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第 1 頁 共 3 頁 三年級教案三年級教案 利用電教媒體教利用電教媒體教 秋天到了秋天到了 利用電教媒體教 秋天到了 在教學第一冊看圖學文 秋天到了 一課時 我 利用了投影 錄音 錄像等多種電教媒體 取得了一 定的成效 1 利用投影 幫助理解句子 在導入新課時 我把按書上的插圖制成的幻燈片 清晰地打在屏幕上 此時 學生的注意力一下子集中 到了這幅放大了的秋景圖上 然后 我引導學生掌握 觀察圖畫的方法 并把圖文加以對照 指導學生邊看 圖邊學文 秋天到了 一課的幻燈片有一張是動片 片中 南飛的大雁能隨意運動 變換隊形 因此 我在教學 一群大雁往南飛 一會兒排成個一字 一會兒排成個 人字這句時 先讓學生觀察大雁飛時排成的一字形的 隊形 而后又抽動幻燈片 讓大雁邊飛邊換隊形 書 本上一句抽象的話 變成了學生看得見的具體畫面 靜態(tài)的語言變成了動態(tài)的情景 用直觀的演示代替教 師的講解 收到了很好的效果 2 利用錄音 引導想象情景 第 2 頁 共 3 頁 低年級學生受年齡限制 注意力容易分散 有意 注意時間較短 為此 在教學中 我安排了輕松愉快 的律動音樂搖頭晃腦 一方面讓學生放松 休息一下 一方面創(chuàng)設情景 讓學生想象秋葉飄落時的情景 學 生們耳聽美妙的音樂 仿佛置身于大自然中 欣賞著 黃葉翩翩飄落的美景 學生通過耳聞和目睹 加深了 對課文中一片片葉子從樹上落下來一句的理解 這樣 做也培養(yǎng)了學生的想象能力 3 利用錄像 進行說話訓練 為了深化學生對秋天的認識 我剪輯制作了有聲 有色的錄像片 秋天 讓學生欣賞秋天的美景 記 憶秋天的特征 一年級的學生雖然度過了八九個秋天 但平時缺乏有意注意 因此對秋天的特征沒有深刻的 認識 而錄像打破了時空的界線 把各種秋景再現(xiàn)在 學生眼前 讓學生回到了秋天的大自然中 錄像中淺 顯易懂的講解 豐富了學生的知識 美妙動聽的音樂 陶冶了學生的情操 在觀看錄像的基礎上 我對學生進行了說話訓練 要求學生按照秋天到了 和 啊 秋天到了 的句子 格式練說 由于學生在觀看錄像時 視聽結合 興趣 盎然 因此說話訓練時發(fā)言踴躍 取得了良好的效果 第 3 頁 共 3 頁 在教學 秋天

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