浙教版九年級下學期語文中考模擬試卷D卷

第 1 頁 共 10 頁 浙教版九年級下學期語文中考模擬試卷浙教版九年級下學期語文中考模擬試卷 D D 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 2019 七下 長春期中 下列選項中字音字形都正確的一項是 A 殷 y n 紅 尷尬 g 煩燥 大庭廣眾 B 倔 ju 強 愧怍 zu 滯笨 鋒芒必露 C 震悚 s ng 斑斕 l n 鑲嵌 酣然入夢 D 荒庇 p 憎 z ng 惡 深霄 苛捐雜稅 2 2 分 2019 岳陽 依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?一個民族和一個時代的質量 往往取決于這個民族和這個時代的審美愿望 審美能力和審美水平 因為窮 我們就在心理上 了美 它的后果無非兩個 一是對美的麻木 二是對美的誤判 對美的誤判相 當可怕 很可能拿心機當 拿愚昧當堅忍 A 如果 刪除 聰明 B 即使 剔除 聰明 C 如果 剔除 智慧 D 即使 刪除 智慧 3 6 分 2019 九下 蕭山月考 閱讀下面文字 完成小題 最近 文化節(jié)目 經典詠流傳 在滿屏喧囂浮躁的泛娛樂化包圍中 一鳴驚人 此檔欄目 和詩以歌 讓詩 文與音樂 金風玉露一相逢 將傳統(tǒng)經典詩詞與新時代流行元素相結合 為古雅的字句注入時尚新鮮的旋 律血液 在音樂競演節(jié)目大行其道 傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時 這種結合的嘗試無疑是一次頗具巧思的 突破 傳統(tǒng)文化因與時俱進的創(chuàng)意融入 發(fā)揮出新的生機與活力 因此 當某些傳統(tǒng)文化走入困境 陷入迷惘 我們不必束手無策 只需要一雙創(chuàng)意的翅膀 便能飛躍阻擋的高墻 奔向新的遠方 1 文段中劃線的詞語 運用不正確的一項是 A 喧囂 第 2 頁 共 10 頁 B 一鳴驚人 C 束手無策 D 創(chuàng)意 2 文段中畫線的標點 使用有誤的一項是 A B C D 4 2 分 2019 羅平模擬 下列文學文化常識表述有誤的一項是 A 古代文人作品集命名方式多種多樣 有的以 地名 命名 如 柳河東集 有的以 官職 命名 如 杜工部集 有的以 謚號 命名 如 昌黎先生集 等等 B 史記 是我國第一部紀傳體通史 魯迅稱它是 史家之絕唱 無韻之 離騷 C 普希金 俄國詩人 假如生活欺騙了你 表現(xiàn)了他對理想的追求和對未來的信念 D 老舍被授予 人民的藝術家 的稱號 茶館 代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就 被譽為 東方舞臺上的 奇跡 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 5 6 分 2019 九上 海鹽期中 閱讀下面的文段 回答問題 關于 推遲上學 的主題閱讀 新聞摘要 2018 年 2 月 12 日 浙江省教育廳出臺 關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見 要求全省范圍內在 小學施行早上推遲上學 以確保小學生每天有 10 小時充分的睡眠時間 充裕的早餐時間 從容的上學時間 該政 策要求小學一 二年級學生早上到校時間不得早于 8 00 上課時間不得早于 8 30 據(jù)浙江省教育廳基礎教育處 2 月 27 日止向各設區(qū)市教育局初步統(tǒng)計匯總 目前 全省已有 67 個縣 市 區(qū) 第 3 頁 共 10 頁 擬在 2018 年試點或推行小學推遲上學 其中有 62 個縣 市 區(qū) 春季學期將陸續(xù)在部分小學先行試點 媒體聲音 近年來 我國中小學生普遍性的睡眠不足引起社會擔憂 權威數(shù)據(jù)顯示 2005 年 2017 年間 近六成中小 學生睡眠不足國家規(guī)定的 9 小時 未成年人睡眠不足 其危害性顯而易見 嚴重影響體質智商和生長發(fā)育 下一 代睡不好 意味著未來國民的國際競爭力大受影響 近年來我國青少年體測數(shù)據(jù)連年下滑 與日韓同齡人相比劣 勢明顯 這與普遍性的睡不好有很大關系 小學 推遲上學 表面上看是讓孩子們多睡會 其實是一項關鍵性的減負實措 小學教育固然追求孩子們多 學知識 可比長知識更重要的是促進身體健康 讓孩子們多睡一會 呼吁了很多年 可學校到校時間不推后 就 只能早起早到 政府層面強制性的小學 推遲上學 一個很小的調整 很可能贏得一代小學生的 睡飽睡足 可謂功德無量之舉 推遲上學 釋放出的減負理念 相比實措更值珍視 少年兒童的天性是玩 全社會有義務給少年兒童創(chuàng)造 一個 吃好 睡好 玩好 適宜學習 的生態(tài)環(huán)境 如今社會競爭激烈 成人社會的競爭推及基礎教育領域 贏在起跑線上 的理念被不少家長視為圭臬 升學壓力層層下壓 小升初競爭激烈程度甚至不遜高考 孩子們 的睡眠玩耍時間 讓位給學習刷題 減負 淪為看起來很美的理念 具體實施遇到各種阻力 政府層面的減負強 制措施必不可少 但更關鍵的是 讓孩子們擁有一個輕松快樂的童年 成為社會共識 形成合力呵護一個寬松愉 悅有利孩子們健康成長的舒適環(huán)境 小學 推遲上學 既要 看起來很美 又要實施起來有保障 推遲上學 一是希望小學生們不要太早起床 二是確保他們每天睡眠不少于 10 個小時 孩子們不能因為推遲上學而 推遲上床睡覺 這需要家長嚴加督促 千萬不能把多出來的睡覺時間消耗在越來越有吸引力的手游上 而筆者最擔心的還是 現(xiàn)在孩子們的興趣班學業(yè) 輔導班很多 不能把學校讓出的休息時間給輔導班占領 如果孩子們晚上忙于各種作業(yè)直到深夜 推遲上學 一 樣沒達到減負目的 希望 小學推遲上學 能繼續(xù)凝聚全社會 給中小學生減負 的共識 要建立 為小學生減負是民生 的理 念 統(tǒng)籌各種資源力量讓中小學生的生活學習慢下來 通過供給更多優(yōu)質教育資源遏制基礎教育領域的惡性競爭 讓全體中小學生共享國家發(fā)展進步的紅利 減負從 推遲上學 開始 浙江邁出了重要一步 我們也期待政府和社會統(tǒng)籌更多資源緩解 放學早 接送 難 難題 拿出更多減負實策 家長們也要建立科學合理的子女成長成才理念 為青少年健康快樂成長保駕護航 各方熱議 第 4 頁 共 10 頁 寧波市某副校長 磨刀不誤砍柴工 睡眠時間保證了 學生上課時的精氣神也就出來了 效率就高了 這是一 件事半功倍的事情 某小學語文老師 教育是一門慢的藝術 不能速成 而是要給學生喘氣 發(fā)展的空間 某小學六年級家長 推 遲半小時上學 是一場守護孩子睡眠時間的 及時雨 這是小舉措 卻蘊藏著大智慧 萍子 推遲學生的上學時間 應該考慮家長的上班時間 大多數(shù)家長上班時間比學生上學時間早 我們這種 雙職工家庭真是愁死了 能成鐵 增加不了睡眠時間 只會增加熊孩子玩游戲時間 白駒過隙 學生睡覺時間是作業(yè)時間決定的 解決睡眠不足的問題應該是少布置作業(yè) 實情調查 政策下達后 記者就落實情況采訪了有關人員 現(xiàn)摘錄如下 某小學六年級學生家長 雖然可以推遲上學 但是因為臨近畢業(yè) 孩子的作業(yè)還是很多的 沒辦法 現(xiàn)在競爭 那么激烈 我們也不希望孩子落后 孩子自己學習也很刻苦 所以依舊達不到睡眠九小時的要求 真是擔心孩子 這樣下去會吃不消 某小學生家長 推遲上學真是好舉措 以前吃早飯都是匆匆忙忙 現(xiàn)在可以給孩子做一頓營養(yǎng)早餐 讓他精精 神神去上學 某小學生家長 雖然推遲上學是好事 但是我們上班路途很遠 孩子晚送了 上班就趕不及了 孩子才讀一年 級 爺爺奶奶都不與我們住一起 我們只得再請人照顧 增加了家庭負擔 叫別人照顧也有些不放心 某小學老師 孩子們推遲上學 但我們還是很早就上班了 因為有些孩子會早到 現(xiàn)在早到的現(xiàn)象好像越來越 多了 把孩子關在校門外有些不安全 有些學校不準孩子八點進校 以致有些孩子在外游蕩 甚至幾個同學一起 在某個小店抄作業(yè) 但是家長們確實也有些難處 某小學校長 教育廳出臺這個舉措 很是及時 雖然短時間內會有一些問題 但是相信困難和問題都是暫時的 一定會得以解決 某初中學生 為什么 推遲上學 只是針對小學生呢 我也希望能夠推遲上學 我們也還在長身體 但是每天 要上很多節(jié)課 有時作業(yè)做到九點多甚至十點 早 上 7 點半之前就要到校 我太累了 就想多睡一會兒 1 細讀上述材料 探究浙江省在全省范圍內施行推遲上學的原因 第 5 頁 共 10 頁 2 下列對文本的解讀 正確的一項是 A 近年來 我國六成中小學生睡眠不足國家規(guī)定的 9 小時 這引起了全社會的普通擔憂 B 2018 年 2 月 12 日 浙江省教育廳出臺的 關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見 緩解了小學 放學早 接送難 的矛盾 C 小學 推遲上學 是為了讓孩子們的生活學習慢下來 是為了促進孩子們的身體健康 因為對小學教育 來說 長身體比長知識更重要 D 媒體 學校 家長普遍擔憂因為 推遲上學 而讓出來的休息時間會被游戲 課外作業(yè) 各種興趣班輔 導班占領 從而達不到減負的目的 3 推遲上學 到底是緩解了孩子睡眠不足 還是讓家長更為難 老師 家長 媒體眾說紛紜 請結合你 的實際生活談談你的看法 6 20 分 2019 七下 鳳翔期末 閱讀下文 回答問題 怎樣讀書 在這里 是個自決的問題 我說我的 沒勉任誰跟我學 第一 我讀書沒系統(tǒng) 借著什么 買 著什么 遇著什么 就讀什么 不懂的放下 使我糊涂的放下 沒趣味的放下 不容氣 我不能叫書管著我 第二 讀得很快 而不記住 書要都叫我記住 還要書干嗎 書應該記住自己 對我 最討厭的發(fā)問是 那個典故是哪兒的呢 哪句話是怎么來著 我永不回答這樣的考問 即使我記得 我又不是印刷機器養(yǎng)的 管你這一套 讀得快 因為我有時候跳過幾頁去 不合我的意 我就練習跳遠 書要是不服氣的話 來跳我呀 看偵探 小說的時候 我先看最后的幾頁 省事 第三 讀完一本書 沒有批評 誰也不告訴 一告訴就糟 嘿 你讀 啼笑因緣 要大家都不讀 啼笑因緣 人家寫它干嗎 一批評就糟 尊家這點意見 我不惹氣 讀完一本書再打通兒架 不上算 我 有我的愛與不愛 存在我自己心里 我愛念什么就念 有什么心得我自己知道 這是種享受 雖然顯得自私一點 再說呢 我讀書似乎只要一點靈感 印象甚佳 便是好書 我沒功夫去細細分析它 所以根本不能批評 印象甚佳 有時候并不是全書的 而是書中的一段最入我的味 因為這一段使我對這全書有了好感 其實這一 段的美或者正足以破壞了全體的美 但是我不去管 有一段叫我喜歡兩天的 我就感謝不盡 因此 設若我真去 批評 大概是高明不了 第 6 頁 共 10 頁 第四 我不讀自己的書 不愿談論自己的書 兒子是自己的好 我還不曉得 因為自己還沒有過兒子 有個小女兒 女兒能不能代表兒子 就不得而知 老婆是別人的好 我也不敢加以擁護 特別是在家里 但是 我準知道 書是別人的好 別人的書自然未必都好 可是至少給我一點我不知道的東西 自己的 一提都頭疼 自己的書 和自己的運氣 好像永遠是一對兒累贅 第五 哼 算了吧 節(jié)選自老舍 讀書 1 關于怎樣讀書 作者是從哪些角度展開論述的 2 作者為什么說 讀完一本書 沒有批評 3 談談最后一段 哼 算了吧 這句話的含義與作用 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 7 11 分 2018 八上 溫嶺期中 閱讀下面文言文 完成題目 與元微之書 白居易 仆去年秋始游廬山 到東西二林間香爐峰下 見云水泉石 勝絕第一 愛不能舍 因置草堂 前有喬松十數(shù) 株 修竹千余竿 青蘿為墻援 白石為橋道 流水周于舍下 飛泉落于檐間 紅榴白蓮 羅生池砌 大抵若是 不能殫 記 每一獨往 動彌旬日 平生所好者 盡在其中 不唯忘歸 可以終老 此三泰也 計足下久不得 仆書必加憂望今修書以先奉報 其余事況 條寫如后云云 微之 微之 作此書夜 正在草堂中山窗下 信手 把筆 隨意亂書 封題之時 不覺欲曙 舉頭但見山僧一兩人 或坐或睡 又聞山猿谷鳥 哀鳴啾啾 平生故人 去我萬里 瞥然 塵念 此際暫生 注釋 唐憲宗元和十年 白居易被貶為江州司馬 元微之 即元稹 為白居易好友 當時被貶為通州司 馬 殫 盡 全 動彌旬日 常常滿十天 瞥然 形容時間短暫 1 用 給文中畫波浪線的句子斷句 限斷兩處 計足下久不得仆書必加憂望今修書以先奉報 2 解釋下列句中的加下劃線詞 因置草堂 第 7 頁 共 10 頁 流水周于舍下 大抵若是 去我萬里 3 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思 舉頭但見山僧一兩人 或坐或睡 4 本文表達了作者怎樣的思想感情 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 8 6 分 2019 七下 簡陽期中 閱讀下面一首古詩 完成各題 秋日行村路 宋 樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽 豆莢姜芽社肉 香 一路稻花誰是主 紅蜻蛉伴綠螳螂 注 社肉 社日祭神之牲肉 1 一路稻花誰是主 紅蜻蛉伴綠螳螂 句中 伴 字用的妙 請寫出你的理解 2 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 五 五 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 9 8 分 2019 八上 蕭山期中 古詩文名句填空 道者 文之根本 志之所之也 吳均在 與朱元思書 中 鳶飛戾天者 望峰息心 借景抒情 淡泊名利 劉禎在 贈從弟 中 松柏有本性 贊嘆了傲雪凌霜的松柏 蘇軾在 記承天 詩夜游 中 何夜無月 何處無竹柏 傳達出內心的絲絲憂愁和些許曠達 詩者 融情于景 吟詠性情也 白居易 錢塘湖春行 一詩中 春花綻放 春草吐綠 李白 渡荊門送別 一詩中 雄偉壯觀 想象瑰麗 崔顥 黃鶴樓 一詩中 遠眺漢陽 綠草如茵 第 8 頁 共 10 頁 六 六 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 10 7 分 2019 八下 靈石期末 班級開展 以和為貴 的語文綜合性學習 請你參與完成下面任務 1 活動一 解讀 和 之義 組內同學搜集了下面關于 和 字起源的資料 請你和他們一起解讀 材料一 和 字源于 龢 而 龢 又從 龠 從 禾 說文 龠 樂之竹管 三孔 以和眾聲也 龠是中國古代竹制的吹奏樂器 最初只有三孔 后來發(fā)展為多孔 即今所謂的排簫 龢 以左旁的 龠 表形 以右旁的 禾 表聲 表示吹時 從長短不同的竹管發(fā)出的 和和 樂音以調和眾聲 材料二 和 相應也 從口 禾聲 說文解字 材料三 和 順也 諧也 不堅不柔也 康熙字典 通過閱讀這些資料 你推測 和 的起源和 有關 它的本意可能是 由此引申出的意思有 等 2 活動二 探尋 和 之源 材料一 有子曰 禮之用 和為貴 先王之道 斯為美 小大由之 有所不行 知和而和 不以禮節(jié)之 亦不可行也 論語 材料二 600 多年前 鄭和受命出使西洋 足跡遍及 30 多個國家和地區(qū) 明朝初期的中國 是綜合國力位居 世界前列的強國 但是 與地理大發(fā)現(xiàn)時期歐洲國家的殖民政策不同 鄭和船隊始終奉行 共享太平之福 的宗 旨 尊重當?shù)亓晳T 平等開展多邊貿易 把中國在建筑 繪畫 雕刻 服飾等領域的精湛技術帶入亞非國家 促 進了中外文化的雙向交流和共同進步 作為 和平使者 鄭和下西洋的 和平之旅 永載史冊 閱讀這兩則材料 寫出你的探究結果 第 9 頁 共 10 頁 3 活動三 傳承 和 之美 人 字的結構就是相互支撐 沒有誰能離開他人和社會而有