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6 變色龍 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 我能通過初讀課文 整體感知課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)生字 能精讀課文第一部分 了解變色龍的外形特點 小組檢查預(yù)習(xí)情況 1 生字 詞語掌握情況 2 課文主要講了一件什么事 再根據(jù)課后表達(dá)順序給課文分段 識讀生字 介 震 筒 蕉 腹 判 距 介 紹 棕 zh nt ngji ji of sh oz ngp nj 填寫課文后再結(jié)構(gòu)分段 1 變色龍2 變色龍3 變色龍 發(fā)現(xiàn) 端詳 放回 自主探究 通過作者對變色龍的外貌描寫 你對這位新朋友有哪些了解呢 這條變色龍全身翠綠 橢圓形的頭上長著三角形的嘴 兩眼凸起 兇相畢露 身軀呈長筒狀 隆起的背部酷似龜背 腹部兩側(cè)長著四只短腳 尾巴尖細(xì) 語段品讀 全身 頭 身軀 嘴 眼 背部 腹部 尾巴 腳 動作遲鈍 一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來 離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x 似睡非睡的變色龍 以迅雷不及掩耳之勢 刷 地伸出它那長得驚人的舌頭 舌頭的長度超過它身長的一倍 剎那間 那只彩蝶已被卷入它的口中 成為美餐 迅雷不及掩耳之勢 刷地 剎那間 探究延伸 放回變色龍 是為什么 又使你想到了什么 我們該怎樣對待像變色龍這樣的小動物 當(dāng)堂檢測 1 寫近義詞 端詳 窺探 剎那 寫反義詞 遲鈍 緊張 寂靜 2 字形辨析 藤 震 銅 距 騰 振 筒 巨 紹 焦 宗 判 召 蕉 棕 叛 3 照樣子寫詞語綠瑩瑩 繪聲繪色 迅雷不及掩耳之勢 觀察 觀察 再觀察

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