一年級(jí)下學(xué)期心理健康教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)心理健康心理健康教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃 一 一 教材分析 教材分析 根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn) 著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 深 入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中 二 學(xué)情分析 二 學(xué)情分析 一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué) 對(duì)學(xué)校 老師 同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌 生 具有很強(qiáng)的好奇心 學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新 鮮感 能引起他們強(qiáng)烈的探索欲 在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育 就顯得尤為重要 通過(guò)學(xué)習(xí) 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 正確的人生觀 價(jià)值觀和道德觀 二 二 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程 感受自己成長(zhǎng)的變化 對(duì)比幼兒園與 學(xué)校生活的不同 引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活 2 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師 愿意與他們交往 了解學(xué)校概況 知道自 己的興趣 特長(zhǎng) 生長(zhǎng)的基本情況 手的作用及保健 關(guān)注天氣變 化對(duì)生活的影響 學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具 3 尊敬國(guó)旗 學(xué)會(huì)唱國(guó)歌 有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活 知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守 熱愛集體 樂(lè)于與他人 合作 生活中有自己的創(chuàng)意 4 了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系 形成 初步的小主人意識(shí) 積極參與家務(wù)勞動(dòng) 感受家庭生活愉快 和諧 健康 向上的氛圍 四 教學(xué)方法及措施四 教學(xué)方法及措施 1 充分考慮學(xué)生的年齡特征 興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平 有利于激 發(fā)學(xué)生的求知欲 2 改變呆板的學(xué)習(xí)方式 引導(dǎo)學(xué)生觀察 實(shí)踐 資料收集 合 作交流以及體驗(yàn) 感悟和反思活動(dòng) 從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化 拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間 3 寓道德概念和行為要求于生動(dòng) 活潑的具體形象之中 利用 插圖 圖文對(duì)照 邊看邊說(shuō)邊想 幫助學(xué)生理解 開展豐富多彩的 課堂教學(xué)活動(dòng) 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué) 中 結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育 五 教學(xué)進(jìn)度五 教學(xué)進(jìn)度 周 次 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)次 12 23 2 26我們都能守紀(jì)律1 22 29 3 4 我們都能守紀(jì)律1 33 7 3 11我會(huì)聽講1 43 14 3 18我會(huì)聽講1 53 21 3 25我不是故意的1 63 28 4 1我不是故意的1 74 5 4 8得表?yè)P(yáng)了1 84 11 4 15得表?yè)P(yáng)了1 94 18 4 22父母的小幫手1 104 25 4 29父母的小幫手1 115 9 5 13愛心伴我成長(zhǎng)1 125 16 5 20愛心伴我成長(zhǎng)1 135 23 5 27我會(huì)發(fā)言1 145 30 6