高一下冊數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)

第 1 頁 共 3 頁 高一下冊數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)高一下冊數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié) 瓊海市嘉積二中數(shù)學(xué)組王符云 本學(xué)期我擔(dān)任高一 1 班的數(shù)學(xué)教學(xué) 本學(xué)期 教學(xué)主要內(nèi)容有 必修 2 必修 5 一 教學(xué)方面 1 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn) 在課程改革中 教師是 關(guān)鍵 教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的 前提 認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 對課改有所了解 課 程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)的指 導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排 繼承傳統(tǒng) 更新 教學(xué)觀念 高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式 改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基 本理念 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念 結(jié) 論和技能的記憶 模仿和接受 獨(dú)立思考 自主探索 動手實(shí)踐 合作交流 閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重 要方式 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中 教師的講授仍然是重要 的教學(xué)方式之一 但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體 參與 師生互動 2 合理使用教科書 提高課堂效益 對教材內(nèi) 容 教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理 適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是 備課必須處理的 靈活使用教材 才能在教學(xué)中少走 第 2 頁 共 3 頁 彎路 提高教學(xué)質(zhì)量 對教材中存在的一些問題 教 師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo) 對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量 的補(bǔ)充 對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)?調(diào)整 此外 還應(yīng)把握教材的 度 不要想一步到 位 如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué) 要多次螺旋上升 逐步加深 3 改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 注意問題的提出 探 究和解決 教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法 以 問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn) 探究 歸納 總結(jié) 引導(dǎo)他們 更加主動 有興趣的學(xué) 培養(yǎng)問題意識 4 在課后作業(yè) 反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 課后作業(yè)和反饋練習(xí) 測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果 的重要手段 抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué) 也有利于復(fù)習(xí)和 鞏固舊課 還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力 在學(xué)完一課 一單元后 讓學(xué)生主動歸納總結(jié) 要求學(xué)生盡量自己 獨(dú)立完成 以便正確反饋教學(xué)效果 二 存在困惑 1 書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ) 而我們的教輔題 目偏難 而且學(xué)生完成情況很不好 教學(xué)時(shí)間緊 沒 時(shí)間講評這些練習(xí)題 2 雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精 第 3 頁 共 3 頁 選的題目 但是 相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成 學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄 三 今后要注意的幾點(diǎn) 1 要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾 加 強(qiáng)對教材的研究 2 注意對教輔材料題目的精選 3 要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育 總之 若一名高中教師 對教材的不熟悉 對重 難點(diǎn)的突破 對