高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿

高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿 家長會是學校教育與家庭教育緊密結合的有效載體 學校和 班主任教師應設計好 組織好每一次家長會 下面是小編給大家 整理的高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿 僅供參考 高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇 1 各位家長和老師 大家好 昨晚女兒放學回家傳達了班主任老師的指示 要我在今天 的家長會上發(fā)言介紹 教子經驗 乍一聽到這個高難度的題目 我的第一反應就是 沒有經驗呀 我能說出什么經驗呢 都是你自 己在學習呢 學習是孩子自己的事 每個人都必須對自己的 行為負責 可作為家長我們應做些什么呢 這是我們家長應該學習和思 考的問題 在這里發(fā)言我感到誠惶誠恐 我感到自己還需要不 斷學習 現在大多都是獨生子女家庭 都是第一次做家長 怎 樣才能避免或少走彎路 最近從身邊的成功人士中學習體會如下 現在我來拋磚引玉 1 培養(yǎng)孩子的責任心 今天努力 明天才能成功 今天不努力 明天肯定不會成 功 有了責任心才會有目標 有了目標才會有學習的動力 舉個 例子 今年高考之后 一個考生從考場出來 爸爸問考的怎么 樣 兒子說會寫的都給你寫了 你想想 這孩子就是覺得在為 父母學習 還有一個 今天我上班 我在醫(yī)院工作 在查病房時候 因 為重新病人多 我們查到快 11 點 跟在我們后面的有實習醫(yī) 生有見習醫(yī)生等 當我們快查完的時候也就是 11 點只剩下一名 見習醫(yī)生跟在后面 看看那同學 我感到了他對知識的渴求 這是個主動學習的好學生 所以說要培養(yǎng)孩子的責任心 要培 養(yǎng)孩子主動學習的精神 這對孩子是終身收益的 2 和孩子建立良好的溝通平臺 我們家長中也應該相互溝通 如果溝通的很好的話 當夫 妻一方遇到困難遇到不悅遇到困惑 可以通過溝通體會到夫妻 間的關心支持和愛 那對我們的孩子呢 高中三年 孩子多在 15 18 歲 他們的心智還沒完全成熟 還處于奔向成功人生的關 鍵時期 如果和孩子能良好溝通 能幫助孩子 能支持孩子 能愛孩子 就可能讓孩子健康快樂成長 怎樣才能和孩子建立良好的溝通 我們認為 一 平等 二 進行必要的引導 要讓孩子自己能和家長講心里話 并可以和 家長說心里話 這樣家長才能真正了解自己的孩子在想什么 才能知道自己孩子的思想動態(tài) 對孩子各種情況 有哪些值得 欣慰的 有哪些是需要引導的而有所了解 要容忍孩子的缺點 畢竟人的認識是有限 更何況是孩子 和孩子一起分析問題一起解決問題 要讓孩子知道學習是個實 踐的過程 學習是個鍛煉的過程 要讓孩子在這個過程不斷完 善自己 在和孩子溝通的過程中 孩子學會了傾訴 同時孩子也學 會了表達 只有學會了表達 孩子在將來才可能找到工作 現 在孩子是靠著一張試卷能走進大學校門 但是如果靠著一張試 卷是無法走進社會的大門的 3 引導孩子認識自己悅納自己調適發(fā)展自己 無數實踐表明 只有那些懂得如何正確地認識自己 評價 自己 并愉快地接受自己的孩子 才能夠更好地適應學習和生 活 高中是孩子學會分析和接納自己的最佳時機 身為家長 要告訴孩子他在您心中的形象 高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇 2 尊敬的王老師 各位家長 大家上午好 我是黃謙同學的家長 非常感謝王老師給我這樣一個和大 家交流學習的機會 其實 很多家長比我優(yōu)秀 他們的孩子比 黃謙優(yōu)秀 比我更有理由站在這個講臺上 也應該讓他們上臺 來和大家分享自己的教子心得 但王老師給我布置了這個任務 我還是很認真地完成 下面 我就簡單地講講孩子進入高一之 后 作為一名家長 我的所思所想所作所為 不對之處敬請各 位家長批評指正 一 先說說孩子進入高一之后的 突出 表現 昨天上午 9 點鐘 王老師給我打電話的時候 我的心提到 了嗓子眼兒 大家知道為什么嗎 因為我擔心我崽在學校惹了事 坦白地講 我們家黃謙是最讓老師操心的學生 也是最讓 學校操心的學生 沒有之一 我這么說是有根據的 去年校運動會前一天晚上 下晚自 習之后 他模仿王老師的簽字 填寫空白的出行條 瞞過門衛(wèi) 擅自外出到網吧上網 王老師給我打電話的時候 我已經睡了 我老公把我從睡夢中喊醒 我們立馬趕往學校 晚上 11 點 35 分 我在手機 qq 上給黃謙留言 兒子 趕緊回學校 他立馬給 我回了一個字 好 我懸著的心才放了下來 因為我確信孩子還 活著 沒有出現意外 等我們到學校的時候 周文美主任 劉 鵬飛組長 魏政書記 王超老師 保安隊長 生活老師他們齊 刷刷地都在 周主任他們都是晚上從河東趕過來的 家長們 你們知道嗎 那時已經快 12 點了 孩子們都休息了 第二天學 校要開運動會 而我們分成幾組 校內校外到處找孩子 這種 心情你們體會過嗎 沒有吧 一個剛組建不久的學校 一個剛入 校的高一新生 一個剛開始的學期 但是 老師 學校卻要面 對突如其來的情況 作為家長 我和老公商量 一定要全力支 持學校 那一個國慶節(jié) 是我們家過得最郁悶的一個國慶 原有 的計劃全盤打亂 但是 這也讓我們看到了希望 老師們是負責 任的 學校是負責任的 二 再說說這一個多學期來孩子的成長 今天 接受王老師跟我布置的這個作業(yè) 我雖然心里很忐 忑 但也很坦然 因為我相信學校 相信學校的領導和老師 他 們和我們一樣 都希望孩子們平安生活 都希望孩子們快樂學 習 都希望孩子們健康成長 經過一個多學期的培養(yǎng)和教育 在組長 班主任老師和其 他老師的關心下 在一班同學們的幫助下 我們家黃謙還是有 了很大進步 單從成績來講 從第一次限時訓練的班級 51 名 年級 176 名到現在的班級 26 名 年級 62 名 還是進步了 但 最令我欣慰的不是這個 而是這個學期來 在劉組長和老師們 的幫助下 孩子聽老師和家長話了 學習自覺刻苦了 行為逐 漸規(guī)范了 我想 作為家長 我們不僅需要成績 更需要孩子 心理健康 行為規(guī)范 就目前的情況來看 一班的孩子們上個 好點的大學其實一點都不成問題 但是 要讓孩子們在這三年 或者今后更長的一段時間里心智健康 快樂成長 作為家長 我們還是有許多的工作要做 三 說說我作為家長的一些想法 比起我們班牛娃們的那些家長 我真的很慚愧 也知道差距 蠻大 但是我和孩子都認識到了差距 我們都在一步一個腳印 地往前走 一段時間以來 在我們的年級群 在我們的班級群 我雖 然很少發(fā)聲 但是很關注這兩個群 經常聽說有人又把學校給 舉報了 又把老師給舉報了 就在不久前 4 月 6 日 7 日的考 試 聽劉組長說還只考了一天 就有人舉報學校的行為 作為 一名家長 我還是很不理解 一方面 我們希望學校抓緊 希望老師全力以赴抓教學 一 方面 又不認同學校的做法和安排 這其實讓學校很不知所措 抓緊點吧 家長們不僅不理解還要舉報 不抓緊吧 家長們又說 學校不作為 這讓學校 老師在許多不必要的事情上花費了不 必要的心思 也讓學校和老師不能把全部精力花在教學上 花 在管理孩子們身上 其實 最終耽誤的還是我們的孩子 前天 劉組長說要家長們提意見 我認為作為家長 要陳 校長講講家長怎么配合倒是最現實 也是最能做得到的事情 至于其他事情 由學校考慮就好了 我自己作為家長 主要是 做了下面幾件事 一是相信自己 傳播正能量 和班里大多數孩子一樣 我 們也是外地的 孩子在學校寄宿 我老公在津市上班 每兩周 過來一趟 我平時只有周五下班之后才過來 剛寄宿那會兒 我很高興 覺得把孩子交給了學校 自己終于可以自由了 終 于可以放心了 這樣放松的心態(tài)還沒有維持一個月 便出現了 開頭的那個情景 我的心情真的是五味到了極點 去年開學發(fā) 生那件事情之后 我們倆口子整個國慶節(jié) 都陪在孩子身邊 早上去烈士公園跑步 白天在家里看書 學校作出處理決定之 后 孩子也確實深刻認識到自己所犯的錯誤 我們在周末全力 陪孩子的同時 時刻向他傳播正能量 用他自己的親身經歷引 導他對學校 對老師有認同感 通過這一個多學期的表現來看 這個引導還是比較正確的 二是相信孩子 盡量多幫孩子 幫孩子制訂學習計劃和目 標 三年里 我們的主要任務是什么 達到一個什么樣的目標 其實 每個孩子都有自己的目標 就尊重他的理想和目標 有 時 現實與理想確實存在巨大差異 我就幫他分析現狀 幫他 調整一下目標 他一般都能接收 幫孩子收集整理資料 由于 平時在學校 幫不上他 只好周末的時候幫到他 有時 他會 打電話告訴我需要什么書 有時我會覺得有些書不適合他現在 看 但我還是會及時在網上或新華書店幫他買到 有時 他不 可能整本書都看了 但只要他能記住一兩個知識點就可以了 我總覺得 他看了總比不看好 我崽看書多 看書也雜 記性 又好 很有想法 很有心思 作為家長 多幫他 跟著他一起 成長 他還是能接收的 三是尊重孩子 盡量多鼓勵孩子 作為家長 誰都希望自 己的孩子優(yōu)秀 發(fā)展全面 但是現實很殘酷 個體有差異 我 經常對孩子說的一句話是 兒子 你學習態(tài)度端正 盡到自己 最大努力 成績是多少我都不在意 所以 每次考試后 我從 來不問考得怎么樣 我只問你盡到自己最大努力沒有 如果盡 到了努力達不到自己的目標 你再責備他沒得用 就拿這次考 試來說 他打電話告訴我 說自己比入學考退步了 我只問了 他一句 你盡力了嗎 他說盡力了 也確實盡力了 那兩天休息 我們倆在家里 他背老師要求背誦的課文 還跟我提要求 一 個字都不許錯 錯了你就要提醒我 還要我提醒他默寫那些我 認為他會寫錯的字 這次考試盡管沒上次考得好 但我還是表 揚他 說 這段時間 你表現得很優(yōu)秀 已經很不錯了 他聽 了還是很認同我的看法 四是相信學校和老師 盡量多和老師溝通 不怕大家笑話 我是跑學校比較多的家長 一樓辦公室的老師們基本上都認識 我 北門的門衛(wèi) 男寢室的生活老師基本上也認得我 我始終 相信一點 無論是學校 老師 還是門衛(wèi) 生活老師 他們的 出發(fā)點和家長們一樣 希望孩子們健康成長 希望孩子們行為 符合規(guī)范 這個大方向是沒有錯的 作為家長 就要相信他們 就在這個學期開學的那天 報到 劉組長點名要黃謙到他那里 報到 假期也沒聽我崽說出了什么狀況 我就把黃謙拉到一邊 問他 他不肯說 還跑了 我在學校找了幾個圈都沒找到他 眼 看著其他的學生都報到進了教室 他卻不知躲到哪里去了 我心 里的那個急呀真的無法言語 我又跑到門衛(wèi)那里問他看到我崽 出去沒有 門衛(wèi)說他確定我崽沒有出去 我放心了 后來 我找 到劉組長 問明情況 又和王老師一起商量 找到他的時候 他一個人在操場看臺上看 無機化學 這至少證明一點 孩 子還是很愛學習的 對學校和老師還是不舍的 通過和王老師 認真溝通 我們從正面引導孩子 達到共同教育孩子的目的 這個學期來 孩子還是懂事了很多 所以 我們應該相信學校 相信老師 作為一名學生家長 我很慚愧 在孩子的教育問題上存在 很多的不足和差距 我剛才談的感受 只是我的一些不成熟的 做法 在座的每位家長都有自己的教育方法 其實 孩子的每 一點進步都離不開學校的教育 都離不開老師的栽培 作為家 長要做的就是積極配合學校 配合老師 長梅是個剛起步的學 校 很多老師也是集團從三湘四水招錄進來的 我們應該給學 校機會 給老師機會 同時 也給我們自己的孩子成長過程進 步的機會 下面 我和大家分享一篇我昨天看到的 發(fā)表在 人民日 報 上的 題目是 不告密不揭發(fā)是道德底線 開頭就說 不告密 不揭發(fā) 與其說是一種可貴品質 不如說是一條道德 底線 告密成風的社會 是人人自危的社會 告密使人與人之 間失去基本信任 甚至相互侵害 沖擊人們的價值判斷 毀掉 社會的道德基礎 的最后說 心理學家認為 不確定性會使人 處于恐懼和焦慮的狀態(tài)中 一個經常有人 打小報告 的班級 氣氛一定緊張不安 同學間 師生間一定疏遠而戒備 學生時 代播下的不信任的種子 會影響他的一生 我在想 家長和學校之間 和老師之間 如果播下不信任 的種子呢 是不是會影響孩子們一生 最后 衷心地感謝每一位老師的辛勤付出 讓我們用掌聲 感謝學校 感謝老師們辛勤的勞動 也祝愿每一位家長心想事 成 謝謝各位 高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長會優(yōu)秀發(fā)言稿篇 3 各位家長 我最為高興的是 培養(yǎng)了像游攻博 謝宇晨等優(yōu)秀班干部 他們是全面發(fā)展型的學生 今天是母親節(jié) 祝在座的母親們節(jié) 日快樂 也請在座的父親代我轉達孩子母親的節(jié)日問候 謝謝 家長會是嫁接家庭教育和學校教育的交流平臺之一 是一 次面對面的交流大會 此次家長會 我主要向與您交流三個問 題 第一個問題 是有關孩子信息安全問題 第二個問題 是關于孩子在學校的成長目的問題 第三個問題 是關于文理分科的問題 前幾天 接到一個家長電話 家長問 學校要構建一個教 育基金會 需要學生繳納 20 xx 多元 有沒有這回事 我的回答是 當然沒有這回事 這位家長有些不可思議 不過我倒不奇怪 我校領導嫣書記跟我們說到一件事 有一位被騙老師接到一位 假同事 的電話 某老師 我是 某年級某某某 你在家 還是在學校 如此開場白 拉近了距 離 若不是相當熟悉 我們難以注意到對方的語音的 也就不 會懷疑對方 更迷惑人的是 在交流中 出現了我校教學樓的 名字 學科辦公室名字 班級名字 還交流了小孩教育問題 從而出現了自己小孩的名字 這些信息準確無誤 我們學校教 師很多 校園也大 當天通了電話 多半也不會在當天碰面 于是 第二天再一次接到假同事的電話 他說他到上海參加一 同學婚禮 逛商場中意了一件皮衣 要 20 xx0 多塊 但是他帶 的銀行卡不到 20 xx 塊 打電話給老婆 老婆說回娘家了 沒有 帶銀行卡 于是希望同事打錢給他 他回校之后就還她 于是他就從銀行自助機給他打了 20 xx0 元 隔天 見到真 同事 說到他到上海 同事一臉驚訝 我到了上海 我一直 在學校上課啊 被騙同事即刻知道怎么回事了 回想起來 真同事與假同 事的語音還真是不同 嫣書記通過這件事 提醒我們教師 凡是涉及到打錢 自 己就要多一個心眼 哪怕是親兄弟 發(fā)達的網絡時代 近年來流行一個詞匯 大數據 所謂 大數據 可以通過網絡收集信息 并通過程序生成關鍵信息 這些都有利詐騙 有些家長不理解現在的網絡時代 有時候會問我 我小孩 的信息怎么會流露出去 我真的不知道怎么回答 因為我喊冤受 屈了 此刻我只想告訴家長 你們一定要來開家長會 把我的 聲音記清楚 而且平時也打幾個電話給我 熟悉我電話里的聲 音 最好了解我這個班主任的語氣 語調 思維特點 現在的 科技還沒有發(fā)達到能夠模擬一個人的語氣 語調和思維特點的 水平 因此 凡是涉及以學校名義問你要錢的 不管是別人要 還是你自己孩子要 你不能敲定的 就打電話給我 明白了嗎 ok 我們交流第二個問題 孩子在學校的成長目的問題 有些家長 特別是孩子學習基礎 學習習慣都差的家長 懇求我說 我知道我孩子考不上大學 但他還小 你就讓他在 學校待完三年 這是家長的無奈 不過 這個無奈中 我感覺 包含無知的成分 進入普通高中 我們只有唯一的目標指向 考大學 懂 得一點教育 又不愿意聽我下面的分析的人 一定會給我拋磚 頭 他們把我打得頭破血流之后 開始給我上課 孩子來學校 是來受教育的 而不是一定要考大學 這句話看似有道理 但 是包含陷阱 孩子來學校是來受教育的 這句話是對的 但 是 他們沒有想到 在普通高中 怎樣才能受到良好的教育呢 我是一個非常勤奮的人 我之所以勤奮 是由一個個目標 激勵的 我來自農村中學 讀初二時 一位師姐打工回來讀 我旁聽了她跟另一位師兄的對話 說到有文化與沒文化的區(qū)別 這個對話給我埋下了勤奮學習的種子 實際上 我還有一個非 常不光彩的目標激勵我刻苦努力學習 有一位老師 專門搞副業(yè) 那是上世紀末 興起室內養(yǎng)雞 他就在學校內養(yǎng)雞 養(yǎng)雞是很累的 所以他經常來上課就要我 們自習 他自己在教室睡起大覺 我把他告到了教務處主任那 里 他知情后 對我進行了非人性的打擊報復 那個時候 我 天真地發(fā)誓 我一定要成為教師 回到母校教書 到時一定要 用同樣的方式對待他的孩子 這是我的目標 他雖然不光彩 但卻激勵我勤奮學習 當 然 隨著心智成熟 我放棄了這個目標 相反 它還作為了反 面教材 幫助我樹立了正確的教育觀 并不是每一個學生都有故事 但是在成長階段沒有目標 那么受教育的質量一定會打折扣 目標是會變化的 努力于實 現目標的過程 一定會鍛煉意志 培養(yǎng)能力 養(yǎng)成勤奮 執(zhí)著 拼搏等良好品質 而這些不就是最重要的嗎 這才是真正的教育 普通高中的目標就是考大學 丟失了這個目標 不僅大學 考不取 受教育的質量也要打折扣 甚至可能是副作用 有些學生沒有目標 天天在這里睡覺 睡到實在不想睡了 就在教室搗亂 如此睡三年 還談什么教育呢 所以 我一直敦促家長 千萬不要讓孩子放棄考大學的目 標 首先您從心里就不能放棄 如果孩子真的放棄了 您也不 抱希望了 建議家長另找出路 找一條符合你孩子興趣 性格 優(yōu)勢的路 這才是最好的教育 最后 我們交流文理分科的問題 考大學是高中學習的目標 那么學文學理就是目標分化了 我們選擇什么樣的目標呢 跟前述一樣 選擇適合孩子興趣 性 格 優(yōu)勢的路 這才是最好的 中國人不承認智力有高低之分 我也傾向認為 人的智力 水平都差不多 不過 人的智力真的有個性化的區(qū)別 外國人 稱之為智能 外國人把智能劃分為八種 后來又加了一種 共 九種 這九種智能 每個人都有 但是各種智能的潛力大小卻 不同 簡單地說 有些學生適合讀文 有些人適合讀理 現在 您手上有孩子六次大考成績 一般而言 就物理 化學兩門學科而言 六次平均成績少于 40 分的同學 哪怕接下 來會很努力學習 也很難考取大學 因為他不適合讀理科 就這部分學生 我建議去學文科 另外 有些同學物理 化學不是很差 但是他對學文就是感興趣 那么我也建議去學 文科 從高校的專業(yè)而言 大多數專業(yè)需要理科生 而且需要物 理成績較優(yōu)異的學生 因此 學