傳承經(jīng)典誦讀主題班會教案

傳承經(jīng)典誦讀主題班會教案傳承經(jīng)典誦讀主題班會教案 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀 要求能讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏 激發(fā)學(xué)習(xí)的 興趣 養(yǎng)成隨時積累語言的習(xí)慣 2感受中華文化的博大精深 體會詩的意境 領(lǐng)悟詩人的情感 培養(yǎng) 審美情趣 提高審美能力 3培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河 增強(qiáng)民族自豪感 教學(xué)過程 一 導(dǎo)語 五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感 古往今來 多少文人墨 客 多少名人志士 都時刻銘記祖國在我心中 寫下了無數(shù)動人的 壯麗詩篇 它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠 誦讀經(jīng)典 讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌 讓民族文化支撐我們的脊骨 今天 讓我們跟隨詩人們的足跡 走進(jìn)古今詩文的長河中 去領(lǐng) 略祖國錦繡山河 感受博大精深的中華文化 體會詩人的愛國情懷 點題 愛我錦繡山河 傳承經(jīng)典誦讀 二 過程 一 現(xiàn)代詩文 媒體 1 長城和運河 1 齊頌 長城與運河 分角色朗誦 2 朗誦了這首詩 你有什么感受 師 聽了你們的朗誦 讓我頓時感受到作為炎黃子孫 很驕傲 很 自豪 是阿 長城和運河凝聚著我國古代勞動人民的智慧與結(jié)晶 長江與黃河是 大自然賜予我們的 她們源遠(yuǎn)流長 被稱為中華民族的搖籃 哺育 了一代又一代中華兒女 被稱為 母親河 讓我們向黃河 唱出 我們的贊歌 2 長江之歌 黃河頌 1 自由讀 黃河頌 分角色朗讀 師點評 師 黃河以他英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野 表現(xiàn)出我們的民族精 神 偉大又堅強(qiáng) 作為我國第一大河的長江 我們的的詩人又是怎樣來 贊頌的 2 指名讀 長江之歌 這首詩文還譜成了歌曲 聽 長江之歌 師 長江之歌 以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀 以真切的 情感表達(dá)了對長江的熱愛 依戀之情 我們祖國地大物博 美景到 處都是 瞧 這是一首描寫瀑布的詩 3 瀑布 1 齊讀 瀑布 二 古代詩文 1 望廬山瀑布 師 現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布 我們的古代詩人也揮筆寫過一首 描寫瀑布的詩 1 指名讀 望廬山瀑布 齊背 2 李白 一生周游了祖國許多地方 愛在山水間漫游 詩歌中融 入了許 多名山大川和奇異的風(fēng)光 他的詩想象豐富 a 找找哪句是描寫瀑布的詩句 b 從這句詩句中 你知道了什么 c 廬山的瀑布給你留下了什么印象 師 李白游玩了廬山瀑布 又去天門山游玩 2 望天門山 1 指名讀 寫了那些景物 天門山 江水 帆船 太陽 2 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 齊讀 背誦 師 看完長江 讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河 3 登鸛雀樓 師 不知不覺 我們來到西湖邊 景色多美啊 1 那句詩描寫黃河的 2 詩意 師 我們跟隨詩人的腳步 去西湖看看 4 曉出凈慈寺送林子方 1 那句描寫西湖美景 總結(jié) 游覽了那么多的美景 你有什么收獲 我們祖國有美麗的 風(fēng)景 山川河流 給人以美的享受 作為炎黃子孫 讓我們感到驕 傲 自豪 更激發(fā)我們愛國的激情 結(jié)束 我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流 源遠(yuǎn)流長的古今 詩文 是我們中華民族文化底蘊中經(jīng)久不衰的瑰寶 他如春日的百 花 散發(fā)著馥郁的芳香 如夏日的繁星 閃爍著奪目的光采 那一 曲曲動人心弦的詩文 給了我們美好的享受 那一篇篇膾炙人口的 佳作 給了我們無盡的教益 中華經(jīng)典的鏗鏘音