通的暢通 馬路上修建了許多交通設(shè)施 同學(xué)們 你們能從屏幕上找出交通設(shè) 施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎 1 同桌互相說(shuō)說(shuō) 2 指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng) 2 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 為了保證交通安全 大街上除了有交通設(shè)施外 還有許多交通標(biāo)志 老師 帶來(lái)各種交通標(biāo)志 你們想認(rèn)識(shí)它們 和它們做朋友嗎 1 每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志 2 小組內(nèi)交流討論 抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么 是什么標(biāo)志 在哪見(jiàn) 過(guò) 有什么作用 3 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng) 仔細(xì)想 如果認(rèn)為發(fā)言的同 學(xué)說(shuō)對(duì)了 就鼓掌鼓勵(lì) 如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了 就舉手糾正 3 讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志 四 模擬活動(dòng) 鞏固新知 1 布置一條十字路口的大街 張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志 交通設(shè)施等 2 全班分成若干小組 一組當(dāng)行人 一組當(dāng)交通標(biāo)志 一組當(dāng)司機(jī) 教師 和學(xué)生輪流當(dāng)警察 五 總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲 學(xué)生自由組合交流 交通 安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福 同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?珍惜寶貴的生命 老師希 望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范 心理健康心理健康 第五課第五課 我的座位我的座位 一 檔案館 6 8 分鐘 1 教師可將學(xué)生分成 4 6 人的小組 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖 學(xué)生分組講座以 理解圖畫(huà)的內(nèi)容 故事大意 小雨碰到了困難 不知該怎么辦 由于小雨平時(shí)和大家相處得 很好 大家都來(lái)幫她想辦法 安慰她 小雨看到這么多人幫助她 高興地笑了 2 分組討論 小雨為什么笑了 3 教師總結(jié) 是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè) 二 咨詢(xún)臺(tái) 6 8 分鐘 1 讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座 前后左右 的位子 2 請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂(lè)故事 重新體會(huì)集體生活的 快樂(lè) 三 活動(dòng)區(qū) 8 10 分鐘 1 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖 小組討論故事的內(nèi)容 2 全班討論想像第 1 3 幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果 3 全班討論 為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他 為 什么他不受大家歡迎 4 教師總結(jié) 集體生活中 與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范 不能 因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活 否則會(huì)成不受歡迎的人 四 實(shí)踐園 12 14 分鐘 1 全班共同討論 訂立鄰座之間的交往規(guī)則 如謙讓友愛(ài) 不妨礙別的同 學(xué)的學(xué)習(xí) 不招他人 不欺侮弱小的同學(xué)等 2 全班表決 所有的學(xué)生表決通過(guò)后 將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上 3 教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則 安全教育安全教育 第六課 第六課 衛(wèi)生安全衛(wèi)生安全 一 教育與訓(xùn)練目標(biāo) 1 知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔 講衛(wèi)生的好孩子 2 初步學(xué)會(huì)正確使用手帕 口袋里不放臟東西 3 初步養(yǎng)成衣著整潔 天天洗臉 早晚刷牙 飯前便后洗手 不隨地吐痰 不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣 二 教育與訓(xùn)練要點(diǎn) 1 愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮 2 衣著整潔 天天洗臉 早晚刷牙 3 不隨地吐痰 4 正確使用手帕 口袋里不放臟東西 三 教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備 1 顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖 2 一個(gè)臟孩子圖片 3 一個(gè)病孩子圖片 4 一塊大手帕 四 教育與訓(xùn)練過(guò)程 1 對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng) 老師請(qǐng)一位身體健壯 衣著整潔 講衛(wèi)生 的本班學(xué)生 走上講臺(tái) 出示 一個(gè)臟孩子圖片 小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友 為什么 2 創(chuàng)設(shè)情景明理 1 這個(gè)臟孩子不僅外表難看 而且在他的身上有許多小蟲(chóng) 這些蟲(chóng)很小 很小 是我們用眼睛看不見(jiàn)的 如果用顯微鏡一看 就很清楚了 這些小蟲(chóng)就 是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌 2 看掛圖明理 A 這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存 如果我們不天天洗臉 細(xì)菌就會(huì)侵入 我們的眼睛 鼻子 耳朵 如果不天天刷牙 細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒 如果 我們飯前便后不洗手 如果我們把手指頭含在嘴巴里 細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏?進(jìn)嘴里鉆到肚子里 這些細(xì)菌到了我們肚子里 大鬧天宮 我們就會(huì)肚子疼 發(fā)高燒 B 出示病孩子圖片 小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病 生了病的孩 子能不能愉快地學(xué)習(xí) 愉快地活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì) 教師歸納 我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去 就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好 孩子 3 討論明理 我們除了不讓細(xì)菌侵入身體 還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人 A 有時(shí)我們要吐痰 該怎么辦 為什么不要把痰吐在地上 B 出示兒歌 小小一口痰 細(xì)菌千千萬(wàn) 吐痰要入盂 養(yǎng)成好習(xí)慣 要 求學(xué)生不隨地吐痰 3 學(xué)兒歌導(dǎo)行 1 我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔 講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢 學(xué)習(xí)兒歌 小朋友要記牢 衣著要整潔 天天要洗臉 早晚要刷牙 飯前便后要洗手 不含手指頭 不要隨地亂吐痰 手帕天天帶身邊 人人愛(ài)清潔 個(gè)個(gè)講衛(wèi)生 養(yǎng)成好習(xí)慣 大家都喜歡 2 對(duì)照兒歌 讓學(xué)生講講哪些地方做得好 哪些地方做得不夠 今后要 改正 3 檢查帶手帕情況 提出問(wèn)題 帶手帕有什么用 你是怎樣用手帕的 A 教師出示大手帕 邊示范邊講解 最外 面擦汗 打開(kāi)第一層 擦嘴 擦手 打開(kāi)第二層 擦眼睛 擦完后要 疊好 如果大噴嚏時(shí) 打開(kāi)手帕 捂住鼻子 不對(duì)著別人 B 集體練習(xí) 了解每一層 每一面的用處 4 小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康 地成長(zhǎng) 希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里 并按兒歌去做 讓我們從小養(yǎng)成 良好的習(xí)慣 五 教育與訓(xùn)練鞏固與延伸 1 制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度 定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查 2 與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí) 慣 3 防止校園中的人為傷害 心理健康心理健康 第六課第六課 認(rèn)識(shí)別人的臉認(rèn)識(shí)別人的臉 一 檔案館 2 4 分鐘 中午上學(xué)時(shí) 小麗被一個(gè)騎車(chē)的人撞了一下 那個(gè)人不但沒(méi)有賠禮道歉 反倒 說(shuō)小麗沒(méi)長(zhǎng)眼睛 這下 小麗正坐在教室里生著氣呢 小剛哼著歌進(jìn)了教室 他拿出書(shū)本和鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè) 沒(méi)料到鉛筆斷了 于是 他找坐在旁邊的小麗借鉛筆 小麗沒(méi)理他 小剛繼續(xù)向小麗借筆 小麗火了 大聲對(duì)小剛說(shuō) 討厭 你沒(méi)見(jiàn)我正生氣呀 小剛愣了一下也生氣了 沖著小麗說(shuō) 小氣鬼 二 咨詢(xún)臺(tái) 5 8 分鐘 教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流 小剛為什么沒(méi)借到鉛筆 是小麗小氣嗎 教師總結(jié) 我們?nèi)绻麜?huì)從別人臉上的表情 知道別人當(dāng)時(shí)的心情 那么大家在 一起時(shí)就能減少許多的誤會(huì) 你們會(huì)識(shí)別別人臉上的表情嗎 三 活動(dòng)區(qū) 10 12 分鐘 教師先出示一些畫(huà)有人物表情的面具 讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后 說(shuō)出自己已能 夠識(shí)別的人物表情 教師再讓學(xué)生在書(shū)上給人物的表情找出相對(duì)應(yīng)的情緒 并 連線(xiàn) 四 實(shí)踐園 13 15 分鐘 1 做一做 學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情 小組成員互評(píng) 看誰(shuí)模仿得最像 學(xué) 生用所模仿的表情說(shuō)一句配合這種表情的話(huà) 學(xué)習(xí)感知?jiǎng)e人的情緒 2 說(shuō)一說(shuō) 課件分別展示 4 個(gè)情景畫(huà)面 學(xué)生通過(guò)觀察圖中人物處在當(dāng)時(shí)情景中的表情神 態(tài) 猜測(cè)人物當(dāng)時(shí)的情緒 學(xué)生做出猜測(cè)后 如果理解是正確的 教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚 知心小天使 的徽 標(biāo) 安全教育安全教育 第七課第七課 意外傷害的預(yù)防意外傷害的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因 2 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力 教材分析 重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為 課前準(zhǔn)備 課文圖片 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 同學(xué)們 我們每天在校園里學(xué)習(xí) 活動(dòng) 不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn) 一些在我 們看起來(lái)很普通的活動(dòng) 卻隱藏著極大的危機(jī) 威脅著我們的人身安全 二 新課 1 出示課文插圖 請(qǐng)同學(xué)們討論 1 這些屬于什么行為 2 可能會(huì)導(dǎo)致什么后果 2 分組討論 指名匯報(bào) 3 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢 4 討論 如果你發(fā)現(xiàn)這些行為 你會(huì)怎么做呢 你想對(duì)這些同學(xué)提出什 么建議呢 5 歸納總結(jié) 心理健康心理健康 第七課第七課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 一 檔案館 8 10 分鐘 1 先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué) 其他同學(xué)可以自由地問(wèn)一些關(guān)于學(xué) 習(xí)方面的問(wèn)題 如 你為什么學(xué)習(xí)那么好 你有什么方法呢 你在學(xué)習(xí)的過(guò)程 中感到過(guò)苦惱嗎 等等 被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問(wèn)題 2 看看書(shū)中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事 并且 始終相信自己一定可以學(xué)得很好 二 咨詢(xún)臺(tái) 8 10 分鐘 回憶一下 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決 把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來(lái)了什么好處 呢 是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂(lè)趣呢 將自己的真實(shí)感受填寫(xiě)在咨詢(xún)臺(tái)中 三 活動(dòng)區(qū) 8 10 分鐘 1 請(qǐng)學(xué)生自已讀題 并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目的意思 2 讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的 通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文 掌握了很多的生字 并 且還能自己理解題目的意思了 這是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的首要條件 3 讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫(xiě)下來(lái) 然后請(qǐng)學(xué)生討論 你們對(duì)自己的答案能確 定嗎 4 運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí) 用直尺量一下 這樣可以得出準(zhǔn)確的答案 讓學(xué)生比 較 和你原來(lái)的答案一樣嗎 這說(shuō)明了什么 5 通過(guò)解答這樣一個(gè)題目 有沒(méi)有什么新的收獲 解答問(wèn)題后的心情又是如何 6 只要自己用心去學(xué) 就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂(lè)趣 四 實(shí)踐園 8 10 分鐘 1 請(qǐng)學(xué)生做 3 件玩具的擺法 共有 6 種 2 再請(qǐng)學(xué)生做 4 件玩具的擺法 教師給予一些提示 按兔 虎各擺第一個(gè)位置 有次序地排放 這樣就不容易漏掉其中的法 共有 24 種 3 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想 擺的很有趣 但時(shí)間花的特別長(zhǎng) 還容易擺漏 出錯(cuò) 4 激發(fā)學(xué)生求知欲 不要小看這擺玩具 其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題 如果用數(shù) 學(xué)方法來(lái)計(jì)算 幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案 讓學(xué)生明白 學(xué)習(xí)可以更好 地解決難題 5 讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo) 最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè) 的事來(lái)做 這樣 自己也會(huì)樂(lè)在其中 取得進(jìn)步了 6 教師總結(jié) 學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容 隨著時(shí)間的推移 我 們學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣 學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越多了 學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地 成長(zhǎng) 從現(xiàn)在開(kāi)始 如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱 而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松 越學(xué)越快樂(lè)了 好 祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功 安全教育安全教育 第八課 小心火災(zāi)第八課 小心火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo) 知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑?huà)容易發(fā)生火災(zāi) 掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法 教學(xué)重點(diǎn) 掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 火災(zāi)圖片 課件 教學(xué)過(guò)程 一 揭題導(dǎo)入 類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí) 用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難 所以 對(duì)于火 人類(lèi) 要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用 使其造福于人 更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀 成災(zāi)害 每個(gè)人都在祈求平安 但天有不測(cè)風(fēng)云 人才旦夕禍福 一旦火災(zāi)降臨 在濃 煙毒氣和烈焰包圍下 不少人葬身火海 也有人死里逃生幸免于難 只有絕 望的人 沒(méi)有絕望的處境 面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰 只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火 場(chǎng)自救與逃生知識(shí) 就有極大可能拯救自己 因此 掌握多一些火場(chǎng)自救的要 訣 困境中也許就能獲得第二次生命 今天這堂課 我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救 的方法 二 分析火災(zāi)致死原因 人死亡的原因 除少數(shù)特殊的情況外 主要有以下四種 1 有毒氣體 特別是一氧化碳 火災(zāi)中 一般認(rèn)為最有毒的氣體是一 氧化碳 在死者身上 雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體 但這些對(duì)導(dǎo) 致死亡幾乎沒(méi)有直接影響 2 缺氧 由于燃燒氧氣被消耗 因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài) 由于 吸入這種煙而造成缺氧 有時(shí)可致人死亡 3 燒傷 由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚 引起各種并發(fā)癥而致人死 亡 4 吸入熱氣 如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤 就會(huì)吸入高溫的熱氣 從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡 三 學(xué)習(xí)逃生方法 1 火災(zāi)發(fā)生在一瞬間 發(fā)生后 我們不能驚慌 要冷靜沉著 根據(jù)上面的 幾種致死原因 我們可以采取一些有效的方法 來(lái)保護(hù)自己 讓自己獲得第二 次生命 下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī) 火災(zāi)逃生十三訣 第一訣 逃生預(yù)演 臨危不亂 第二訣 熟悉環(huán)境 暗記出口 第三訣 通道出口 暢通無(wú)阻 第四訣 撲滅小火 惠及他人 第五訣 保持鎮(zhèn)靜 明辨方向 迅速撤離 第六訣 不入險(xiǎn)地 不貪財(cái)物 第七訣 簡(jiǎn)易防護(hù) 蒙鼻匍匐 第八訣 善用通道 莫入電梯 第九訣 緩降逃生 滑繩自救 第十