滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷D卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）結(jié)合語境，指出下列有誤的一項是（ ） A . 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）B . 長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。）C . 他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D . 不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）2. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 2017年維加獎頒給了中國科學(xué)家姚檀棟，同時對他在青藏高原冰川和環(huán)境研究方面所作的貢獻給予了高度評價。（在“2017年”前加上“評委會把”）B . 在美國大部分地區(qū)，黑人與白人在娛樂場所平等享有地位。（把“在娛樂場所”調(diào)到“白人”前面）C . 強臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。（將“嘩嘩地下”改為“呼呼地刮”）D . 我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右，中國勞動人民積累了豐富的牡丹栽培經(jīng)驗。（刪去“大約”或“左右”）二、 句子默寫 (共1題；共16分)3. （16分）默寫。（1）醉翁亭記中描繪山間春夏景色的句子是_ ， _。（2）請寫出古詩中有關(guān)荔枝的句子。（寫出連續(xù)的兩句）_ ， _。（3）一切都像剛睡醒的樣子，_。（朱自清春）（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_ ， _。（詩經(jīng)）（5）_ ， 身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（6）夕陽西下，_。（馬致遠天凈沙秋思）（7）高峰入云，_。兩岸石壁，_。（陶弘景答謝中書書（8）_ ， 西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（9）醉翁亭記中描繪山間春夏景色的句子是_ ， _。（10）請寫出古詩中有關(guān)荔枝的句子。（寫出連續(xù)的兩句）_ ， _。三、 字詞書寫 (共1題；共3分)4. （3分）給下面劃線的字注音，改正句中的錯別字。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辨過人。膺_改為_四、 語言表達 (共1題；共5分)5. （5分）仿照畫線句子，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。時間好像一條皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo) 。五、 文言文閱讀 (共2題；共31分)6. （17分）閱讀下面的文言文，完成小題。 貓說（明）薛碹余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。形魁然大，爪牙铦且利。余私計鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。以其未馴也，縶維以伺，候其馴焉。群鼠聞其聲，相與窺其形，類有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其馴也，遂解其維縶。適睹出殼雞雛，鳴啾啾焉，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家人欲執(zhí)而擊之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雛，是其病也；獨無捕鼠之能乎？”遂釋之。已則伈伈泯泯 ， 饑哺飽嘻 ， 一無所為。群鼠復(fù)潛視，以為彼將匿形致已也，猶屏伏不敢出。既而鼠窺之益熟，覺其無他異，遂歷穴相告曰：“彼無為也?！弊褓善漕悘?fù)出，為暴如故。余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣。余之家人執(zhí)之至前，數(shù)之曰：“天之生材不齊，有能者必有病。舍其病，猶可用其能也。今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉！”遂笞而放之?！咀ⅰ胯潱▁in）：鋒利?？{（zh）維：系縛。遽（j）：突然。比：等，待。伈（xn）心：恐懼。泯泯：茫然無知。饑哺飽嘻：饑則吃食，飽則嬉鬧。匿形致已：意為故意躲藏以捕獲自己。數(shù)（sh）：責(zé)備，斥責(zé)。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 群鼠聞其聲，相與窺其形 相與：_適睹出殼雞雛，鳴啾啾焉 適：_舍其病，猶可用其能也 舍：_（2）下列句子中劃線的“而”與“今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病”中的“而”意義和用法相同的一項是（ ） A . 河曲智叟笑而止之日（愚公移山）B . 余強飲三大白而別（湖心亭看雪）C . 未有問面不告、求而不得者也（送東陽馬生序）D . 然后知生于憂患而死于安樂也（生于憂患，死于安樂）（3）下列六個句子分為四組，全部表現(xiàn)貓“類有能”的一組是（ ） 形魁然大，爪牙铦且利恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日遽起而捕之已則似心泯泯，饑哺飽嘻遂偕其類復(fù)出，為暴如故又亟往捕之而走A . B . C . D . （4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣。（5）貓說這則寓言故事告訴了我們什么？給了我們怎樣的啟示？ 7. （14分）閱讀下文，完成下列小題。陶侃母湛氏陶侃母湛氏，豫章新淦（gn）人。侃少為潯陽縣吏，嘗監(jiān)魚梁，以一封鲊遺母，湛還鲊，以書責(zé)侃曰：“爾為吏，以官物遺我，非唯不能益我，乃以增吾憂矣。”鄱陽范逵素知名，舉孝廉 ， 投侃宿。時冰雪積日，侃室如懸磬 ， 而逵仆馬甚多，湛語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭考纛^發(fā)，賣得數(shù)斗米。斫諸屋柱，悉割半為薪，遂具精饌，從者俱給，逵聞嘆曰：“非此母不生此子。”【注釋】鲊（zh）：腌魚。孝廉：指功名。室如懸磬：懸：掛；磬：樂器，中空。屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。斫zhu：大鋤；引申為用刀、斧等砍削。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。以一封鲊遺母_鄱陽范逵素知名_（2）用現(xiàn)代漢語解釋下面句子的意思。汝但出外留客，吾自為計。（3）陶侃母“以書責(zé)侃”的主要原因是（ ） A . 于我無益B . 以增吾憂C . 鲊太昂貴D . 此為官物（4）結(jié)合文章內(nèi)容，具體談?wù)勀銓μ召┠赣H形象的理解。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)8. （10分）閱讀下文，回答問題國內(nèi)外的事實說明：人們并不以有良好物質(zhì)條件的住宅為滿足，還習(xí)慣而強烈地要求有符合人性心理、能與周圍的人彼此聯(lián)系、共同生活的居住環(huán)境。如果人造環(huán)境不符合精神上的需要，在缺房的情況下人們暫時會感到滿足，一旦住房較多，人們的要求也就改變。高層建筑的這種社會功能缺陷，已經(jīng)引起許多建筑師和有識之士的關(guān)注。饒有風(fēng)趣的是國外一些建筑師設(shè)計了類似我國四合院式的建筑，如菲律賓為一般城市居民設(shè)計的低層高密度“四戶一院”式住宅群，丹麥哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都表現(xiàn)出居住環(huán)境滿足人性心理要求的特點。（1）文中所說的“高層建筑的社會功能缺陷”，具體指的是什么？ （2）劃線句用了什么說明方法，作用是什么？ 9. （14分）閱讀下文，回答問題高手呂斌老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑工夫就在旁邊看。老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史。也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優(yōu)，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。比賽都是以實力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子！心里既著急，又沒辦法，自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩子的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手?？磥恚裉斓脦еz憾回家了。漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓：誰上？沒人應(yīng)聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒！他們眼睛開始發(fā)綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進步。但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風(fēng)生地贏了別人，也完全能認真地打敗這個臟兮兮的修車人。沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很快，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。（原文有刪改）（1）老劉兩次內(nèi)心感嘆表現(xiàn)了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的原句依次填入下面橫線上。_（2）文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么？（3）文中畫線句屬于側(cè)面描寫，請結(jié)合上下文分析其作用。 （4）文章結(jié)尾被刪掉了，請根據(jù)文章內(nèi)容推斷作為結(jié)尾最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。B . 老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復(fù)了往日的平靜。C . 修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。D . 老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）請以“ 的光芒”為題作文。要求：的請先將題目補充完整，然后作文。內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。除詩歌、戲劇外，不限文體。不少于600字。文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“”代替。八、 中國名著 (共1題；共15分)11. （15分）閱讀文段，回答問題。（A）祥子拿著兩包火柴，進了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃曉飯?？匆娝M來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“哼！”祥子沒說出什么來。劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。祥子戴著新草帽，坐在他們對面?！澳阋沁€沒吃了的話，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個好朋友。祥子沒動，心中忽然感覺到一點說不出來的親熱。一向他拿人和廠當(dāng)作家：拉包月，主人常換；拉散座，座兒一會兒一改；只有這里老讓他住，老有人跟他說些閑話兒?，F(xiàn)在剛逃出命來，又回到熟人這里來，還讓他吃飯，他幾乎要懷疑他們是否要欺弄他，可是也幾乎落下淚來?！皠偝粤藘赏肜隙垢　彼硎境鲆稽c禮讓。“你干什么去了？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子?！败嚹?？”“車？”祥子啐了口吐沫?！斑^來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？”虎妞一把將他扯過去，好像老嫂子疼愛小叔那樣。（駱駝祥子選段）（B）祥子怎能沒看見這些呢？但是他沒工夫為他們憂慮思索。他們的罪孽也就是他的，不過他正在年輕力壯，受得起辛苦，不怕冷，不怕風(fēng)；晚間有個干凈的住處，白天有件整齊的衣裳，所以他覺得自己與他們并不能相提并論，他現(xiàn)在雖是與他們一同受苦，可是受苦的程度到底不完全一樣；現(xiàn)在他少受著罪，將來他還可以從這里逃出去；他想自己要是到了老年，決不至于還拉著輛破車去挨餓受凍。他相信現(xiàn)在的優(yōu)越可以保障將來的勝利。正如在飯館或宅門外遇上駛汽車的，他們不肯在一塊兒閑談；要是和車夫們有什么來往，駛汽車的覺得有失身分。汽車夫?qū)ρ筌嚪虻膽B(tài)度，正有點像祥子的對那些老弱殘兵；同是在地獄里，可是層次不同。他們想不到大家須立在一塊兒，而是各走各的路，個人的希望與努力蒙住了各個人的眼，每個人都覺得赤手空拳可以成家立業(yè)，在黑暗中各自去摸索個人的路。祥子不想別人，不管別人，他只想著自己的錢與將來的成功。（駱駝祥子選段）（1）在（B）段中祥子對老弱的車夫的態(tài)度是怎樣的？你怎樣評價他這一做法？ （2）聯(lián)系作品內(nèi)容說說后來發(fā)生了什么事情，對祥子買車成為獨立勞動者的信念發(fā)生了動搖，開始懷疑自己的未來？ （3）結(jié)合選段（A）（B）語句談?wù)勑≌f的一個藝術(shù)特色。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 句子默寫 (共1