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hobbies課文反思總結(jié)hobbies課文反思總結(jié)篇1創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的的英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感知新的語(yǔ)言材料，確保下一步語(yǔ)言操練的有效進(jìn)行。為此，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)情境。1、課前，我已布置學(xué)生復(fù)習(xí)3B等教材上的業(yè)余愛(ài)好類(lèi)單詞，在組內(nèi)交流匯總的基礎(chǔ)上，再由小組長(zhǎng)提供給課代表。2、Free talk中，以舊引新，用學(xué)過(guò)的興趣愛(ài)好swimming等引出生詞take photos。教師做動(dòng)作呈現(xiàn)詞組，直觀形象，讓學(xué)生幫老師拍照，一方面拉近師生距離，另一方面激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂的欲望，給學(xué)生以深刻印象。同時(shí)讓學(xué)生提前感知單詞hobby。3、新授collect stamps時(shí)，呈現(xiàn)本人的集郵冊(cè)和部分類(lèi)別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學(xué)生對(duì)集郵產(chǎn)生好奇心，對(duì)新詞組真正“愿讀”，“想讀”，“讀來(lái)興趣盎然”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)輕松和愉快。4、適時(shí)插入歌曲“Hobbies”，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢(shì)表達(dá)拍照和種花動(dòng)作，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。hobbies課文反思總結(jié)篇2本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)或表達(dá)自己的喜好。教學(xué)設(shè)計(jì)的中心目的就是讓學(xué)生一步步將已知的知識(shí)和新授的語(yǔ)言信息有機(jī)結(jié)合，提高語(yǔ)言的交際能力和整合能力。我從學(xué)生的興趣出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，示范教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中成 功地扮演了多個(gè)角色。首先，我是一個(gè)示范者，為學(xué)生展示語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、意義和語(yǔ)言運(yùn)用的情景;同時(shí)我又是一個(gè)啟發(fā)者，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生想象;其次，我還 是一個(gè)情景的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他通過(guò)相冊(cè)、郵冊(cè)等實(shí)物展現(xiàn)生動(dòng)、逼真的交際情景，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和意義;此外，他更是一名課 堂活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者和促進(jìn)者，他通過(guò)照相機(jī)、身體語(yǔ)言設(shè)計(jì)情景，組織學(xué)生開(kāi)展游戲和兩人小組活動(dòng)，給學(xué)生提供模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)造性運(yùn)用 語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)中適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)有所獲。hobbies課文反思總結(jié)篇3思維自驚奇和疑問(wèn)開(kāi)始，學(xué)生有了問(wèn)題才會(huì)去探索。本課中我設(shè)計(jì)的四人小組活動(dòng)任務(wù)詢(xún)問(wèn)周邊朋友的愛(ài)好(Do a survey)，使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生在小組調(diào)查中，人人有角色，人人有機(jī)會(huì)運(yùn)用新句型，交流新詞組。在調(diào)查之后，增設(shè)小組報(bào)告環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點(diǎn)，使優(yōu)等生有機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)教師能及時(shí)從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際應(yīng)答時(shí)的先后順序，適時(shí)出示其余新授詞組，再安排聽(tīng)錄音，糾正詞組的發(fā)音并組織認(rèn)讀等。此外,在四人小組活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助，對(duì)樂(lè)于助困的學(xué)生給予肯定，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時(shí)，讓學(xué)困生也有更多大膽練習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在組織實(shí)施過(guò)程中還存在諸多有待完善之處：首先，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。其次，活動(dòng)形式還不夠新活，學(xué)生的參與面還不夠廣。另外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用完整的句型及設(shè)計(jì)合理的句群進(jìn)行班級(jí)交流的機(jī)會(huì)，還不是很多等。以上是我在執(zhí)教完5B Unit