愛心紙助學(xué)工程的實(shí)踐與思考.doc

愛心紙助學(xué)工程的實(shí)踐與思考關(guān)鍵詞：愛心紙 助學(xué)工程 推廣 貧困學(xué)生一、 廢紙引發(fā)的愛心工程淳安縣威坪中學(xué)地處淳安貧困山區(qū)，每學(xué)期都有不少學(xué)生因交不起費(fèi)用而面臨輟學(xué)，或者因?yàn)榧彝ピ蚋恫黄鹕钯M(fèi)而影響正常的學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步，學(xué)校和教師每年都為這些學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)或是墊付費(fèi)用，那么如果更好的解決這個(gè)問題呢？2005年，學(xué)校提出和發(fā)起了愛心紙活動(dòng)。教室辦公室操場等校園的各個(gè)地方紛紛擺起了廢紙箱、垃圾箱，實(shí)行垃圾分流。教師、學(xué)生自覺吧廢紙及可利用的廢品扔入廢紙箱，孩子們開始甚至把路上撿到的廢紙帶到了學(xué)校。幾年下來，全校通過廢紙籌集助學(xué)金近5萬元，上百名在校貧困生收到了資助。隨著愛心紙助學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建和發(fā)展，全校師生都從思想意識(shí)和行為方式方面有了全面改變，幾年來，在為貧困學(xué)生創(chuàng)造均等的教育機(jī)會(huì)，改變貧困家庭以及貧困學(xué)生的命運(yùn)，鞏固義務(wù)教育普及成果，提升義務(wù)教育質(zhì)量等方面取得了豐碩成果。愛心紙助學(xué)工程的操作體系簡單易行，行為目標(biāo)明確，活動(dòng)本身有富有多重的教育意義，受益的不僅是貧困生，去德育價(jià)值也不僅僅是廢紙換來的金錢價(jià)值，是一項(xiàng)意義重大而易于推廣的德育工程。因此，自愛心紙助學(xué)工程誕生之日起，就引起了媒體，政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注，淳安日?qǐng)?bào)和杭州日?qǐng)?bào)等都多次多版面的報(bào)道了我校的這項(xiàng)德育成果。媒體的介入能更好的貫徹愛心助學(xué)這一理念，能更好的號(hào)召和動(dòng)員機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報(bào)紙、舊雜志或者是易拉罐等回收捐助給愛心紙助學(xué)工作站，所得款項(xiàng)愛心紙”助學(xué)工程推廣的實(shí)踐與研究【摘 要】2001年某市鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了一項(xiàng)幫助貧困學(xué)生的“愛心紙”活動(dòng)，2003年，其研究成果獲得杭州市第十八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)，鑒于該成果的操作體系簡單易行，行動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)本身又富有多重的教育意義，受益的不盡是貧困生，其德育價(jià)值也不僅僅是廢紙換來的金錢價(jià)值，是一項(xiàng)意義重大而易于推廣的德育工程。因此，該市教育局發(fā)文在全市各類學(xué)校中推廣，在近兩年的推廣過程中，我們首先總結(jié)了鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，分析推廣的可行性，確定了推廣的內(nèi)容和目標(biāo)，制定了實(shí)施推廣計(jì)劃和步驟，收獲了許多預(yù)期效果，也收獲了很多預(yù)期外的效果，并對(duì)進(jìn)一步推廣作了理性的思考。【關(guān)鍵詞】 愛心紙 助學(xué)工程 推廣 貧困學(xué)生一、廢紙引發(fā)的“愛心”工程鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校地處XX市的邊遠(yuǎn)山區(qū)，是一所規(guī)模不大的九年一貫制學(xué)校，在校生500人左右。每學(xué)期都有不少學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ы徊黄鹳M(fèi)用而面臨輟學(xué)，學(xué)校教職員工每年開學(xué)時(shí)都為這些貧困學(xué)生墊付費(fèi)用，最多時(shí)累計(jì)墊付1萬多元。2001年，學(xué)校提出了“一張廢紙，一片愛心”口號(hào)，發(fā)起了“愛心紙”活動(dòng)。教室、辦公室門口紛紛擺起了廢紙箱、垃圾箱，實(shí)行垃圾分流。教師、學(xué)生自覺把廢紙及可利用的廢品扔進(jìn)廢紙箱。幾年下來，全校通過收集廢紙籌集助學(xué)金近2萬元，62名在校貧困學(xué)生受到資助。鳳凰中心學(xué)校收集“愛心紙”助學(xué)一事在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈的反響，鄉(xiāng)政府及所在地單位和學(xué)生家長主動(dòng)要求加入，學(xué)校團(tuán)支部組織學(xué)生定期到有關(guān)單位收集廢紙以及可賣的廢品，以班級(jí)為單位統(tǒng)一管理出售。與此同時(shí)，社會(huì)人士紛紛慷慨解囊，2002年2月，鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校開始實(shí)施“鳳凰愛心助學(xué)計(jì)劃”，開設(shè)了“鳳凰愛心助學(xué)專戶”，定期公布基金使用情況，保證用好每一分錢。該校小學(xué)部的一對(duì)姐妹，父母雙親聾啞，家境貧困，近三年的學(xué)習(xí)費(fèi)用全從學(xué)校助學(xué)資金中支取。三年下來，該專戶已經(jīng)籌集資金47456.95元，累計(jì)資助貧困學(xué)生160人次，最高資助額為每生每學(xué)期600元，最低資助額為每生每學(xué)期160元，迄今為止，鳳凰中心學(xué)校沒有一位學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)。2003年2月鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校著手構(gòu)建一個(gè)以“愛心紙活動(dòng)”為中心活動(dòng)，以“愛心助學(xué)計(jì)劃”為載體，政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭四位一體的適合貧困山區(qū)學(xué)校實(shí)情的貧困學(xué)生幫助系統(tǒng)，努力為貧困學(xué)生創(chuàng)造均等的教育機(jī)會(huì)，改變貧困家庭以及貧困學(xué)生的命運(yùn)，鞏固義務(wù)教育普及成果，提升義務(wù)教育質(zhì)量。其成果一所貧困山區(qū)學(xué)校貧困學(xué)生幫助系統(tǒng)的構(gòu)建獲得了杭州市第十八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。盡管該成果獲獎(jiǎng)等級(jí)不高，但是因?yàn)椤皭坌募堉鷮W(xué)工程”的操作體系簡單易行，行動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)本身又富有多重的教育意義，受益的不盡是貧困生，其德育價(jià)值也不僅僅是廢紙換來的金錢價(jià)值，是一項(xiàng)意義重大而易于推廣的德育工程。因此，在該市教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，全市中小學(xué)開展了推廣工作。二、“愛心紙”助學(xué)工程推廣的意義和可行性（一）推廣的意義“愛心紙”活動(dòng)，原本是通過收集、出售廢書廢紙等形式所得款項(xiàng)，幫助身邊的貧困兒童接受基礎(chǔ)教育的學(xué)校自發(fā)活動(dòng)?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程是由最初的收集、出售廢紙廢書助學(xué)活動(dòng)上升到政府支持、社會(huì)捐助、學(xué)校減免、學(xué)生勤工儉學(xué)等成體系的助學(xué)工程，通過這種形式的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，既幫助貧困生完成了學(xué)業(yè)，又使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德，得到了基礎(chǔ)道德教育和行為養(yǎng)成教育，具有綜合的教育意義。1是一項(xiàng)助學(xué)工程“愛心紙”助學(xué)工程開展的最初目的就是通過學(xué)生自身的努力籌集資金幫助身邊的貧困學(xué)生，使他們順利完成學(xué)業(yè)，是一條捐資助學(xué)的有效途徑，也是政府幫困助學(xué)工程有機(jī)組成部分。 2 是一項(xiàng)愛心工程“愛心紙”助學(xué)工程體現(xiàn)了關(guān)愛他人、助人為樂的精神，符合中華民族扶弱助貧的傳統(tǒng)美德，能使學(xué)生在幫助和被幫助的過程中體驗(yàn)愛心，是一項(xiàng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的善舉。【案例1：失而復(fù)學(xué)，愛心無價(jià)】 本案例由鳳凰中心學(xué)校提供開學(xué)前一天，當(dāng)我們跨進(jìn)初一新生W家時(shí)，被眼前的“家”深深感動(dòng)了：房子是兩間八十年代土屋，家里唯一的電器就是電話，家徒四壁，奶奶年事已高，五十多歲的媽媽總是病蔫蔫的，父親患有心臟病，急需開刀治療，最致命的是家中的頂梁柱哥哥竟然患上了腎炎，不能干重活，而小W正在認(rèn)真的預(yù)習(xí)初一課程，他哪里知道，家里連救命錢都沒有，哪兒有錢供他上學(xué)，小W面臨著失學(xué)。在學(xué)?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程的幫助下，小W順利的升入初中，懂事的他知道這學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，因此他倍加珍惜，勤奮學(xué)習(xí)。每年資助的800元學(xué)習(xí)費(fèi)用，使他完成了初中學(xué)業(yè)?？缮眢w單薄的他，在初三中考前夕，學(xué)業(yè)壓力大，家庭經(jīng)濟(jì)又緊張，營養(yǎng)跟不上。老師看在眼里，疼在心里，學(xué)校黨支部全體黨員湊了部分錢，每天供應(yīng)他兩個(gè)雞蛋和一餐中餐。小W同學(xué)以優(yōu)異成績回報(bào)關(guān)愛他成長的師長，在各類學(xué)科競賽中，多次獲得杭州市三等獎(jiǎng)、建德市一、二等獎(jiǎng)，榮獲杭州市優(yōu)秀三好學(xué)生，最終以優(yōu)異的成績被杭州市長河高級(jí)中學(xué)“宏志班”錄取。3是一項(xiàng)德育工程平時(shí)各個(gè)學(xué)校組織學(xué)生參與向貧困兒童、向?yàn)?zāi)區(qū)老百姓捐款捐物等活動(dòng)。學(xué)生們往往從家長那里拿些錢，或從家里帶些衣服文具之類，送到學(xué)校。這樣做，對(duì)貧困兒童和災(zāi)區(qū)老百姓當(dāng)然有幫助，但對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)不大。而組織學(xué)生收集廢書廢紙換錢，學(xué)生用自己的勞動(dòng)為貧困兒童籌錢，這與從家長那里拿錢、從家里帶物的感受肯定完全不同。在這樣一個(gè)過程中，不止貧困生在“愛心紙”工程中得到幫助，所有參與的學(xué)生都能體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和助人的快樂，愛心在悄悄地滋長。開展“愛心紙”工程，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛心，將廢書廢紙變廢為寶，還可以改善校園環(huán)境，有助于提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習(xí)慣和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。“愛心紙”的德育價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了廢紙換來的金錢價(jià)值，受益的不僅是貧困生，這一過程也教會(huì)了我們的孩子懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)，從小養(yǎng)成節(jié)儉、勤懇的優(yōu)秀品德。“愛心紙”助學(xué)工程是一個(gè)集愛心教育、環(huán)保教育、勞動(dòng)教育、節(jié)儉教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育的綜合德育載體，是一種富有參與性、體驗(yàn)性和實(shí)效性的多功能德育載體。另外，在“愛心紙”活動(dòng)和學(xué)生的捐款活動(dòng)中，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)要發(fā)揮重要的組織作用，提高了團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)的威信，促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于學(xué)校加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的管理?？傊皭坌募垺敝鷮W(xué)工程既是一個(gè)物質(zhì)幫助工程，也是一個(gè)愛心奉獻(xiàn)工程，更是一個(gè)綜合德育系統(tǒng)?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程，體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，符合青少年道德成長規(guī)律，有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，在學(xué)校中有較大的推廣價(jià)值。（二）推廣的可行性分析鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)校的實(shí)踐證明，“愛心紙”助學(xué)工程在貧困山區(qū)的實(shí)施具有可行性。綜合分析起來，在所有中小學(xué)都有開展和實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程的需要、條件和能力。1實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程是學(xué)校德育的需要中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見指出，未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。這四個(gè)“做起”也是學(xué)校德育的主要任務(wù)，學(xué)校德育的內(nèi)容包括四個(gè)主要層次：一是基本文明習(xí)慣和行為規(guī)范的教育；二是基本道德品質(zhì)教育；三是政治道德品質(zhì)的教育；四是較高層次的道德理想教育檀傳寶著：學(xué)校道德教育原理，第100頁，教育科學(xué)出版社，2003。進(jìn)行文明習(xí)慣和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，包括講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、環(huán)保意識(shí)等；基本道德品質(zhì)教育，包括愛心、關(guān)心、同情心、責(zé)任感等。德性本質(zhì)是德行?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程本身是一項(xiàng)具有多種教育意義的德育活動(dòng)載體，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和良好道德品質(zhì)的形成有重大作用，具有主體性、實(shí)踐性和體驗(yàn)性的德育活動(dòng)課程。因此“愛心紙”助學(xué)工程實(shí)施是學(xué)校德育本身的需要。2實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程是學(xué)生主體德育發(fā)展的需要德育活動(dòng)的主體性原則告訴我們?cè)诘掠顒?dòng)的實(shí)施中要充分考慮學(xué)生道德學(xué)習(xí)的興趣和需要。杜威說過：“興趣就是自我和某一對(duì)象的主動(dòng)認(rèn)同?！?扶弱助貧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族的共識(shí)，在活動(dòng)中有很強(qiáng)的認(rèn)同感。受助者感激回報(bào)，參與者有很強(qiáng)的成就感。在活動(dòng)中人心向善的一面悄悄體現(xiàn)，愛在心中悄悄滋長。因此，學(xué)生、教師、家長、社會(huì)都有主動(dòng)積極參與的愿望。3“愛心紙”助學(xué)工程有很強(qiáng)的操作性“愛心紙”活動(dòng)原本就是將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢書廢紙、舊報(bào)紙、舊雜志等等回收，捐助貧困學(xué)生就學(xué)，是件不起眼的舉手之勞的小事。人人可以參與，校?？梢越M織，生生可以受益。起步輕松，難在堅(jiān)持，貴在見微知著。“愛心紙”工程，只要有合適的環(huán)境和一顆愛心，誰都可以行動(dòng)起來。4學(xué)校都具備 “愛心紙”助學(xué)工程的實(shí)施條件首先，每所學(xué)校都有需要幫助的貧困學(xué)生；其次，學(xué)校能發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等團(tuán)隊(duì)的作用，在師生中開展廣泛的中華民族扶弱濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德和愛心教育活動(dòng)。第三，在學(xué)校內(nèi)部都能建立籌集資金、管理資金的機(jī)制。第四，開展助學(xué)活動(dòng)，如“愛心紙”活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)和捐資助學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中達(dá)到教育的目的。另外，學(xué)校能廣泛的和政府、社會(huì)、家長聯(lián)系、溝通、宣傳，取得政府、社會(huì)、家長的廣泛支持并參與，如單位和個(gè)人直接捐款或提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。5政府 、媒體和社會(huì)各界的廣泛支持2003年9月12日該市委、市人民政府印發(fā)XX市愛心助學(xué)工作實(shí)施意見，動(dòng)員全社會(huì)共同營造關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍，號(hào)召全市機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校及社會(huì)各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報(bào)紙、舊雜志等回收捐助給愛心紙助學(xué)工作站，所得款項(xiàng)納入愛心紙助學(xué)工程基金，捐助貧困學(xué)生就學(xué)，實(shí)施愛心紙助學(xué)工程。該市教育局印發(fā)2003學(xué)年第二學(xué)期德育工作意見，在市教育系統(tǒng)全年推廣“愛心紙”助學(xué)工程。 幫困助學(xué)是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，容易樹立品牌和形象，自“愛心紙”助學(xué)工程誕生之日起，就引起了媒體、政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注。人民政協(xié)報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、杭州日?qǐng)?bào)、浙江教育信息報(bào)、今日早報(bào) 相關(guān)報(bào)道詳見附件、杭州電視臺(tái)、浙江人民廣播電臺(tái)等多家媒體對(duì)該工程的實(shí)施都作了專題報(bào)道。省政協(xié)委員劉文漪在今年向省兩會(huì)提交了建議在全省中小學(xué)中建立“愛心紙工程”的提案。綜上所述，“愛心紙”助學(xué)工程是一項(xiàng)符合學(xué)校德育特征和學(xué)生道德成長規(guī)律的在中小學(xué)中可操作、易推廣的富有助學(xué)功能和德育功能的政府社會(huì)關(guān)注的愛心工程。三、“愛心紙”助學(xué)工程推廣實(shí)踐該市教育局在總結(jié)鳳凰中心學(xué)校的“愛心紙”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和分析了提高可行性的基礎(chǔ)上，決定在全市中小學(xué)中推廣。（一）推廣目標(biāo)與內(nèi)容推廣目標(biāo)：在全市中小學(xué)中開展“愛心紙”活動(dòng)，把“愛心紙”助學(xué)工程納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，在推廣中完善“愛心紙”助學(xué)工作體系；拓展資金籌集渠道，充分發(fā)揮“愛心紙”助學(xué)功能；深化“愛心紙”教育內(nèi)涵，在“愛心紙”活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育、環(huán)保教育、勞動(dòng)教育、節(jié)儉教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。推廣主要內(nèi)容是：1“一張廢紙，一片愛心”的主題活動(dòng)在全市學(xué)校中推廣“一張廢紙，一片愛心”的愛心紙活動(dòng)，各學(xué)校成立愛心紙助學(xué)工作站。2“愛心紙”助學(xué)工程將“一張廢紙，一片愛心” 愛心紙活動(dòng)延伸為“愛心紙”助學(xué)工程，拓寬捐資助學(xué)渠道，資助貧困生就學(xué)。3推廣“愛心紙”助學(xué)工程運(yùn)作模式在全市中小學(xué)中推廣“愛心紙”助學(xué)工程，主要以鳳凰中心學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主（見31圖）：成立機(jī)構(gòu)愛心助學(xué)理事會(huì)或愛心助學(xué)工作站制定計(jì)劃制定愛心紙工程實(shí)施方案納入學(xué)校德育工作計(jì)劃建立臺(tái)賬實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程詳細(xì)的臺(tái)帳資料資金渠道延伸“愛心紙”助學(xué)工程的外延，拓寬資金的來源渠道：（1）政府經(jīng)費(fèi)注入。（2）“愛心紙”活動(dòng)籌款。（3）社會(huì)捐款。（4）師生的勤工儉學(xué)和自愿捐款。資金管理建立“愛心助學(xué)基金會(huì)”專項(xiàng)賬戶?？顚Ｓ每偨Y(jié)督查資金使用建立貧困學(xué)子庫做好捐助儀式每學(xué)年總結(jié)不定期督查圖31“愛心紙”助學(xué)工程學(xué)校推廣運(yùn)作模式（二）推廣過程1宣傳發(fā)動(dòng)階段（1）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。通過廣播、電視、報(bào)紙等媒體，大力宣傳實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程的主題和目的意義，在全市營造實(shí)施活動(dòng)的濃厚氛圍，呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與“愛心紙”助學(xué)工程。（2）召開“愛心紙”助學(xué)工程現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。2003年12月9日，在鳳凰中心學(xué)校召開“愛心紙”助學(xué)工程現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)?，F(xiàn)場推進(jìn)會(huì)主要是學(xué)習(xí)鳳凰中心學(xué)校“愛心紙”助學(xué)工程開展的經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作體系。在現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上，教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)推廣“愛心紙”助學(xué)工程意義和可行性作了分析，就開展“愛心紙助學(xué)工程”如何和學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合作了指示，強(qiáng)調(diào)要把“愛心紙”助學(xué)納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，并布置了全市教育系統(tǒng)推廣工作的進(jìn)程和規(guī)劃。2分步推進(jìn)階段（1）該市教育局印發(fā)2003學(xué)年第二學(xué)期德育工作意見，“愛心紙”助學(xué)工程推廣納入教育局德育工作計(jì)劃，在總結(jié)鳳凰鄉(xiāng)中心學(xué)?！皭坌募埢顒?dòng)”成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全市學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，要求各中小學(xué)成立機(jī)構(gòu)、建立臺(tái)賬、成立基金、定時(shí)總結(jié)，全市80%學(xué)校參與愛心紙助學(xué)工程，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全市共資助大中小學(xué)生2599人，資助金額達(dá)到50萬余元，其中教育部門發(fā)放教育資助劵1268人，金額達(dá)到364980元，其他部門共資助1340人，資助金額67770元引自XX市教育局2004XX市幫困助學(xué)工作情況匯報(bào)。1340人的資助大部分來自“愛心紙”助學(xué)工程籌集資金，取得了較好的效果。（2）該市教育局印發(fā)2004學(xué)年第一學(xué)期德育工作意見，提出進(jìn)一步推廣和深化愛心助學(xué)活動(dòng)。提出各學(xué)校每年都開展一個(gè)獻(xiàn)愛心的主題活動(dòng)。（3）該市教育局、共青團(tuán)市教育系統(tǒng)工作委員會(huì)印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)“愛心紙”工作的通知（見附件4）。提出了“四個(gè)統(tǒng)一”，全市所有中小學(xué)參與推廣“愛心紙助學(xué)工程”活動(dòng)，取得了良好的效果。3總結(jié)評(píng)比階段各學(xué)校對(duì)“愛心紙”助學(xué)工程推廣工作進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)教育局。教育局通報(bào)全市“愛心紙”助學(xué)工程的實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善體系，進(jìn)一步推廣。（三）推廣的主要措施1政府重視（1）出臺(tái)關(guān)于XX市愛心助學(xué)工程的實(shí)施意見2003年8月1日，團(tuán)市委、市關(guān)工委、婦聯(lián)、教育局、市日?qǐng)?bào)社、市直機(jī)關(guān)黨工委、市慈善總會(huì)等七家單位聯(lián)合召開了市愛心助學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)，協(xié)調(diào)會(huì)由市委副書記梁XX主持。會(huì)議的主要議題是：總結(jié)交流各單位的愛心助學(xué)工作，研究決定我市愛心助學(xué)工作的新舉措。根據(jù)協(xié)調(diào)會(huì)統(tǒng)一的意見，經(jīng)各成員單位商議，報(bào)市委市府分管領(lǐng)導(dǎo)審核，出臺(tái)了關(guān)于XX市愛心助學(xué)工作的實(shí)施意見（見附件2）。2003年6月8日該市市委、市政府出臺(tái)關(guān)于XX市愛心紙助學(xué)工程的實(shí)施意見（見附件3）。在實(shí)施意見中，明確了實(shí)施愛心紙助學(xué)工程的目的意義；確立了“一張廢紙、一份愛心”的活動(dòng)主題；號(hào)召全市機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校及社會(huì)各界將在生產(chǎn)、工作和生活中的廢紙、舊報(bào)紙、舊雜志等回收捐助給愛心紙助學(xué)工作站，所得款項(xiàng)納入愛心紙助學(xué)工程基金，捐助貧困學(xué)生就學(xué)，動(dòng)員全社會(huì)共同營造關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍，實(shí)施愛心紙助學(xué)工程；提出了實(shí)施具體步驟。（2）建立市愛心助學(xué)工作聯(lián)席會(huì)建立市愛心助學(xué)工作聯(lián)席會(huì)，成員單位為團(tuán)市委、市關(guān)工委、婦聯(lián)、教育局、市日?qǐng)?bào)社、市直機(jī)關(guān)黨工委、市慈善總會(huì)，聯(lián)席會(huì)聘請(qǐng)市委副書記梁XX、市人民政府副市長汪XX為顧問，團(tuán)市委書記周XX擔(dān)任主任，聯(lián)席會(huì)辦公地點(diǎn)設(shè)在團(tuán)市委，教育局負(fù)責(zé)貧困學(xué)子庫的建立，其它各成員單位負(fù)責(zé)在各自的線上積極籌得所需款項(xiàng)。為加強(qiáng)我市愛心助學(xué)各成員單位之間的聯(lián)系和交流，制定市愛心助學(xué)工作聯(lián)席會(huì)制度，聯(lián)席會(huì)議每年定期舉行，通過聯(lián)席會(huì)共同研究決定我市愛心助學(xué)工作的各項(xiàng)事宜，通過聯(lián)席會(huì)構(gòu)筑起愛心助學(xué)的橋梁。 （3）愛心紙工程納入2003、2004學(xué)年XX市教育局德育工作意見在2003學(xué)年第一學(xué)期XX市教育局德育工作意見明確提出在全市中小學(xué)中推廣愛心紙工程；在2004學(xué)年第一學(xué)期XX市教育局德育工作意見提出在全市中小學(xué)中進(jìn)一步推廣和深化愛心紙工程。政府引導(dǎo)群眾參與，形成了良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，政府的重視和支持是推廣工作得以迅速廣泛開展的強(qiáng)力后盾。2加強(qiáng)宣傳，營造氛圍通過廣播、電視、報(bào)紙等媒體，大力宣傳實(shí)施“愛心紙”助學(xué)工程的主題和目的意義，在全市營造實(shí)施活動(dòng)的濃厚氛圍，呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)，參與愛心紙助學(xué)工程活動(dòng)。根據(jù)愛心助學(xué)工作的實(shí)施意見，專門制定活動(dòng)宣傳方案，對(duì)愛心助學(xué)工作進(jìn)行整體策劃。通過電視、廣播、報(bào)紙、標(biāo)語、宣傳欄等多種形式，對(duì)愛心助學(xué)工作進(jìn)行全方位的宣傳報(bào)道。2003年團(tuán)市委、市新聞傳媒中心等聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出一張廢紙、一份愛心、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚，捐資助學(xué)獻(xiàn)愛心等倡議書，2004年7月份，在該市信息報(bào)開辟了“愛心助圓大學(xué)夢(mèng)、送勤工儉學(xué)崗位”專欄，在該市電視臺(tái)開辟了“愛心鋪就希望路”專題。通過專欄向社會(huì)公布愛心助學(xué)的活動(dòng)方案、待助學(xué)生情況，進(jìn)行廣泛宣傳。3發(fā)揮了黨、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等團(tuán)隊(duì)的作用學(xué)校充分利用黨、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等團(tuán)隊(duì)的作用，成立愛心助學(xué)理事會(huì)或愛心助學(xué)工作站，制定章程，設(shè)立“愛心紙”助學(xué)基金，制定基金管理辦法，加強(qiáng)基金管理和使用，做好捐助儀式。既開展了推廣工作，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，又不影響學(xué)校正常工作。4建立貧困學(xué)子庫，完善貧困生受助檔案。各學(xué)校都建立貧困學(xué)子庫上報(bào)市教育局，完善貧困生受助檔案，明確受助對(duì)象，避免重復(fù)捐助或漏助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村委會(huì)或社區(qū)居委會(huì)協(xié)助建立貧困學(xué)子庫。（四）主要經(jīng)驗(yàn)在兩年的推廣中取得了系列的成功經(jīng)驗(yàn)：1堅(jiān)持“兩個(gè)并舉”市委、市政府為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧不能就學(xué)或輟學(xué)，關(guān)心弱勢(shì)群體，開展幫困助學(xué)，堅(jiān)持“兩個(gè)并舉”：一是以政府作為與民間行為并舉，開展多層次、全方位的解困助學(xué)；二是以引導(dǎo)資助與自愿資助并舉，在全市營造一個(gè)良好的自上而下的社會(huì)化助學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校的“愛心紙”活動(dòng)，作為政府幫困助學(xué)補(bǔ)充，是一條有效的籌資助學(xué)途徑。單純從幫困助學(xué)的資金籌集的角度來說還是杯水車薪，但在激發(fā)社會(huì)捐資助學(xué)的熱情，引導(dǎo)民間助學(xué)行為，營造社會(huì)助學(xué)氛圍，形成社會(huì)化助學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系等方面起到了推動(dòng)作用。2堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”“愛心紙”助學(xué)工程是一項(xiàng)利在學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的教育工程，在全市中小學(xué)的推廣中堅(jiān)持了四個(gè)統(tǒng)一、XX市教育局、教育團(tuán)工委關(guān)于進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)“愛心紙”工作的通知：一是堅(jiān)持活動(dòng)開展與幫助貧困生相統(tǒng)一。“愛心紙”工程實(shí)施的初衷是為了幫助家庭貧困的子女能受完基礎(chǔ)教育。因此，活動(dòng)開展過程中要更多更好地幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，決不讓一位學(xué)生因貧困而失學(xué)。二是堅(jiān)持活動(dòng)開展與實(shí)踐中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見相統(tǒng)一?！皭坌募垺被顒?dòng)在開展過程中涉及教育的方方面面，各學(xué)校在組織活動(dòng)中與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，使“愛心紙”活動(dòng)成為弘揚(yáng)民族美德、體驗(yàn)節(jié)儉、倡導(dǎo)綠色環(huán)保的學(xué)校德育載體。三是堅(jiān)持活動(dòng)開展與加強(qiáng)學(xué)校德育工作相統(tǒng)一。德育是學(xué)校思想政治工作的靈魂，是學(xué)校的首要工作。在開展“愛心紙”活動(dòng)過程中要始終圍繞加強(qiáng)學(xué)校的德育工作進(jìn)行，把“愛心紙”助學(xué)工程納入學(xué)校德育計(jì)劃，成為學(xué)校德育活動(dòng)的有機(jī)組成部分，達(dá)到最佳的教育效果。四是堅(jiān)持活動(dòng)開展與長效管理相統(tǒng)一。在開展活動(dòng)過程中建立了系統(tǒng)規(guī)范的操作體系，將活動(dòng)制度化、程序化、規(guī)范化，使其發(fā)揮最大的效果?！八膫€(gè)統(tǒng)一”把“愛心紙”助學(xué)工程提到了與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校的德育工作統(tǒng)一、與加強(qiáng)學(xué)校德育工作相統(tǒng)一的高度?！八膫€(gè)統(tǒng)一”是“愛心紙”助學(xué)工程得以長期廣泛推廣的重要保障。3形成“系列口號(hào)”“愛心紙”助學(xué)工程雖然是一項(xiàng)有富有教育意義的工程，但是要目前的中小學(xué)生彎下腰去回收廢紙，一定要形成氛圍，宣傳發(fā)動(dòng)就顯得非常重要。因此在宣傳發(fā)動(dòng)階段，專門制定活動(dòng)宣傳方案，進(jìn)行整體策劃。精心設(shè)計(jì)打動(dòng)人心的宣傳口號(hào)，是“愛心紙”工程迅速得以推廣關(guān)鍵因素之一。如：宣傳活動(dòng)意義方面口號(hào)：“一張廢紙，一片愛心” 、“節(jié)約一張廢紙 奉獻(xiàn)一片愛心” “省下一分零花錢，捐獻(xiàn)一張愛心紙” 等。宣傳助學(xué)目標(biāo)方面口號(hào)：“愛心讓雛鷹展翅翱翔”， “愛心助成才、共圓大學(xué)夢(mèng)”等。鼓動(dòng)參與者方面的口號(hào)：“受益的不止貧困生”，“ 讓愛在心中悄悄滋長”等。鼓勵(lì)行動(dòng)方面的口號(hào) ：“愛心紙”工程，你也可以行動(dòng)起來！“奉獻(xiàn)愛心，舉手之勞！”等。 四、“愛心紙”助學(xué)工程推廣的實(shí)踐效果兩年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全市中小學(xué)共同努力下，在政府和社會(huì)的關(guān)心支持下，“愛心紙”助學(xué)工程的推廣取得了顯著成績。 （一）開創(chuàng)了“百所學(xué)校參與、八萬學(xué)生行動(dòng)、20萬 愛心紙助學(xué)金助困、千名貧困生受助”的局面位于市偏僻山區(qū)的鳳凰中心學(xué)?？堪l(fā)動(dòng)學(xué)生一起收集廢紙廢舊塑料瓶，竟然在4年里讓62名瀕臨失學(xué)的孩子重回課堂?！皭坌募垺毕衽L(fēng)吹遍了該市的每一個(gè)角落。迄今為止，該市100多所中小學(xué)約8萬學(xué)生加入到這一助學(xué)工程中摘自今日早報(bào)專題報(bào)道XX八萬在校生撿廢紙助困。在各個(gè)學(xué)校，教室、辦公室門口都擺起了廢紙箱、垃圾箱，實(shí)行垃圾分流。教師、學(xué)生自覺把廢紙及可利用的廢品扔進(jìn)廢紙箱。一學(xué)期下來，幾乎每所學(xué)校都積累下了賣廢紙及飲料瓶等所得的愛心款1000多元，百所學(xué)校就有10萬元左右的收入，一年下來有20萬。如果按人均資助200元計(jì)算，受益的貧困生將達(dá)到1000人摘自杭州日?qǐng)?bào)專題報(bào)道撿廢紙一年撿了20萬，愛心紙幫了無數(shù)貧困生。（二）構(gòu)建了一個(gè)區(qū)域性貧困學(xué)生助學(xué)系統(tǒng)雛形通過“愛心紙”助學(xué)工程在全市的推廣，在該市形成了一個(gè)區(qū)域性的學(xué)校、家庭、政府和社會(huì)四位一體的貧困學(xué)生幫助系統(tǒng)雛形：1、政府支持：市政府財(cái)政支出，向貧困學(xué)生發(fā)放教育資助券，用于資助貧困學(xué)生；2、社會(huì)捐助：在全市形成了企事業(yè)單位、個(gè)人踴躍捐資助學(xué)的感人局面，他們主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了解聯(lián)系學(xué)校貧困學(xué)生的情況，慷慨解囊，與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；3、學(xué)校減免：減免貧困學(xué)生的部分費(fèi)用；4、“愛心紙助學(xué)工程”籌款?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程，源源不斷的資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。（三）形成了一個(gè)多功能富有實(shí)效的青少年德育載體通過推廣，“愛心紙助學(xué)工程”成為一個(gè)多功能富有實(shí)效的青少年德育載體。1養(yǎng)成教育的載體。養(yǎng)成教育是中小學(xué)德育重要成分。通過開展“愛心紙助學(xué)工程”，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習(xí)慣和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。2環(huán)境教育的載體。通過開展“愛心紙助學(xué)工程”，將廢紙等變廢為寶，可以改善校園衛(wèi)生狀況；廢舊物品的循環(huán)利用，有助于保護(hù)環(huán)境；學(xué)生每次參與活動(dòng)的過程就是一次環(huán)保教育。3愛心教育的載體?！皭坌募堉鷮W(xué)工程”的開展過程，是學(xué)生進(jìn)行“愛”的實(shí)踐的過程，同時(shí)也是體驗(yàn)“愛”的過程。學(xué)生在參與“愛心紙助學(xué)工程”過程中，自覺或不自覺的、或多或少的、潛移默化的，思想感情都能得到熏陶，精神生活都能得到充實(shí)，道德境界都能得到升華。4和諧教育的載體。以人為本是學(xué)校和諧的核心，人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵，文明整潔是學(xué)校和諧的形象，人與自然和諧相處是學(xué)校教育的本質(zhì)?！皭坌募垺敝鷮W(xué)工程依靠人、尊重人、幫助人；師生在幫助人的過程中，體驗(yàn)生活的價(jià)值觀，受到資助的孩子，也能在感激之中，更加珍惜同學(xué)、師生的友情，學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助愛護(hù)別人、反哺社會(huì)，有利于改善師生、生生的人際關(guān)系；同時(shí)也有利于師生保護(hù)自然環(huán)境觀念的培育，有利于學(xué)校整潔形象的維護(hù)?！皭坌募垺被顒?dòng)的過程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的過程?！景咐?：在他心中留下了愛】 本案例由壽昌中學(xué)提供小Z, 男 , 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異, 父親早逝, 母親體弱多病, 家庭無其他經(jīng)濟(jì)來源 。小Z自入學(xué)以來，學(xué)校利用籌集的社會(huì)資金幫助他解決了書費(fèi)、利用“黨員結(jié)對(duì)”幫助他支付了學(xué)費(fèi)。然而他的日常生活費(fèi)來源也是個(gè)問題，雖然平時(shí)也有老師對(duì)他進(jìn)行幫助，但這不是根本辦法，這使得他非常煩惱并影響學(xué)業(yè)。啟動(dòng)“愛心紙”活動(dòng)后，將其確定為資助對(duì)象。每月資助180元生活費(fèi)，并提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)（如整理愛心紙、清理校園綠地等）另外發(fā)放報(bào)酬。這樣他的生活費(fèi)問題基本解決，又可以安心學(xué)習(xí)了。從2002年下半年到2004年6月他畢業(yè)為止，我們利用“愛心紙”活動(dòng)共資助其生活費(fèi)3200余元。最后他在2004年高考中順利考上了澳門科技大學(xué)。在他赴澳門讀書前，他特意回到學(xué)校送上了感謝信，并要求再一次幫助整理愛心紙。他一邊認(rèn)真的整理著陪伴他中學(xué)生活的“愛心紙”，一邊默默的擦去眼角的淚水，愛的種子已經(jīng)在他的心中悄悄發(fā)芽。（四）帶動(dòng)了社會(huì)和個(gè)人參與捐資助學(xué)的熱情“愛心紙”助學(xué)工程在該市引起了強(qiáng)烈的反響，政府機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位主動(dòng)要求加入，與此同時(shí)，社會(huì)人士紛紛慷慨解囊參與幫困助學(xué)工程。在該市中共市委的倡導(dǎo)下，由市委黨群副書記主持召開了市實(shí)施愛心紙助學(xué)工程工作協(xié)調(diào)會(huì)，研究在全市機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展愛心紙助學(xué)工程工作；召開市實(shí)施愛心紙助學(xué)工程推進(jìn)會(huì)，啟動(dòng)了在全市機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展愛心紙助學(xué)工程，并且建立了機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)愛心紙助學(xué)工程運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)（見圖41），分步推進(jìn)愛心紙助學(xué)工程。成立組織建立網(wǎng)絡(luò)建立專戶總結(jié)評(píng)比成立市實(shí)施愛心紙助學(xué)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)承擔(dān)愛心紙助學(xué)工程的協(xié)調(diào)、檢查和指導(dǎo)。聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍專戶存儲(chǔ)，?？顚＝y(tǒng)一管理用，定期審計(jì)，全程監(jiān)督負(fù)責(zé)定期與市愛心紙回收站聯(lián)系本單位愛心紙回收事宜市愛心紙回收站總結(jié)并通報(bào)全市愛心紙助學(xué)工程的實(shí)施情況對(duì)各單位實(shí)施愛心紙助學(xué)工程負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人隊(duì)伍隊(duì)伍伍圖41機(jī)關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)杭州市及我市很多機(jī)關(guān)、部門和個(gè)人都同我市的許多學(xué)生“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶，還有“徐永清將軍助學(xué)基金”、 “維豐獎(jiǎng)學(xué)基金”（民營企業(yè)資助）等許多助學(xué)形式相繼納入，形成了我市捐資助學(xué)的良好氛圍。（五）輻射到周邊縣市共青團(tuán)桐廬縣委中共桐廬縣直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)、桐廬縣教育局、桐廬縣志愿者協(xié)會(huì)、少先隊(duì)桐廬縣工作委員會(huì)于二00四年二月十八日發(fā)出關(guān)于在全縣開展愛心紙助學(xué)活動(dòng)的通知，設(shè)立愛心紙助學(xué)專項(xiàng)資金銀行專戶，并成立由團(tuán)縣委、縣直機(jī)關(guān)黨工委、縣教育局和部分試點(diǎn)單位分管領(lǐng)導(dǎo)等組成的愛心紙助學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)機(jī)關(guān)、直屬學(xué)校三個(gè)層面推廣愛心紙助學(xué)活動(dòng)。該縣于2004年3月16日，在江南鎮(zhèn)召開“愛心助學(xué)”推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)，“愛心助學(xué)”的口號(hào)是“一張廢紙，一片愛心”。淳安縣的淳安二中、千島湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)等大批學(xué)校也陸續(xù)加入了愛心紙組助學(xué)的活動(dòng)行列，愛心紙助學(xué)活動(dòng)在臨安、余杭等地也引起了反響，部分學(xué)校也開展了類似的活動(dòng)。正如省政協(xié)委員劉文漪所說：這一工程在城市的中小學(xué)也有推廣價(jià)值，建議在全省中小學(xué)范圍內(nèi)推廣。五、“愛心紙”助學(xué)工程在推廣中創(chuàng)新完善根據(jù)市教育局的“四個(gè)統(tǒng)一”的精神，“愛心紙助學(xué)工程”在推廣過程中不斷創(chuàng)新完善。1發(fā)展成 “愛心紙”公司該市三都中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合原來的愛心紙工程，創(chuàng)建了該市第一家學(xué)生“公司”博愛綠色回收公司（見附件12）。該“公司”的各部門“經(jīng)理”及“職員”全部由學(xué)生擔(dān)任，學(xué)生參與的積極性很高?！熬G色公司”已深入每位隊(duì)員的心中，是學(xué)生體驗(yàn)教育的新亮點(diǎn)，它已成為提高同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的載體，讓每個(gè)隊(duì)員都有機(jī)會(huì)通過活動(dòng)，以自己的視角去看待環(huán)境問題，力所能及地解決環(huán)境問題，從小認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)了使命感，體驗(yàn)了成功，體驗(yàn)中了解了勞動(dòng)的光榮與艱辛，創(chuàng)造的價(jià)值和快樂。校園文明建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。博愛綠色回收公司還增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)實(shí)踐能力，知道了怎么進(jìn)行買賣、交易等。隊(duì)員們說：這其實(shí)和商店里是一樣的啊!“綠色公司”就是我們學(xué)校的“小市場”啊!?！熬G色公司”賦予愛心紙工程更深更廣的教育內(nèi)涵，如經(jīng)營意識(shí)、創(chuàng)業(yè)教育、理財(cái)教育等。難怪杭州日?qǐng)?bào)記者驚呼：“廢紙多少錢一斤，XX孩子煞靈清”。 2延伸了“愛心紙”教育內(nèi)涵大同一小，“愛心紙”工程和學(xué)生干部培養(yǎng)相結(jié)合，大隊(duì)部設(shè)立“衛(wèi)生部”，專門設(shè)立了負(fù)責(zé)“勤工儉學(xué)”和“廢品回收站”的小干部，每班都設(shè)有兩名“勤工儉學(xué)”管理人員。有效的加強(qiáng)了“愛心紙”工程實(shí)施，同時(shí)也有利于學(xué)生干部的培養(yǎng)。航頭初中為了更好地開展“愛心紙、愛心瓶”助學(xué)活動(dòng)，特向全校同學(xué)征選：?！皭坌募?、愛心瓶”活動(dòng)工作總站站長一名、副站長二名，工作人員若干名。把學(xué)校的“愛心紙”工程和學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)工作結(jié)合，在“愛心紙”工程活動(dòng)中表現(xiàn)出色的人員列為建德市、杭州市優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部重點(diǎn)推薦對(duì)象（詳見附件14）。壽昌中學(xué)將“愛心紙”工程與學(xué)校的綠色環(huán)保教育有機(jī)結(jié)合（詳見附件17），他們有愛綠、護(hù)綠的傳統(tǒng)，是浙江省級(jí)的綠色學(xué)校。學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙以往都是當(dāng)作垃圾扔掉，是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)校實(shí)施了“愛心紙”工程，各班專門指定人員負(fù)責(zé)“愛心紙”的收集，由團(tuán)委統(tǒng)一回收、出售，每年均有幾千元的收入，這些收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學(xué)生受到了很好的思想教育，同時(shí)提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3創(chuàng)新“愛心紙”活動(dòng)形式和內(nèi)容在“愛心紙助學(xué)工程”的推廣過程中，除了“博愛綠色回收公司”外，還出現(xiàn)了許多活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式上的創(chuàng)新，極大的豐富了“愛心紙助學(xué)工程”。如：（1）愛心紙工程助學(xué)會(huì)。嚴(yán)州中學(xué)新安江校區(qū)成立了嚴(yán)州中學(xué)希望工程互助會(huì)（詳見附件16），新安江中學(xué)成立了愛心紙工程助學(xué)會(huì)（詳見附件18），成立了工作組，制定了有關(guān)章程和考核條例。許多學(xué)校如新一中、壽昌中學(xué)等，制定了愛心紙助學(xué)有關(guān)章程，在宣傳發(fā)動(dòng)階段，向全校師生發(fā)出開展“愛心紙助學(xué)工程”的倡議書（詳見附件13），營造濃厚的氛圍，號(hào)召全體師生積極參與。（2）主題班會(huì)。在推廣過程中，幾乎所有的學(xué)校都召開主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)同“愛心紙助學(xué)工程”，理解“愛心紙助學(xué)工程”的內(nèi)涵和意義，知道操作的過程與方法。（3）校本課程。為了使“愛心紙助學(xué)工程”可持續(xù)發(fā)展，鳳凰中心學(xué)校自2004年9月以來，以新課程改革為契機(jī)，開展愛心，雛鳳展翅翱翔這一德育校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究。試圖通過學(xué)科滲透、專題愛心課程、愛心校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體科技活動(dòng)、德育基地建設(shè)等有效途徑，通過對(duì)“愛”的體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐、探究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。 4完善了“愛心紙”管理機(jī)制許多學(xué)校統(tǒng)一收集、售賣、登記、公布、考核，形成更為完善的“愛心紙”助學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和管理制度。在學(xué)期結(jié)束或適當(dāng)時(shí)機(jī)將評(píng)選“愛心紙”活動(dòng)積極分子，并將“愛心紙”活動(dòng)開展情況列入學(xué)校班級(jí)考核和學(xué)生操行評(píng)定，和學(xué)生德育考核有效結(jié)合。在實(shí)際的推廣過程中，各所學(xué)校的創(chuàng)新之舉，不僅完善了“愛心紙”助學(xué)工程的運(yùn)行體系，豐富了“愛心紙”助學(xué)工程的活動(dòng)形式，拓寬了捐資助學(xué)的渠道，更可喜的是深化和延伸了“愛心紙助學(xué)工程”的教育內(nèi)涵，從單一的扶弱助貧的助學(xué)活動(dòng)深化為愛心傳遞，從表層的環(huán)境衛(wèi)生、勤儉節(jié)約深化環(huán)保教育、勞動(dòng)教育和養(yǎng)成教育，從一種單一的活動(dòng)延伸為寓經(jīng)營意識(shí)、創(chuàng)業(yè)教育、理財(cái)教育等為一體的德育體系，使“愛心紙”助學(xué)工程從一種助學(xué)活動(dòng)形式真正成為一項(xiàng)系統(tǒng)的德育工程。六、問題與思考在“愛心紙”助學(xué)工程的推廣過程中得到了政府、媒體和社會(huì)各屆的廣泛支持，各學(xué)校在活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容等方面都有所創(chuàng)新完善，捐資渠道得到拓展，助學(xué)效果明顯，德育實(shí)效顯著。但是，在推廣中我們感到除了在形式上的拓展和數(shù)量上的擴(kuò)張，還應(yīng)該進(jìn)一步挖掘“愛心紙”助學(xué)工程內(nèi)涵，使這一工程得以質(zhì)的提升。（一）深化與拓展1挖掘“愛”的內(nèi)涵在推廣過程中我們關(guān)注的僅僅是“愛心紙”助學(xué)工程中關(guān)愛他人之愛，值得思考的是：在“愛心紙”的回收活動(dòng)中使校園和家鄉(xiāng)環(huán)境變得更清潔、更美麗，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集