《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 月球之謎月球之謎 教學(xué)設(shè)計(jì)之六教學(xué)設(shè)計(jì)之六 教學(xué)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 了解月面的基本情況 以及 課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎 2 培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 了解月球是一個(gè)什么樣的世界 文中 寫了月球的哪些未解之謎 教學(xué)難點(diǎn) 利用資料交流和想象等手段 引導(dǎo)學(xué) 生真正感受月亮的神秘與奧秘 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題 提出問(wèn)題 一 引入 在浩瀚無(wú)邊的宇宙中有無(wú)數(shù)美麗的星球 每一個(gè) 星球都是一個(gè)未知的神秘的世界 今天就讓我們走近 離我們最近的美麗星球 月球 去探索探索它的奧 秘吧 二 遐想引入第 1 段 1 每當(dāng)夜幕降臨 一輪明月懸掛在高高的夜空 那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢 2 不光是你們 每一個(gè)生活在地球上的人 對(duì) 這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想 人們會(huì)遐想些 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 什么呢 和我們想的一樣嗎 齊讀第一段 三 學(xué)習(xí)第 2 段和資料袋 1 引入 月球是從哪兒來(lái)的 上面有些什么東西 它跟地 球一樣嗎 正是有了這些美好的遐想 人類才會(huì)不斷 去探索 1969 年 7 月 20 日這一天兩名美國(guó)宇航員首 次登上了月球 現(xiàn)在就讓我們跟隨這兩名宇航員乘座 阿波羅 號(hào)宇宙飛船向月球出發(fā) 準(zhǔn)備好了嗎 2 指導(dǎo)朗讀 當(dāng)我們首次來(lái)到月球 第一眼看到的是什么樣的 景色 請(qǐng)大家找一找課文哪一個(gè)自然段哪個(gè)地方在介紹 哪位宇航員來(lái)給我們匯報(bào)匯報(bào)你第一眼看到的景 色 你具體地說(shuō)出了月球上的景色 能不能用一個(gè)詞 概括說(shuō)說(shuō)這是什么樣的景色呢 剛才你匯報(bào)的時(shí)候說(shuō)到月球上的景色十分奇異 月球上的景色奇異在哪兒呢 說(shuō) 你為什么覺得奇異嗎 是啊 月球上空是黑沉沉的 表面怎么又灑滿了 燦爛的陽(yáng)光呢 真奇妙啊 你能把這奇異的景色讀一 讀嗎 我們一起來(lái)感受感受吧 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 月球上的景色還奇異在哪兒呢 說(shuō) 怎么就覺得奇異了呢 月球與地球上的景色截然不同 真是奇特呀 我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙?潔白的玉兔 然而月球上的景色與我們的想象簡(jiǎn)直太不一樣了 你 們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎 月球上的景色太不可思議了 讓我們把這十分奇 異的景色告訴給地球上的人吧 3 是啊 當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月 球 都被這奇異的景色吸引住了 你們看 宇航員在 月球上行走 咦 他們是怎么走的呢 怎么會(huì)這樣呢 a 你是怎么知道的呢 你真能干呀 你真會(huì)讀 書呀 這個(gè)謎已經(jīng)被科學(xué)家解釋出來(lái)了 就在課文后面 的資料袋里 你們小聲讀讀資料袋吧 現(xiàn)在明白了嗎 誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的答案 b 你是怎么知道的呢 你多了不起呀 課文后 面的資料袋也給了我們的答案 我們?nèi)プx一讀吧 四 學(xué)習(xí)月球的未解之謎 月球上滿是塵土 巖石和環(huán)形山 宇航員們對(duì)此 感到十分好奇 他們把月球的塵土和巖石帶回了地球 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究 這些實(shí)驗(yàn)又讓我們對(duì)月球產(chǎn) 生了新的疑問(wèn) 你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎 1 自己小聲讀一讀 3 4 5 6 段 邊讀邊想科 學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn) 全班交流 科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)?科學(xué)家把塵土帶回地球 做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn) 是什 么呢 接著科學(xué)家又用植物做了什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?最后科 學(xué)家又對(duì)月球上的巖石作了研究 他們有什么發(fā)現(xiàn)呢 2 在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中 你最感興趣的是哪一個(gè)實(shí) 驗(yàn)?zāi)?3 在四人小組內(nèi)選擇一個(gè)你們共同感興趣的實(shí) 驗(yàn) 仔細(xì)讀一讀 說(shuō)一說(shuō)假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科 學(xué)家 在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)了很多的現(xiàn)象 你 們有什么想法和感受呢 4 小組匯報(bào) 哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào) a 你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?b 假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家 在做這個(gè) 塵土實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)細(xì)菌一下子都死了 你們有 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 什么想法和感受呢 組內(nèi)說(shuō)組內(nèi)補(bǔ)充 還有其它同學(xué)想對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談自己的想法和感受 嗎 c 這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果真讓人費(fèi)解呀 你們用朗讀來(lái) 向大家匯報(bào)匯報(bào)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧 d 月球上的塵土也可以殺菌嗎 我們一起來(lái)讀 讀這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧 還有哪個(gè)組來(lái)匯報(bào)你們感興趣的實(shí)驗(yàn) a 你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?b 你們做了這個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)后 有什么想法和 感受呢 c 你們能根據(jù)你們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中驚奇的發(fā)現(xiàn) 向全世界的人提出一個(gè)謎嗎 d 我們一起來(lái)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還有 謎團(tuán)嗎 e 對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)一起來(lái)讀讀這個(gè)實(shí) 驗(yàn)吧 這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解呀 a 科學(xué)家繼續(xù)做的什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?哪個(gè)小組來(lái)匯 報(bào)匯報(bào) b 你們研究了從月球回來(lái)的巖石后 有什么想 法和感受呢 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) c 研究了這塊巖石后 你們的疑問(wèn)是 d 還有對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)嗎 我們一起 來(lái)追問(wèn)一次吧 課文的第七段出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào) 它想告訴我們 什么呢 還有很多很多的未解之謎 5 除了這些實(shí)驗(yàn)給我們提出的沒(méi)有解開的謎 結(jié)合你們讀的月球的資料 你還想提出哪些謎呢 6 月球留給我們的謎還有很多很多 正是因?yàn)?月球留給我們這么多未解之謎 才更加激發(fā)了人類探 索它的欲望 對(duì)神秘的月球 人類還將繼續(xù)探索下去 五 課外延伸 課文學(xué)完了 我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去