小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃

第 1 頁 共 9 頁 小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 一 同學(xué)基本情況分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí) 大局部同學(xué)能感受到經(jīng)過 一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化 并對二年級的學(xué) 習(xí)和生活懷有美好的向往 隨著對 品德與生活 這 門課程了解的加深 同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲 他們 已開始運(yùn)用討論 觀察 調(diào)查 實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué) 習(xí) 教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng) 游戲 和其活動(dòng)的過程 兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來 兒童 通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識 但是 可能由于地區(qū)的差別 本地兒童的生活與教材 反映的不盡相同 個(gè)別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切 這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短 讓每個(gè)同學(xué)都得到全面 發(fā)展 二 全冊教學(xué)內(nèi)容 1 我愛我的身體mdash mdash 通過 引導(dǎo)兒童認(rèn)識自身身體的整體結(jié)構(gòu)和其各個(gè)組成局部 了解身體各個(gè)局部的特征和基本功能 用各種方式表 示字的身體特征 不只能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識 還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步 懂得為什么要這樣做 以協(xié)助兒童更自覺地養(yǎng)成良好 第 2 頁 共 9 頁 的生活習(xí)慣 2 老實(shí)的好小朋友mdash mdash 隨 著兒童社會性和交往能力的發(fā)展 需要讓他們懂得老 實(shí)守信是社會生活的一個(gè)基本規(guī)則 是每個(gè)公民的基 本道德 因此 本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話 做老實(shí) 的小朋友 收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)mdash mdash 通 過讓兒童直接參與學(xué)校 果園 農(nóng)田 蔬菜大棚等的 收獲 使他們能在原有的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的 喜悅 增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感 有意識地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng) 技能 3 我愛我生活的地方mdash mdash 培養(yǎng)兒童對自身所在的社區(qū) 村莊 城鎮(zhèn)等的情感 是進(jìn)行集體主義 愛國主義 社會主義教育的重要基 礎(chǔ) 讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待 發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美 實(shí)際地感受社區(qū) 村莊的自然美和人文美 感受生活 的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心 從而能夠在愛自身 家的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步愛自身生活的地方 愛自身的家 鄉(xiāng) 4 水和我們的生活mdash mdash 引 導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 科學(xué)地認(rèn)識水的基 本特征和水的三態(tài)變化 知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣 第 3 頁 共 9 頁 水蒸氣遇冷變成雨水或雪 再遇熱又變成水蒸氣這一 循環(huán)規(guī)律 激發(fā)兒童對水的探究興趣 引導(dǎo)他們嘗試 用多種方法去認(rèn)識水 了解水對人類生活的重要作用 感受我國水資源的稀少和珍貴 進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約 用水的良好習(xí)慣和保護(hù)水資源的初步意識 5 怎樣做好事mdash mdash 引導(dǎo)兒 童學(xué)習(xí)去做力所能和的好事 懂得好事應(yīng)從自身身邊 的小事做起 不好高騖遠(yuǎn) 賓端正做好事的態(tài)度 從 小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí) 三 全冊教學(xué)目標(biāo) 1 能充沛感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn) 步和變化 并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往 充溢信心 2 能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖 熱愛自身生活 的地方 在人際交往中老實(shí) 不說謊 珍惜勞動(dòng)效果 尊敬為社會服務(wù)的勞動(dòng)者 3 體驗(yàn)自主活動(dòng) 探索 發(fā)現(xiàn)的愉快 能有意 識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn) 發(fā)展動(dòng)手能力和 社會參與能力 四 具體內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第一周 了解我的身體 第 4 頁 共 9 頁 1 感受自身身體的基本特征 關(guān)心自身身體的 生長發(fā)育的情況 發(fā)展自我意識 2 關(guān)愛自身的身體 能主動(dòng)協(xié)助他人 3 了解自身身體的各局部器官 丈量自身身體 的生長發(fā)育的情況 第二周 維護(hù)我的身體 1 樹立健康的生活意識 對自身身體主要部位的功能有觀察 探究興趣 2 懂得保護(hù)自身的身體 形成良好的學(xué)習(xí) 生 活與衛(wèi)生習(xí)慣 主動(dòng)糾正自身的不良行為與姿勢 3 知道身體部位的特點(diǎn) 功能 獲得維護(hù)身體 健康的知識 第三周 收獲的感覺真好 1 感受金秋十月是收獲的季 節(jié) 能積極參與收獲勞動(dòng) 體驗(yàn)收獲的喜悅 2 了解秋天與人們生活的關(guān)系 以和人們進(jìn)行 各種收獲的勞動(dòng) 3 認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征和生長規(guī) 律 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第四周 糧食來得容易 1 對農(nóng)作物生長過程的了解 讓學(xué)習(xí)知道糧食 來之不易 第 5 頁 共 9 頁 2 通過了解水稻 小麥等糧食的生長過程 知 道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng) 3 了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種 第五周 植物生長的秘密 1 通過對農(nóng)作物生長 過程的了解 讓同學(xué)知道植物的根 莖 葉有各自的 作用 2 了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識 3 了解水稻 花生等植物生長的過程 第六周 我們這里的農(nóng)品 1 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn) 行調(diào)查 培養(yǎng)兒童的探究能力 2 與同學(xué)相互合作 進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的 社會調(diào)查 3 知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途 第七周 老實(shí)故事會 1 積極參與故事會的交流 扮演 能感受老實(shí)帶來的美好體驗(yàn) 知道說謊害處大 能初步分辨是非 2 介紹和交流自身了解的老實(shí)故事 3 學(xué)會收集 扮演故事 發(fā)展同學(xué)的表達(dá)和有 創(chuàng)意的表達(dá)能力 第八周 老實(shí)的小朋友人人夸 1 體驗(yàn)坦誠溝通帶來的 第 6 頁 共 9 頁 快樂幾對老實(shí)行為的積極認(rèn)同感 2 能夠較全面 客觀的 2 看待自身和他人說謊 的現(xiàn)象幾原因 并領(lǐng)悟一些老實(shí)做人的道理 3 增強(qiáng)說實(shí)話 不說謊的老實(shí)意識 第九周 我們生活的地方真美 1 能感受自身生活環(huán)境 的整潔與美麗 萌發(fā)熱愛自身生活的地方的情感 2 了解內(nèi) 關(guān)心自身生活的地方的發(fā)展變化 3 能從多角度發(fā)現(xiàn) 感受社區(qū)的美麗 4 能在老師的協(xié)助下 總結(jié) 提升獲得的經(jīng)驗(yàn) 和信息 第十周 我們生活的餓地方真方便 1 了解 體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境 公共場所 公用設(shè)施 與人們生活的關(guān)系 2 熟悉自身生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施 機(jī)構(gòu) 3 學(xué)會利用與自身關(guān)系密切的公共設(shè)施 場所 等 第十一周 我們生活的地方真溫暖 1 體驗(yàn)在小區(qū) 鄉(xiāng)村 里生活的溫暖 對為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激 第 7 頁 共 9 頁 2 學(xué)會關(guān)心和協(xié)助社區(qū)里有困難的人 用實(shí)際 行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬 3 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作 懂得有許多 人在為自身的生活服務(wù) 第十二周 保護(hù)我們生活的環(huán)境 1 熱愛自身生活的環(huán)境 養(yǎng)成關(guān)心 保護(hù)自身生活環(huán)境的習(xí)慣 2 能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心 保護(hù)自身生活的環(huán)境 了解社區(qū)的環(huán)境狀況 3 知道如何維護(hù)環(huán)境 保護(hù)公共設(shè)施 能為維 護(hù)環(huán)境做力所能和的事情 第十三周 我們的生活里不開水 1 感受水給我們帶來的 便當(dāng) 激發(fā)愛水的情感 2 了解水的重要作用 知道生活中 哪些地方 要用到水 第十四周 變來變?nèi)サ乃?1 喜歡做水的實(shí)驗(yàn) 有探究水 的濃厚興趣和欲望 2 在探究水的過程中注意平安 衛(wèi)生 合作 3 了解水的物理特性 掌握水的三態(tài)變化知識 第 8 頁 共 9 頁 第十五周 維護(hù)水 節(jié)約水 1 有節(jié)約用水 維護(hù)水資源 的意識和責(zé)任感 養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣 2 增加如何維護(hù)水資源的社會知識 中國小 學(xué)教育網(wǎng) xxJXSJ 3 掌握節(jié)約水 維護(hù)水資源的方法 第十六周 從身邊的小事做起 1 愿意并積極參與做好事 活動(dòng) 初步知道做好事是有愛心的表示 2 知道樂于助人是一種高尚品德 能從身邊的 小事做起 逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣 3 培養(yǎng)同學(xué)簡單的勞動(dòng)技能 具有初步的做好 事的基天性力 第十七周 做好事不是為褒揚(yáng) 1 培養(yǎng)愿意為他人 為集 體服務(wù)的情感 在做好事后能獲得給他人帶來快樂時(shí) 自身也快樂的體驗(yàn) 2 懂得做好事不是為了褒揚(yáng)的道理 做到校內(nèi) 外表示一個(gè)樣 培養(yǎng)老實(shí)的好品德 3 知道在生活 中有一些人會