中班-我在馬路邊

中班中班 實(shí)施時(shí)間 實(shí)施時(shí)間 4 4 5 5 周周 一 主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例 馬路上的車 特殊用途的車 雙層汽車開來 了 大吊車 集體 教學(xué) 活動(dòng) 在轎車?yán)?停車場 不同的車 區(qū)域 活動(dòng) 熱鬧的馬路 其他 相關(guān) 活動(dòng) 調(diào)查表 馬路 上有哪些車 幼兒園在哪里 老鴨的店丟 了嗎 集體教 學(xué)活動(dòng) 問路 路邊的標(biāo)志 走迷宮 區(qū)域活 動(dòng) 我是小小設(shè) 計(jì)師 其他相 關(guān)活動(dòng) 和家長一同 繪畫 家 幼 兒園 的地 圖 三顆星星 馬路上的斑馬線 集體 教學(xué) 活動(dòng) 馬路下邊有條龍 警察叔叔好 神奇的地鐵 區(qū)域 活動(dòng) 紅綠燈 其他 相關(guān) 活動(dòng) 路燈 窗前的風(fēng)景 街樹 馬路邊的數(shù) 字 集體 教學(xué) 活動(dòng) 路邊花園 廢物箱 區(qū)域 活動(dòng) 排路燈 其他 相關(guān) 活動(dòng) 我在馬路邊 車來了 馬路上的交通 活動(dòng)目標(biāo) 1 觀察馬路上的各種 車輛 2 嘗試按某一特征進(jìn) 行歸類 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解交通設(shè)施 2 初步了解交通設(shè) 施與人們的關(guān)系 并理解和遵守交 通規(guī)則 附近的路 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解附近的路 邊有些什么 2 了解馬路邊的 數(shù)字及其含義 找路 活動(dòng)目標(biāo) 1 知道迷路的時(shí) 候該怎么辦 2 有興趣識別馬 路上的標(biāo)記及 其含義 二 主題目標(biāo)分析 教材中的教材中的 內(nèi)容與要求內(nèi)容與要求 車來了 觀察馬路上的各種車輛 知道不同車輛的名稱和用途 并嘗試按某一特征進(jìn)行歸類 找路 觀察幼兒園附近有標(biāo)志性的建筑 并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記 數(shù)字及其含義 初步 了解與人們的關(guān)系 馬路上的交通 了解交通設(shè)施 建立初步的交通規(guī)則意識 遵守交通規(guī)則 附近的路 觀察周圍的風(fēng)景和馬路邊的數(shù)字 了解他們的意義 體驗(yàn)數(shù)字的用處很大 三 幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價(jià)值分析 馬路 是孩子們再熟悉不過的環(huán)境 每天上學(xué) 放學(xué)的必經(jīng)之地 所以這對于孩 子來說 已經(jīng)積累了一些初淺的相關(guān)知識 同時(shí)馬路上來來往往的車輛 最能吸引孩 子們的注意力 汽車的基本的外形特征孩子能說出一二來 幾乎每個(gè)孩子都能對自己 感興趣的車侃侃而談 但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊(yùn)涵著許多教育的契 機(jī) 儲(chǔ)藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問題 馬路邊的交通設(shè)施與人們的城市生活息息 相關(guān) 孩子們知道了馬路上有斑馬線 人要從斑馬線上過馬路 知道了綠燈行 紅燈 停 黃燈準(zhǔn)備的基本知識 還有那些有趣的標(biāo)記 數(shù)字 其含義各不相同 耐人尋味 當(dāng)然 還會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題 讓孩子們從小建立起做文明市民的良好 意識 這些對于孩子來講有著許多和必要的教育價(jià)值 需要我們老師做更進(jìn)一步的引 導(dǎo) 我們觀察到孩子們在外出活動(dòng)對來往的車輛 路邊的紅綠燈 以及乘坐的大客車 上的空調(diào)出風(fēng)口 甚至廣告拍上的風(fēng)向標(biāo)等產(chǎn)生了關(guān)注 因此 我們把握住孩子們的 這一興趣點(diǎn) 以此為切入口 開展 我在馬路邊 的主題活動(dòng) 這一主題所產(chǎn)生的內(nèi) 容是與我們孩子的生活是息息相關(guān)的 是非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)年齡段 所需要了解的知識點(diǎn)的 主題實(shí)施的建議 主題實(shí)施的建議 充分發(fā)揮家長的教育資源 配合老師共同激發(fā)幼兒的興趣 豐富經(jīng)驗(yàn) 重點(diǎn)關(guān)注 重點(diǎn)關(guān)注 1 情感與態(tài)度方面情感與態(tài)度方面 1 通過各種活動(dòng) 對馬路邊的車輛和各種標(biāo)志有興趣 進(jìn)一步觀察標(biāo)志中的秘密 2 愿意關(guān)注周圍事物的變化 體驗(yàn)數(shù)字的用處很大 2 認(rèn)知方面 認(rèn)知方面 1 認(rèn)識馬路上的各種車輛 說說他們的名稱和用途 2 了解車上不同的數(shù)字 文字 標(biāo)記和圖像的意義并能做好記錄 3 語言與表達(dá)表現(xiàn)方面 語言與表達(dá)表現(xiàn)方面 1 畫一畫看見的房子 馬路 車輛和樹木 把自己感覺最美的地方涂上顏色 2 觀察交通警如何在馬路上指揮交通 并用動(dòng)作來表現(xiàn) 四 創(chuàng)設(shè)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)舉例 一 主題墻 一 主題墻 主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一一一一 照片記錄 馬路上的汽車好漂亮啊 這些汽 車都是我認(rèn)識的 馬路邊的風(fēng)景好美啊 我都 把它們畫了下來 看 多美啊 馬路上有許多 好聽的聲音和 噪音 我們要 學(xué)會(huì)區(qū)分 主題墻面整體效果主題墻面整體效果 材料提供 幼兒美工作品 主題裝飾物 家園共同收集的圖片 照片 主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 二 主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 二 主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 二 主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 二 照片記錄 主題版面的設(shè) 計(jì) 我們注重 孩子學(xué)習(xí) 互 動(dòng)能力的顯現(xiàn) 這里的商店不 僅是主題版面 的一部分 更 是孩子操作的 樂園 主題版面中的各種作品都是出自孩子們的小手 這里成了孩子作品的展覽區(qū) 孩子們在參與布置主題版面時(shí) 他們對版面也更加關(guān)注了 主題墻面整體效果 二 區(qū)域活動(dòng) 二 區(qū)域活動(dòng) 區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題名稱 我在馬路邊 主題核心經(jīng)驗(yàn) 1 了解交通設(shè)施 初步知道交通設(shè)施的作用 2 有興趣識別馬路邊的標(biāo)記 數(shù)字 初步理解其含義 3 初步了解與人們的關(guān)系 并理解和遵守交通規(guī)則 活動(dòng)區(qū)材料提供目標(biāo)與要求觀察指導(dǎo)重點(diǎn)涉及領(lǐng)域 小小駕駛員具有不同道路的泥 工板 各種小汽 粘貼在回形針上 能利用磁鐵吸引 小汽車按照一定 的路線行駛 能沿著道路開汽車 不開出道路 益智 汽車制造廠師 生共同收集廢 舊盒子 薯片罐等 材料 嘗試與同伴合作 制作小汽車 喜歡參與汽車的整 體制作過程 美工 汽車圖書館 家長收集到的有關(guān) 公交車上的各種照 片 能觀察照片的同 時(shí)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)?介紹和說明 能連貫的表達(dá) 讓 別人聽得懂 語言 我是小司機(jī)師生共同制作的小 司機(jī)紙盒玩具 學(xué)會(huì)按規(guī)則開汽 車 引導(dǎo)幼兒注意行車 安全 運(yùn)動(dòng) 有趣的交通 標(biāo)志 電腦課件 幼兒對 模仿標(biāo)志感興趣 能用語言和動(dòng)作 表現(xiàn)汽車標(biāo)志 能和小伙伴合作扮 演 科學(xué) 區(qū)角游戲區(qū)角游戲區(qū)角游戲照片記錄 猜猜我是誰 小 汽車開嘍 滴滴 滴 五 集體教學(xué)活動(dòng)舉例 例一 活動(dòng)名稱 車上的畫 活動(dòng)目標(biāo) 通過觀察車上不同的數(shù)字 文字 標(biāo)記及圖象 初步了解它們的意義 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒園的車 紙和筆 活動(dòng)指導(dǎo) 一 回憶經(jīng)驗(yàn) 還記得車上有些什么嗎 車上還畫著許多符號和文字呢 二 觀察車上的畫 你看到了什么畫 邊觀察邊提問 師作答 幼兒用紙和筆記錄下自己看到的畫 回活動(dòng)室后繼續(xù)交流 排排樂 你知 道票價(jià)是多少嗎 這是我們的出租車 棒不棒呀 上海歡迎您 世博歡迎您 例二 活動(dòng)名稱 畫汽車 活動(dòng)目的 1 引導(dǎo)幼兒通過觀察 了解汽車的外部特征 知道汽車有玻璃窗 駕駛室 方向盤 反光鏡等 2 引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美 注意圖色時(shí)的要點(diǎn) 如均勻 不涂到輪廓之 外等 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 收集幼兒的玩具汽車 利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察 2 汽車范例 3 鉛華紙 水筆與油畫棒 活動(dòng)過程 1 玩開汽車的游戲 在音樂聲中 幼兒與教師一起開汽車 師 嘟嘟 前面有盞紅綠燈 紅燈亮了怎么辦 停 如果闖紅燈那會(huì)怎么樣 那我們小朋友可不能闖紅燈啊 2 引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu) 師 我們一起來看一看 我們的汽車是什么樣子的 有些什么 象什么形狀 顏 色怎樣 引導(dǎo)幼兒大膽講述 表達(dá)自己的想法和意愿 3 學(xué)習(xí)繪畫汽車 出示大模型 師 老師這兒有輛大汽車 我想把它畫下來 你們一起來幫助我 好嗎 請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓 教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié) 教師根據(jù)幼兒觀 察的結(jié)果邊講邊畫 使幼兒明白觀察的作用 師 大汽車畫好了 現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色 黑黑的輪子 紅紅的車身 淡淡的玻璃窗 我要沿著黑線用力地涂 不涂到外面 你們看 我的汽車 涂好了 出示已完成的范例 顏色鮮艷嗎 你們也來畫一畫自己喜歡的汽車 再 給它涂上漂亮的顏色 好嗎 4 幼兒繪畫 教師指導(dǎo) 提醒幼兒先畫出大的輪廓 幫助能力差的幼兒定位 鼓勵(lì) 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié) 5 講評 1 幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒 和自己的朋友一起講講自己的汽 車 活動(dòng)反思 在本次活動(dòng)中孩子們的興趣點(diǎn)還是很高的 但是由于在平時(shí)的活動(dòng)中進(jìn)行繪畫嘗 試的機(jī)會(huì)不是特別多 再加上家長對孩子這方面能力的不重視 因此孩子們能力顯得 比較的弱 只有極個(gè)別的孩子顯得比較突出 所以在今后的活動(dòng)中 要多讓孩子們進(jìn)行繪畫訓(xùn)練 同時(shí)督促家長 幫助孩子們 營造這樣的一個(gè)氛圍 促進(jìn)他們繪畫能力的提高 例三 活動(dòng)名稱 大汽車開來了 活動(dòng)目標(biāo) 1 能大膽地畫出各種汽車的外形特點(diǎn) 2 體驗(yàn)和大家一起畫畫的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師范例 幼兒繪畫用具若干 幼兒玩具車若干 活動(dòng)過程 一 談話引起幼兒興趣 1 你看過汽車的車頭嗎 車頭上有什么 你從車子的前面能看到些什么 2 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 3 教師利用玩具車對幼兒的講述進(jìn)行總結(jié) 二 出示范例 引導(dǎo)幼兒觀察和比較 1 你從車子的正面看到了什么 幼兒講述 2 教師邊總結(jié)邊示范畫正面汽車 在車子的正面能看到車子的擋風(fēng)玻璃 駕駛員 車燈 反光鏡 兩個(gè)車輪 三 幼兒繪畫 教師巡回指導(dǎo) 1 鼓勵(lì)幼兒將畫面畫大 畫滿 2 能畫出自己喜歡的汽車的外形特點(diǎn) 3 能選用鮮艷的色彩裝飾汽車 2 幫助個(gè)別幼兒 四 參觀作品 體驗(yàn)成功 說說自己畫的是什么汽車 談?wù)勛约合矚g哪輛汽車 為什么 活動(dòng)反思 汽車對幼兒來說 既熟悉又陌生 在各類場合 幼兒都看見過各類汽車 他們對 汽車的外形都有一定的了解 因此孩子們在討論時(shí)很踴躍 很多孩子都能說出許多汽 車的外形特征 但在主要特征的表現(xiàn)方面有的孩子沒有抓住 因此剛開始有的孩子表 現(xiàn)欠佳 發(fā)現(xiàn)孩子的這一情況后 我及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo) 讓孩子再一次說說汽車的主要 特征 經(jīng)過重點(diǎn)講解 孩子們對汽車的外形有了進(jìn)一步的認(rèn)識 他們下筆自信 作品 的表現(xiàn)也令人滿意 例四 活動(dòng)名稱 大吊車 活動(dòng)目標(biāo) 聽辨歌曲中的高低音 活動(dòng)準(zhǔn)備 樂曲錄音 活動(dòng)指導(dǎo) 一 回憶經(jīng)驗(yàn) 你看到過大吊車嗎 它是怎樣吊東西的 學(xué)學(xué)看 二 欣賞樂曲 歌曲中大吊車也在吊東西 哪里聽出來的 辨別高低音 高音表示將貨物吊起 低音表示降落 三 學(xué)唱歌曲 四 學(xué)習(xí)音游 用動(dòng)作表示出大吊車吊貨物的情景 例五 活動(dòng)名稱 轎車標(biāo)志大拼盤 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解生活中常見的汽車標(biāo)志 培養(yǎng)兒童觀察能力和表現(xiàn)能力 2 初步知道汽車與我們現(xiàn)代生活的重要關(guān)系 準(zhǔn)備 各種轎車及標(biāo)志的圖片 活動(dòng)過程 一 討論汽車在日常生活中的作用 馬路上開著各種各樣的汽車 不同樣子的汽車它們的本領(lǐng)不一樣 各種汽車都 有什么不同的用處你們知道嗎 1 兒童討論汽車的用處 2 提問 你喜歡大汽車還是小轎車 為什么 二 講將日常甚或中看到的轎車標(biāo)志 剛才有很多小朋友說到喜歡小轎車 今天唐老師要嗲大家認(rèn)識一下各種不同的 轎車的標(biāo)志 1 出示圖片 大眾 提問 你們知道這是什么牌子的轎車嗎 提問 你覺得這個(gè)標(biāo)志像什么 一個(gè)圈圈 圈住 V 再圈住 W 2 出示圖片 奧迪 別克 提問 這又是什么牌子的轎車呢 提問 侃侃它們有什么特點(diǎn) 又有什么不一樣 3 出示圖片 本田 現(xiàn)代 提問 你覺得它們一樣嗎 H H 是本田 H 彎腰變現(xiàn)代 三 了解標(biāo)志的位置 了解汽車標(biāo)志的作用 1 聽錄音 2 兒童交流 3 小結(jié) 聽錄音 四 設(shè)計(jì)標(biāo)志 1 錄音 2 兒童創(chuàng)作 例六 活動(dòng)名稱 有趣的車牌 活動(dòng)目標(biāo) 1 知道車牌是由漢字 字母和數(shù)字組成的 2 體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)車牌的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同顏色的車和車牌 方向盤若干 教學(xué)幻燈片 車牌上的漢字 字母和 數(shù)字若干 活動(dòng)設(shè)計(jì) 一 觀看教學(xué)幻燈片 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌的組成 這是什么 上面有些什么 都是數(shù)字嗎 漢字在什么地方 漢字表示什么意思 字母排在第幾位 車牌上除了漢字和字母 還有什么 數(shù)字 車牌上漢字字母 數(shù)字一共有幾位 7 位 教師總結(jié) 車牌上有漢字 字母和數(shù)字 一共有 7 位 而且每輛車的車牌是不同的 二 設(shè)計(jì)車牌 提出要求 1 選一輛自己喜歡的車子 2 想一想要設(shè)計(jì)一輛什么地方的車子 自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的車牌 待會(huì)兒來 介 紹 3 幼兒操作 教師巡回指導(dǎo) 三 交流車牌 請個(gè)別幼兒介紹設(shè)計(jì)的車牌 你設(shè)計(jì)的車子是什么地方的呀 四 音樂游戲 1 幼兒掛上汽車的牌子聽音樂開汽車 2 游戲數(shù)次后結(jié)束 活動(dòng)反思 1 善于捕捉有價(jià)值的教學(xué)信息 教師是一日活動(dòng)的觀察者和指導(dǎo)者 對于平時(shí)觀察到的有價(jià)值的教學(xué)信息 我 們要及時(shí)把握 將幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí) 對于這次的車牌 我從發(fā)現(xiàn) 到 實(shí)施 我首先進(jìn)行了思考 1 進(jìn)行車牌的學(xué)習(xí)有哪些價(jià)值 2 孩子從車牌上 能學(xué)到什么知識 在分析中 我發(fā)現(xiàn)車牌的學(xué)習(xí)能讓孩子了解車牌上中文 字母和 數(shù)字的排列規(guī)則 同時(shí)能讓孩子了解不同的中文表示的地區(qū) 在分析過后 我開展 了集體教學(xué)活動(dòng) 從孩子們的學(xué)習(xí)效果來看 他們對于車牌有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了 解 2 循序漸進(jìn)的教學(xué)方式促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí) 這次的車牌學(xué)習(xí)活動(dòng) 我先讓孩子們比較不同的車牌 發(fā)現(xiàn)車牌的相同 都是 7 個(gè)字符 與不同 中文 字母 數(shù)字都不同 當(dāng)孩子對車牌有了一定基礎(chǔ)后 我 再讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)車牌 孩子們在設(shè)計(jì)車牌的過程中 不僅有了實(shí)踐操作的過 程 同時(shí)對于車牌上的不同信息有了更深的認(rèn)識和理解 在安排這樣的教學(xué)活動(dòng)時(shí) 我注重教學(xué)方式的循序漸進(jìn) 目的讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程 從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果 例七 活動(dòng)名稱 在轎車?yán)?活動(dòng)目標(biāo) 1 通過自己的感受 說說自己的想法 2 初步了解汽車上的主要部件和功能 活動(dòng)準(zhǔn)備 借助有車家長 開車進(jìn)幼兒園 活動(dòng)指導(dǎo) 一 回憶經(jīng)驗(yàn) 你知道小轎車是怎么開動(dòng)的 小轎車上有些什么 二 觀察轎車 邊觀察邊提問 請家長為幼兒解答 初步了解車上主要部件及功能 如 方向盤 反光鏡 排擋 大燈 發(fā)動(dòng)機(jī)等 三 乘坐轎車 轎車是怎樣開動(dòng)的 說說自己的感覺 例八 活動(dòng)名稱 小轎車開來了 活動(dòng)目標(biāo) 1 在觀察與探索記錄的過程中了解小轎車的特征以及一些常見部件的功用 在與同伴 的交流表達(dá)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣 2 引導(dǎo)孩子嘗試用記錄的方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 提升孩子觀察記錄的相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒人手一份記錄紙和筆 小轎車四輛 預(yù)約幾位司機(jī)家長和老師 活動(dòng)過程 1 說一說 自己看到的車 馬路上真熱鬧 來來往往車輛真不少 你看見過什么車 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的簡單表達(dá) 2 看一看 什么車開來了 由家長和老師駕駛的小轎車進(jìn)入孩子的視野 數(shù)一數(shù) 有幾輛 說說小轎車的外部特征等 小轎車的顏色輪子 門等明顯的特征 引起觀察小轎車的興趣 你坐過小轎車嗎 小轎車?yán)锩嬗行┦裁?想不想上去看一看 交代要求 將觀察到的小汽車上的部件在自己的記錄紙上進(jìn)行記錄 比一比 誰發(fā)現(xiàn)的東西最多 提示 可以一邊觀察一邊記錄也可以觀察好了再記錄 3 找一找 問一問 介紹幾位司機(jī)家長和老師 有不明白的地方可以問問司機(jī) 引導(dǎo)孩子仔細(xì)的關(guān)注汽車上的一些常見部件 方向盤 排擋 油表 輪子等 說 說它們的名字和功能 提醒孩子及時(shí)記錄 4 交流與分享 說說自己的發(fā)現(xiàn) 了解一些常見部件的功用 提升孩子一些好的記錄方法 你在小轎車上發(fā)現(xiàn)了什么秘密 5 坐一坐 一起去兜風(fēng) 討論 有幾輛車 大家怎么坐 怎么分 數(shù)一數(shù)一輛小轎車上可以坐幾個(gè)人 引 導(dǎo)孩子自由結(jié)伴 自主邀請司機(jī) 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思 今天的活動(dòng)給我最大的感覺就是 活動(dòng)順應(yīng)了孩子的興趣和需要 不僅使孩子的 觀察能力 記錄能力以及表達(dá)表現(xiàn)的能力得到了發(fā)展 更滿足了孩子探索的愿望 使 孩子得到了積極而愉快的情感體驗(yàn) 在活動(dòng)的尾聲部分孩子坐完了小轎車 下車后仍 然是積極而熱切的繼續(xù)著自己的探索活動(dòng) 再次拿起筆 將同伴的一些發(fā)現(xiàn)納入自己 的記錄冊中 實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的分享與遷移 另外 從活動(dòng)的價(jià)值來看 此次活動(dòng)孩子得到的不僅是情緒和情感的積極體驗(yàn) 更多 是語言表達(dá)和記錄表現(xiàn)上的挑戰(zhàn) 在孩子的表達(dá)出現(xiàn)困難時(shí)同伴的推動(dòng) 司機(jī)家長老 師的作用得到了體現(xiàn) 使孩子在解決困難的過程中更發(fā)展了交往能力的發(fā)展 在此次活動(dòng)中 在關(guān)注了孩子活動(dòng)中的一些表現(xiàn) 我覺得這幾方面的調(diào)整和回應(yīng)是比 較成功的 對于汽車牌照經(jīng)驗(yàn)的提升 許多孩子對車子的牌照是十分關(guān)注的 幾乎有百分之 九十的孩子在記錄冊上進(jìn)行了記錄 交流時(shí) 第一個(gè)孩子就講到了汽車上的牌照 但 其他孩子認(rèn)為他記錄是有問題的 大家對牌照的記錄有了爭議 大家都說汽車的牌照 不是這樣的 正好 在我的記錄冊上也對第三輛車的牌照做了記錄 我出示了記錄冊 讓孩子幫我找找我記錄的車牌號碼是哪一輛車的 孩子利用自己已有一一對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn) 出發(fā) 對漢字 對字母 對數(shù)字 方法找到了老師觀察的車子 孩子在尋找的過程發(fā) 現(xiàn)了今天每一輛車子的牌照都是不一樣的 孩子得出的結(jié)論是 原來車牌就像小朋友 的名字 都是不一樣的 孩子對于汽車牌照的經(jīng)驗(yàn)得到了提升 對小轎車上保險(xiǎn)帶的作用的提升 在孩子觀察車子后交流中 孩子沒有講到保險(xiǎn) 帶 也沒有孩子發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)帶 于是我與幾位司機(jī)進(jìn)行了交流 讓他們在最后的環(huán)節(jié)部 分開車時(shí)主動(dòng)帶上保險(xiǎn)帶 引起孩子對保險(xiǎn)帶的關(guān)注 果然 孩子在家長行為的提示 下 在坐車時(shí)開始尋找自己座位上的保險(xiǎn)帶 并且自己嘗試帶了起來 通過老師的引 導(dǎo) 孩子自己嘗試提升了孩子坐車時(shí)的安全意識 特別是在討論保險(xiǎn)帶的作用時(shí) 一 些家中有自備車的孩子馬上聯(lián)系了自己家長不帶保險(xiǎn)帶的行為 覺得應(yīng)該把這個(gè)道理 講給爸爸媽媽聽 我覺得這與我們交通安全研究的目標(biāo)也是相符的 起到了讓孩子輻 射家長的作用 在記錄方式表達(dá)上的一些提升 老師及時(shí)的將孩子一些不同的記錄方式在孩子交流時(shí) 進(jìn)行比較和推廣 如車門有四扇 有的孩子畫了四扇門 惠惠卻是畫了一扇門在旁邊 寫了一個(gè)數(shù)字 4 這個(gè)經(jīng)驗(yàn)在交流時(shí)得到了大家的肯定 在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題 如孩子的交流 如何滿足孩子的愿望 讓每個(gè)孩子 得到交流的滿足 對于孩子觀察過程中老師如何關(guān)注的問題 通過老師隱性的暗示和 指導(dǎo)使孩子的觀察活動(dòng)更具針對性 這是值得我在以后的活動(dòng)中要思考和解決的問題 例九 附近的路 活動(dòng)名稱 廢物箱 活動(dòng)要求 1 了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系 2 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙 筆 廢舊紙袋等 活動(dòng)過程 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入主題 師 小朋友 老師要帶你們?nèi)ド⒉?高興嗎 在散步中拿出事先準(zhǔn)備好的廢紙 呀 我有張廢紙?jiān)撊釉谀睦锬?幼兒討論 交流 剛才有小朋友說扔在垃圾箱里 真是個(gè)好辦法 除了垃圾箱 還有其他好 辦法嗎 幼兒進(jìn)一步討論 小結(jié) 二 制作廢物箱 1 我們來看看這個(gè)廢物箱是什么樣子的 你還看見其他形狀的嗎 2 分辨廢物箱投入和取出的地方 3 回教室 幼兒制作廢物箱 三 小結(jié) 廢物箱是我們的好朋友 我們有了垃圾要請它幫忙 例十 活動(dòng)名稱 街樹 活動(dòng)目標(biāo) 1 知道馬路邊一些常見樹木的名稱 2 了解街樹的作用 活動(dòng)過程 1 組織外出 在附近的幾條路上 2 引導(dǎo)觀察 每條路上的樹一樣嗎 它們有什么叫什么名字 有什么特征 說說自己在樹下的感受 3 討論 馬路邊為什么要種樹 有什么用 4 老師小結(jié) 例十一 活動(dòng)名稱 路邊花園 活動(dòng)目標(biāo) 通過看看 找找 說說 畫畫 了解綠化的重要性 產(chǎn)生愛護(hù)綠化的意識 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙 筆人手一份 活動(dòng)過程 1 觀察 帶幼兒在附近的路邊尋找花園或綠化帶 分辨哪些地方是可以進(jìn)去的 2 坐坐 玩玩 和幼兒一起在一個(gè)街心花園里坐一坐 玩一玩 討論 為什么大街上要建街心花園 花園里有些什么 老師小結(jié) 街心花園里有樹有花 可以讓人們來休息休息 也把我們的馬路和城市 打扮得更漂亮了 3 畫畫 幼兒把看到的街心花園和綠化地帶畫出來 4 延伸 將幼兒的畫布置在墻面上 例十二 活動(dòng)名稱 路燈 活動(dòng)目標(biāo) 通過介紹 討論等讓孩子進(jìn)一步了解一些交通設(shè)施 路燈 的作用 活動(dòng)準(zhǔn)備 事先請家長在晚上帶孩子觀察路燈 并把看到的路燈記錄下來 活動(dòng)過程 1 幼兒介紹 自己看到并記錄的路燈 找一找 大家共收集了幾種式樣的路燈 2 討論 馬路上為什么裝路燈 3 欣賞兒歌 路燈 4 延伸 路燈還能作成什么新式樣 請幼兒嘗試設(shè)計(jì) 例十三 活動(dòng)名稱 花車展覽會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) 1 能大膽地想象設(shè)計(jì)各種有趣的花車 2 體會(huì)創(chuàng)作的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 水彩筆 油畫棒 紙 各色彩紙 美工用品等 活動(dòng)過程 一 談話引入主題 師 今天老師要帶大家去上海旅游節(jié)參觀美麗的花車 二 觀看多媒體 欣賞花車 1 說說自己看到了哪些好看的花車 說說各種花車的外形 顏色等 2 你喜歡這些車嗎 為什么 2 說說自己還看見過哪些花車 與同伴交流 三 談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)花車的思路 以旅游節(jié)組委會(huì)請大家?guī)兔υO(shè)計(jì)為口吻 四 幼兒分組創(chuàng)作活動(dòng) 設(shè)計(jì)花車 1 鼓勵(lì)幼兒大膽想象 大膽創(chuàng)作不同外形的花車 a 選擇自己喜歡的鮮艷的顏色裝飾花車 b 能較合理安排好畫面 2 與能力弱的幼兒一起設(shè)計(jì)花車外形 協(xié)助他們完成作品 五 展示幼兒作品 引導(dǎo)幼兒互相參觀作品 并向同伴 老師介紹自己的設(shè)計(jì)的花車 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思 在此次活動(dòng)準(zhǔn)備階段 為了讓幼兒對花車有更多的認(rèn)識 我請家長收集相應(yīng)的花 車圖片 讓家長在家中和孩子一起討論花車的各種知識 為活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備 在 活動(dòng)中還制作了生動(dòng)的多媒體課件 活動(dòng)一開始 孩子們就被各種美麗的花車外形吸 引了 看見那么多美麗的花車 孩子們的小嘴說個(gè)不停 有了對花車較多的認(rèn)識 孩 子們對花車的感受更深了 表現(xiàn)的欲望也更強(qiáng)了 加上老師的鼓勵(lì) 孩子們大多表現(xiàn) 出了許多五彩美麗的花車造型 例十三 活動(dòng)名稱 認(rèn)識郵局 目標(biāo) 讓兒童了解郵局是人們寄信 訂報(bào)紙 買郵票和寄包裹的地方 準(zhǔn)備 電腦幻燈片 過程 一 導(dǎo)入話題 今天 唐老師請來了一位很特被的朋友 她帶來了一些問題想考考大家 我們 歡迎 1 出示圖片一并播放錄音 提問 那張很漂亮的畫叫什么 它有什么用 郵票 提問 那個(gè)大箱子又是什么 郵筒 提問 信放到郵筒里就能到你要寄的地方了嗎 過渡 讓我們繼續(xù)聽信寶寶說 看你們說對了嗎 2 出示圖片二并播放錄音 提問 這間房子叫什么 郵局 提問 信寶寶到哪去了 桃園幼兒園 小結(jié) 小妹妹在信寶寶上些下了收信人的名字 貼上郵票 放進(jìn)郵筒 郵遞員叔叔 把信寶寶到到郵局蓋好章 信寶寶乘車來了 二 了解郵局的作用 我們來看看 信上到底說了些什么 1 出示圖片三并播放錄音 提問 阿姨在買什么 郵票 提問 什么時(shí)候要用郵包 很大東西 信里放不下 提問 我們的報(bào)紙是誰送來的 小結(jié) 郵電局真熱鬧 可以做那么多事 三 延伸 我們班 很久沒來了 你們想他嗎 我們也給他些一封信 讓郵遞員送去吧 例十四 活動(dòng)名稱 警察叔叔好 活動(dòng)目標(biāo) 了解交通警叔叔的辛勤工作 知道要遵守交通規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備 已去馬路上觀察過交通警叔叔指揮交通 錄象資料 請交通警叔叔來園介 紹 活動(dòng)過程 一 回憶再現(xiàn) 1 觀察錄象 回憶交通警叔叔是如何在馬路上指揮交通的 2 為什么要有交通警叔叔指揮交通 如果沒有會(huì)出現(xiàn)什么情況 二 請交通警叔叔演示交通指揮的各種手勢 1 猜猜叔叔做的手勢表示什么意思 2 幼兒有什么不明白的地方想叔叔提問 3 討論警察叔叔辛苦在什么地方 引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則 三 游戲 學(xué)做小小交通警 四 小結(jié) 例十五 活動(dòng)名稱 馬路上的斑馬線 活動(dòng)目標(biāo) 在已觀察斑馬線的基礎(chǔ)上 了解斑馬線與人們的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備 已觀察過斑馬線 活動(dòng)過程 一 討論 什么是斑馬線 為什么叫斑馬線 二 看圖講故事 馬路上的斑馬線 1 討論小動(dòng)物是怎么過馬路的 為什么過馬路的線叫做斑馬線 2 為什么要在斑馬線上過馬路 如果沒有斑馬線會(huì)發(fā)生什么情況 三 了解安全過馬路的方法 說說還有哪些安全過馬路的方法 例十六 活動(dòng)名稱 馬路上的車 活動(dòng)目標(biāo) 1 在寬松的游戲氛圍中 初步了解各種車的名稱及其基本性能 并能大膽 的表述 2 充分體驗(yàn)游戲的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 玩具車專賣店 各種玩具車 停車場的場景 關(guān)于車的音樂磁帶 活動(dòng)過程 一 激趣導(dǎo)入 我們上次一起去馬路上看了各種各樣的車子 還記得有哪些車嗎 鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述 今天老師開了一家漂亮的玩具車專賣店 我們一起去看一看好嗎 二 玩玩說說 我們一起到玩具車專賣店去找一輛喜歡的玩具車去玩一玩 去找一找它有什么本 領(lǐng) 有什么秘密 幼兒分散的進(jìn)行第一次游戲 放音樂 集中講述 你剛才玩了什么車 發(fā)現(xiàn)了什么秘密要考考大家 我們一起做小司機(jī) 開著小車到馬路上去玩一玩 教師引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的馬路場景中分散的進(jìn)行第二次游戲 放音樂 場景一 馬路邊 小司機(jī)告訴我 開車時(shí)靠右還是靠左 場景二 十字路口 看看前面的紅綠燈 該走還是該停 場景三 小橋 在小橋上開你發(fā)現(xiàn)小車開的怎么樣了 三 律動(dòng)游戲 我們把玩具車送回店里去吧 我們一起去騎小車吧 放音樂跳律動(dòng) 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思 最近 我班開展的是 我在馬路邊 的主題 結(jié)合主題生成了此次學(xué)習(xí)活動(dòng) 由 于我班幼兒的語言表達(dá)有一些欠缺 于是設(shè)計(jì)了 大膽的在集體面前表述 的目標(biāo) 其次 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)滲透了 二期課改 關(guān)于整合的精神和思想 把幾個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容 進(jìn)行了整合 形式多樣 游戲 講述 音樂 律動(dòng)等進(jìn)行了自然的銜接 最后 為幼 兒創(chuàng)設(shè)了開放寬松的游戲氛圍 激發(fā)幼兒生成有價(jià)值的問題 從整體上來看 整個(gè)活 動(dòng)過程比較自然 流暢 由于活動(dòng)的材料準(zhǔn)備的比較充分 因而幼兒的興趣較高 充 分體現(xiàn)了他們的積極主動(dòng)性 在自由寬松的環(huán)境中 幼兒生成了一些有價(jià)值的問題 比如 為什么消防車是紅色的 消防車上的扶梯有什么用 車上這么多車燈 要來干什么 等等 在幼兒生成問題時(shí) 我還進(jìn)行了一定的引導(dǎo) 當(dāng)孩子對車子的 顏色發(fā)生興趣時(shí) 我引導(dǎo)它們對同種類的車子進(jìn)行比較 于是 大家把坦克搜集到了 一起 發(fā)現(xiàn)它們都是綠色的 又產(chǎn)生了 為什么坦克都是綠色的 問題我沒有直接 回答還是啟發(fā)大家對坦克作戰(zhàn)的環(huán)境進(jìn)行分析 大家很快就獲得了正確的答案 本次活動(dòng)的第二次游戲時(shí) 我設(shè)置了馬路上的情景 以提問的形式把幼兒的興趣轉(zhuǎn)移 到了交通規(guī)則 交通標(biāo)志上來 這是一個(gè)良好的活動(dòng)延伸 更是以后活動(dòng)的一個(gè)好的 鋪墊 但發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)能力仍不夠強(qiáng) 重視了游戲操作 忽視了表達(dá)講述的重 要性 要在平時(shí)的活動(dòng)中不斷的鍛煉和提高 例十七 活動(dòng)名稱 熱鬧的馬路 活動(dòng)目標(biāo) 在觀察的基礎(chǔ)上 了解馬路上的各種車輛 增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識 活動(dòng)準(zhǔn)備 記錄紙 筆 畫家等 活動(dòng)過程 一 提出觀察要求 觀察馬路上各種來往的車輛 用簡單的符號進(jìn)行記錄 二 討論所見車輛的用途 1 哪些車是載客的 哪些車是運(yùn)貨的 什么車既載客又運(yùn)貨 2 車頂上的數(shù)字表示什么意思 三 了解馬路行車 信號的簡單規(guī)則 馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞 小結(jié) 對記錄結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì) 四 延伸 馬路上為什么要有盲道 例十八 活動(dòng)名稱 三顆星星 目標(biāo) 了解紅 綠 黃燈的作用 知道遵守 交通規(guī)則的重要性 準(zhǔn)備 電腦課件 自制紅綠燈 過程 一 導(dǎo)入主題 天上有三顆小星星 他們看見地上可好玩了 于是他們來到了地上 我們來聽聽 接下來會(huì)發(fā)生什么事 二 欣賞故事第一段 1 提問 三顆星星變成了什么 紅綠燈 2 提問 你覺得小星星還能變成什么 過了不多久 小星星們的媽媽想念他們了 于是讓他們回去了 三 欣賞故事第二段 1 提問 小星星回去后地球上發(fā)上了什么可怕的事 車禍 2 提問 我們應(yīng)該怎么辦 小結(jié) 紅綠燈的作用可大了 如果沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生很可怕的事情 想想有了紅綠燈 但我們不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么事 遵守交通規(guī)則也很重要 四 游戲 紅綠燈 規(guī)則 教師手拿自制紅綠燈 兒童做小司機(jī)按音樂做滑步 當(dāng)紅燈兩起音樂停 幼兒 做剎車狀 黃燈時(shí)準(zhǔn)備 綠燈時(shí)游戲繼續(xù)進(jìn)行 五 延伸 提問 還有哪些燈在指揮交通 回家的路上留意一下 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思 由淺入深 從感知到體驗(yàn) 使幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)之間有機(jī)結(jié)合 讓幼兒在 互動(dòng)式 開放式 探究式的教育活動(dòng)中自主能動(dòng)地 創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) 通過這些豐富多 彩 形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子真正的動(dòng)起來 能主動(dòng)地 積極地去記住三顆星星的 作用 才能使幼幼兒在過馬路時(shí)會(huì)按規(guī)則過馬路 例十九 活動(dòng)名稱 神奇的地鐵 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解地鐵的外形特征 認(rèn)識三個(gè)主要組成部分 車頭 車廂 車輪以及 地鐵的優(yōu)越性 2 掌握乘坐地鐵的基本常識和要求 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒隨家長乘坐過地鐵 2 將教室布置成地鐵站的樣子 設(shè)車站及站臺(tái) 3 有關(guān)地鐵知識的錄 PPT 游戲用的紅綠燈 地鐵票 入閘機(jī) 出閘機(jī) 活動(dòng)過程 1 游戲 我們坐汽車去海洋水族館 教師帶領(lǐng)幼兒開車去水族館 但遇上交通堵塞 師 我們剛剛開車去海洋水族館看極地白鯨表演遲到了 為什么會(huì)這樣呀 我們可以用什么辦法來解決塞車問題嗎 讓幼兒自由討論 2 看錄像 介紹地鐵的有關(guān)知識 師 地鐵是在哪里跑的呀 為什么叫地鐵呀 地鐵的外形是什么樣子的 由幾部分組成 地鐵是怎樣行駛的 3 討論地鐵和其他交通工具的異同之處 了解地鐵的優(yōu)越性 4 游戲 我坐地鐵去海洋水族館 請幼兒分角色進(jìn)行游戲 按照生活中乘地鐵的步驟和要求正確的乘坐地鐵 活動(dòng)反思 活動(dòng)反思 我為 神奇的地鐵 這節(jié)課制作了 PPT 的教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)用電腦播放后 幼兒 立刻被深深的吸引住了 隨著逼真形象的音響和富于動(dòng)態(tài)的情景 幼兒情不自禁地想 說樂說 很快進(jìn)入到活動(dòng)中 整個(gè)活動(dòng)結(jié)束 幼兒還興致未盡 還強(qiáng)烈要求再看一遍 由此可見 幼兒活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來 更重要的是 課件中動(dòng)態(tài)的信息 因 為更富有真實(shí)感而能喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn) 使幼兒不只是僅僅將它單純地作為某一知 識去理解 而是在積極運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)理解和把握它的同時(shí) 產(chǎn)生好奇和疑問 促使 幼兒積極質(zhì)疑 與此同時(shí) 我用鼠標(biāo)器控制畫面 做到動(dòng) 靜交替 使幼兒通過交流 表達(dá) 更充實(shí)地把握了內(nèi)容 從而進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性 例二十 活動(dòng)名稱 三顆星星 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解故事內(nèi)容 知道三顆星星在日常生活中的應(yīng)用 2 初步理解交通信號燈與人們生活的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累 收集整理資料 2 人手一本圖書 活動(dòng)過程 一 游戲?qū)?游戲 紅綠燈 二 交流討論 1 回憶經(jīng)驗(yàn) 提問 說說紅綠燈是怎么樣指揮交通的 2 教師隨機(jī)小結(jié) 三 欣賞故事 1 三顆星星各自學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng) 2 它們在地球上變成了什么 3 為什么它們一回到媽媽身邊 地球就了套 四 活動(dòng)延伸 找一找除了紅綠燈之外 還有哪些也在指揮交通 例二十一 活動(dòng)名稱 學(xué)做小小交通警 目標(biāo) 1 了解 1 3 個(gè)交警的手勢及意義 2 通過手勢的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則 準(zhǔn)備 音樂磁帶 圖片 過程 一 觀看圖片 討論交警的作用 上次李老師帶小朋友去參觀了馬路邊各種各樣 的車 那唐老師想問問 你們看 到馬路上還有什么呀 它們都是用來做什么的 1 兒童交流 對于兒童不太熟知的事物進(jìn)行有重點(diǎn)的說明 剛剛 有小朋友說到馬路上看見過警察叔叔 這些叫交通警察 我們來看看交通警 察叔叔都做些什么事 2 圖片 指揮交通 幫助行人 罰款 提問 你看到交通警察叔叔在干什么 小結(jié) 交通警察本領(lǐng)真大 要做那么多事情 最重要的是汽車在他的指揮下 來來 去去的 他還會(huì)幫助有困難的人 對犯了錯(cuò)誤的司機(jī)還會(huì)進(jìn)行批評 二 學(xué)習(xí)基本的交警手勢及意義 那今天 我們也來學(xué)做小小交通警 先看看唐老師學(xué)的像不像 1 教師示范 邊做邊說出意義 2 兒童學(xué)習(xí) 將動(dòng)作編成兒歌 三 更音樂做 交通警 的動(dòng)作 好 現(xiàn)在我來看看我們的小小交通警棒不棒 立正 敬禮 1 跟著音樂做動(dòng)作 2 將前奏部分編上動(dòng)作 戴帽子 整理衣服 向行人敬禮 總結(jié) 警察叔叔很辛苦 所以我們小朋友要幫幫他 那我們怎么幫助警察叔叔呢 不亂穿馬路等是最好的方法 例二十二 活動(dòng)名稱 停車場活動(dòng)名稱 停車場 活動(dòng)目標(biāo) 1 能數(shù)物對應(yīng)的點(diǎn)數(shù) 7 以內(nèi)的數(shù) 學(xué)習(xí)排除顏色 排列方式的干擾點(diǎn)數(shù) 2 能根據(jù)簡單的交通標(biāo)識和教師做游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 馬路 停車場 錄音 彩色汽車 方向盤 操作卡等 活動(dòng)過程 一 請幼兒聽著音樂開著小車 按照 路上 的標(biāo)記出發(fā)游玩 要求幼兒聽一聽音樂 有什么變化 想一想 車開到什么地方了 二 請幼兒按照方向盤上的點(diǎn)找停車車位 三 請幼兒練習(xí)排除排列方式干擾點(diǎn)數(shù) 1 要求 請幼兒數(shù)一數(shù) 停車場上每一排有幾輛車 并找出相對應(yīng)的磁鐵數(shù)字放在每 排的后面 2 幼兒點(diǎn)數(shù) 教師巡視觀察幼兒點(diǎn)數(shù) 四 集中分享活動(dòng) 1 請幼兒說說自己點(diǎn)數(shù)的結(jié)果 并說說自己是怎么點(diǎn)數(shù)的 2 教師請幼兒說說自己是怎么點(diǎn)數(shù)第二 三排的轎車數(shù)的 請幼兒點(diǎn)數(shù)后引導(dǎo)幼兒 發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的規(guī)律 先數(shù)完一堆再數(shù)另一堆 3 請幼兒說說點(diǎn)數(shù)第四排點(diǎn)數(shù)方法 用兩只手幫忙 先指出一輛車 再一輛一輛往下 數(shù) 4 學(xué)習(xí)排除遮擋干擾點(diǎn)數(shù) 請幼兒說說為什么這里只有半輛車 數(shù)數(shù)的時(shí)候要不要算 一輛車 五 學(xué)習(xí)排除顏色干擾點(diǎn)數(shù) 出示操作卡二 請幼兒數(shù)一數(shù)停車場上的紅色和蘭色轎車各有幾輛 找出相對應(yīng) 的數(shù)卡放在記錄表格中 六 請個(gè)別幼兒說出結(jié)果 沒有完成點(diǎn)數(shù)任務(wù)的或者有異議的可以到區(qū)域中繼續(xù)完成 例二十三 活動(dòng)名稱 我是小小設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo) 1 在說說 剪剪 貼貼 畫畫之中初步了解標(biāo)志的要素 并嘗試設(shè)計(jì)籃球隊(duì)標(biāo)志 2 合理的布置畫面 并能清楚的表達(dá)自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT 各色紙 筆 廢舊的圖書 活動(dòng)過程 一 觀看 PPT 1 近期我們一直在研究專業(yè)籃球隊(duì)的標(biāo)志 請你們說說 1 你們認(rèn)識哪些標(biāo)志 2 標(biāo)志上有什么 3 所有的標(biāo)志上有哪些相同的地方 文字 籃球和特定的圖案 2 幼兒觀看 PPT 并討論 小結(jié) 籃球隊(duì)的標(biāo)志能告訴我們這支籃球隊(duì)在比賽中的速度及勇猛的程度 還讓我們 知道一個(gè)標(biāo)志只能代表這支籃球隊(duì) 二 設(shè)計(jì)標(biāo)志 我們學(xué)校的哥哥小籃球隊(duì)還沒有合適的隊(duì)名和標(biāo)志 他們想請我們來設(shè)計(jì)一下 請你想想你準(zhǔn)備給哥哥小籃球隊(duì)起個(gè)什么隊(duì)名 設(shè)計(jì)什么樣的的標(biāo)志 1 同伴討論 交流想法 2 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì) 找路找路 例二十三 活動(dòng)名稱 老鴨的店丟了嗎 活動(dòng)名稱 老鴨的店丟了嗎 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解故事內(nèi)容 知道一些常用的標(biāo)志 2 知道標(biāo)志給人們帶來了許多的方便 活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈一套 活動(dòng)過程 一 回憶經(jīng)驗(yàn) 1 提問 說說你認(rèn)識哪些路邊的標(biāo)志 2 教師隨機(jī)小結(jié) 二 欣賞故事 1 老鴨的店真的丟了嗎 2 小黃狗和小白兔是怎么樣幫助老鴨找店的 3 他們先經(jīng)過哪里 再看見什么 最后是怎么樣 三 活動(dòng)延伸 如果你的東西丟了 你會(huì)怎么找 例二十四 活動(dòng)名稱 活動(dòng)名稱 馬路邊的數(shù)字馬路邊的數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo) 對馬路邊的數(shù)字產(chǎn)生興趣 引起幼兒對生活中的數(shù)字的敏感性 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 事先帶幼兒尋找記錄路邊的數(shù)字 并攝成錄象 2 師生共同布置一條大馬路 車輛 房屋 站牌等 3 彩色紙 水彩筆 數(shù)字卡 剪刀 固體膠 數(shù)字印章 印泥等工具 活動(dòng)過程 一 交流與分享 T 上次我們在大馬路邊找到了許多數(shù)字 我們還作了記錄呢 讓我們把這些記錄卡布 置出來 和好朋友說說你在哪里找到了數(shù)字 這些數(shù)字可能表示什么意思 1 幼兒自由地布置記錄卡 并觀看交流 2 集中分享 你在什么地方找到了數(shù)字 有不同的發(fā)現(xiàn)嗎 二 游戲 數(shù)字大搜索 T 讓我們來個(gè) 數(shù)字大搜索 的游戲 隨著電視再回到馬路上去好嗎 你們要仔細(xì)地 看 把馬路上的數(shù)字都找出來 說清在什么上找到了 如果能說出它是什么 有什 么用就更棒 1 廣告牌與街道 2 車站與公共汽車 3 自行車 摩托車 4 個(gè)別幼兒家的車等 5 幼兒園的門牌 6 幼兒家的門牌 在錄象的播放過程中 老師可根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn) 作出定格等適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?在 3 4 5 6 中可以展開討論 如 你怎么知道這是老師的汽車呢 你怎么知道這是 幼兒園呢 等 在寬松的交談活動(dòng)中感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系 三 操作 幫助大馬路 1 故事引發(fā)幫助的愿望 T 馬路邊有許多有用的數(shù)字 可是我們的大馬路卻在犯愁呢 它說 司機(jī)找不到自己 的車子 乘客不知道坐哪輛車去上班 走親戚的人找不到親戚朋友的家 郵遞員叔 叔不知道把信往哪里送 還有送牛奶 送水送貨物的人們都沒有了方向 這是怎么 回事呢 這可怎么辦呀 鼓勵(lì)幼兒幫助大馬路把數(shù)字找回來 2 幼兒用各自的方法幫助大馬路 剪 貼 寫等 四 延伸活動(dòng) 說說自己給什么添了數(shù)字 添了什么數(shù)字 為什么添等 例二十五 活動(dòng)名稱 路邊的標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo) 識別各種標(biāo)志 知道各標(biāo)志的含義 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片每人一副 各種標(biāo)志若干 活動(dòng)過程 1 觀察圖片 畫面上有些什么車 他們怎樣在路上行使 停車時(shí)應(yīng)?？吭谀睦?2 識別各種標(biāo)志 1 說說這些標(biāo)志你在那里看到過 代表什么意思 2 把各種標(biāo)志粘貼在合適的位置上 3 說說馬路上還可以有那些標(biāo)志 把這些標(biāo)志添畫在馬路上 例二十五 活動(dòng)名稱 馬路邊的數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo) 1 知道馬路邊有許多數(shù)字 了解數(shù)字所表示的不同意義 2 初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)觀察過馬路上的各種數(shù)字 物質(zhì)準(zhǔn)備 PPT 幼兒游戲操作用紙 固體膠 各種數(shù)字 活動(dòng)流程 一 喚醒經(jīng)驗(yàn) 最近我們一直都在研究馬路上數(shù)字 又和爸爸媽媽一起尋找了許多有關(guān)馬路上數(shù)字的 秘密 這些數(shù)字到底對我們有什么幫助呢 讓我們大家一起來交流一下 小結(jié) 你們真了不起 在馬路邊發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)字 而且這些數(shù)字都給我們的生活帶 來了方便 二 梳理經(jīng)驗(yàn) 看到我們幼兒園的小朋友在馬路上找到那么多的數(shù)字朋友 動(dòng)物幼兒園的動(dòng)物寶寶也 想來找數(shù)字 你們猜猜看它是誰 PPT 出示小豬寶寶 打招呼 小豬 我也在馬路上找了很多的數(shù)字 可是有些問題我弄不明白 你們愿意幫助我嗎 梳理 1 公交線路 小豬 找到啦 找到啦 這里有數(shù)字 這里有數(shù)字 PPT 問 小豬在哪里找到了數(shù)字 車站的站牌上干嘛要有數(shù)字啦 這里會(huì)開過來幾輛車 是幾路車呢 小結(jié) 原來車站車牌上不同的數(shù)字可以告訴我們這輛車開到哪里去的 問 如果沒有看清楚前面開過來是幾路車 我就乘上去了 會(huì)發(fā)生什么后果呢 梳理 2 門牌號碼 小豬 找到了 找到了 這里也有數(shù)字哦 PPT 問 為什么房子上要有數(shù)字 這些數(shù)字表示什么意思呢 如果沒有這些數(shù)字會(huì)怎么樣 小結(jié) 門牌號上的數(shù)字就是我們平時(shí)說的地址 它能幫助我們很快找到要去的地方 問 小豬要找 11 號 你們幫它找找是哪一幢房子 梳理 3 紅綠燈倒計(jì)時(shí) 小豬 哎呀 天不早了我該回家去了 哈哈 在這我又找到了數(shù)字 PPT 問 這些數(shù)字是怎么變化的 為什么是倒著數(shù)的啊 我們跟著一起數(shù)數(shù)看 小結(jié) 有了紅綠燈倒計(jì)時(shí)牌 使我們開車行走更安全 這些數(shù)字告訴我們時(shí)間越來越 少了 我們可以快快過馬路啦 這樣我們就更安全了 小豬 謝謝你們告訴我這么多數(shù)字的秘密 原來數(shù)字的作用可真大 我們的生活真是 離不開數(shù)字啊 三 遷移提升 小豬 還有一件事情要請你們幫忙 我們動(dòng)物新村設(shè)計(jì)了一張地圖 可是我們都看不 懂 你們幫助我們把這張地圖完成吧 PPT 我們來看看地圖上有什么 缺了什么 小動(dòng)物在設(shè)計(jì)的時(shí)候一粗心把數(shù)字給漏了 請你們?nèi)齻€(gè)人一組 幫忙把數(shù)字寶寶送到 相應(yīng)的地方 幼兒操作 教師指導(dǎo) 四 活動(dòng)延伸 你們幫大馬路找回了數(shù)字寶寶真好 有空的時(shí)候我們再去馬路上找找數(shù)字的秘密吧 例二十六 活動(dòng)活動(dòng) 做客 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解馬路邊的一些常見設(shè)施與人們生活的關(guān)系 2 嘗試進(jìn)行逆向思維 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體課件 幼兒操作材料 排一排 畫有一條路線的操作紙 膠水 各種常見設(shè)施的標(biāo)志各若干 圈一圈 畫有三條路線的操作紙 記號筆各若干 連一連 畫有各種常見設(shè)施的標(biāo)志圖 記號筆各若干 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 家園合作了解自己家附近明顯的標(biāo)志 活動(dòng)過程 一 談話導(dǎo)入 播放錄音 放鞭炮 這是什么聲音呀 可能會(huì)發(fā)生什么事呢 小熊家發(fā)生了什么開心的事 教師小結(jié) 原來小熊搬新家了 它的好朋友小兔要去做客 看 它要出發(fā)啦 二 小兔去做客 1 出示電話亭畫面 小兔從家里出門 走呀走 它先經(jīng)過了什么地方 電話亭 馬路上為什么要有電話亭 教師小結(jié) 馬路上有了電話亭 我們和好朋友聯(lián)系就更加方便了 小兔看到電話亭想做什么呢 2 出示超市畫面 打完電話 小兔繼續(xù)往前走 接著經(jīng)過了哪里 超市 超市里面有什么 教師小結(jié) 馬路邊的超市里可以買到我們需要的各種東西 讓我們的生活變得更方便 看 小兔到超市 會(huì)干什么 3 出示垃圾箱畫面 小兔繼續(xù)往前走 這是什么 為什么馬路邊要有垃圾桶 教師小結(jié) 馬路邊有了垃圾桶 我們的馬路就會(huì)變得更加干凈 整潔 小兔看到垃圾桶會(huì)怎么做呢 你覺得這是一只什么樣的小兔 引導(dǎo)孩子夸夸小兔 4 出示紅綠燈畫面 小兔繼續(xù)往前走 它來到了什么地方 看到了什么 紅綠燈 為什么馬路上要有紅綠燈 教師小結(jié) 馬路上有了紅路燈 交通就有秩序了 這樣我們的安全才有保障 小兔過馬路時(shí)應(yīng)該怎么做 5 出示公交車站畫面 綠燈亮了 小兔繼續(xù)往前走 它看到了什么 車站 這個(gè)車站有哪些公交車經(jīng)過呢 教師小結(jié) 有了公交車站 我們就能夠乘上公交車到想去的地方 三 回憶小兔做客的路線 剛才小兔到小熊家經(jīng)過了哪些地方呢 小兔到小熊家先經(jīng)過那里 然后呢 教師小結(jié) 到小熊家做客 先經(jīng)過電話亭 接著經(jīng)過超市 然后經(jīng)過垃圾桶 再經(jīng)過 紅綠燈 最后經(jīng)過車站 乘上公共汽車來到了小熊家 小熊也給我們發(fā)出了邀請函 去它家做客 我們一起出發(fā)吧 先經(jīng)過哪里 接 著 然后 再 最后 出示相應(yīng)的圖片 小熊和它的好朋友正在慶祝呢 讓我們也一起來跳跳舞吧 四 幫助小兔回家 1 小兔迷路 引出問題 天黑了 該睡覺了 小兔怎么了 小兔為什么哭呀 想一想小兔回家先經(jīng)過哪里 2 介紹材料 幼兒操作 第一組 排一排小兔回家的路線 第二組 圈一圈小兔回家 的路線 第三組 連一連小兔回家的路線 3 交流分享 集體糾正 個(gè)別幼兒介紹小兔回家的路線 集體核對 4 出示畫面 集體驗(yàn)證 六 主題案例 案例 1 實(shí)錄 電腦中的車輛 看到電腦上出現(xiàn)的各種不同的汽車圖片 孩子們的積極性一下子被激發(fā)了上來 都迫不及待的叫出各種熟悉的汽車的名字 看到紅色的那輛消防車 孩子們中間出現(xiàn) 了爭執(zhí) 有的幼兒說 這是救火車 馮思逸忙不迭的糾正 不對 這是消防車 徐雷 峰說 什么是消防車啊 它是用來救火的啊 馮思逸結(jié)果就說 消防車都不知道 他 就是用來救火的啊 老師 這是什么車啊 前面那個(gè)大大的東西是什么 對圖片上出現(xiàn)的推土車 孩 子們都產(chǎn)生了疑惑 是不是用來挖泥土的 可能是吊車吧 反思 汽車是孩子們身邊比較常見的一種交通工具 但汽車的種類也很多 在他們身邊 經(jīng)常能看得的 孩子們基本都能知道他的名稱 然而有一些不太常見的汽車種類 有 一部分的幼兒就不能了解 在這次的活動(dòng)中 孩子們通過互相間的交流 爭論 使這 部分孩子對汽車有了進(jìn)一步的認(rèn)識 當(dāng)老師提出 你還知道有哪些車時(shí) 由于沒有具 體的圖片支持 孩子們能說出的品種很少 基本局限在剛才可見中出現(xiàn)種類中 但從 孩子們觀察的過程中 發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車上的各種裝飾物很感興趣 他們往往對顏色 鮮艷 形狀出眾的汽車感興趣 活動(dòng)在幼兒積極的氣氛中結(jié)束 但孩子們還是圍繞在老師貼出的圖片前 有的孩 子還懇求我不要把電腦關(guān)掉 他們還想看 從孩子們的表現(xiàn)中 不難看出 因?yàn)槠?是他們熟悉的東西 而且在孩子們的成長過程中 或多或少都有過汽車的玩具 對汽 車能在地面滑行感到很大的興趣 所以說 汽車著主題一定會(huì)讓孩子們原有的生活經(jīng) 驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升 案例 2 音樂游戲興趣的培養(yǎng) 實(shí)錄 我們在進(jìn)行音樂活動(dòng)先幼兒聽音樂 開火車來到 森林 問 我們來到了哪里 森林里有什么呀 再初步感受小猴和熊的音樂 1 今天 老師帶來了一段好聽的音 樂 想聽嗎 我們來聽吧 問 你聽了音樂 有什么感受 2 小猴和熊也來了 聽聽 看 哪是小猴 哪是熊 完整欣賞一遍 1 欣賞小猴的音樂 創(chuàng)編小猴的動(dòng)作 A 我們來聽這段音樂是誰來了 幼兒欣賞辨別 B 小猴是什么樣的 C 我們跟著 音樂來做做吧 幼兒跟著音樂做小猴的動(dòng)作 D 小猴還可以怎么樣 讓幼兒創(chuàng)編各種 不同的小猴的動(dòng)作 E 跟音樂學(xué)小猴 2 欣賞理解熊的音樂 A 聽聽這段音樂是 誰來了 B 熊的音樂聽上去怎么樣 幼兒自由想象 C 熊遇到小猴會(huì)怎么樣 幼兒自由述說 最后師生合作游戲 1 出示頭飾 激發(fā)幼兒玩游戲的熱情 2 交 代游戲要求 老師扮做熊 小朋友扮做小猴 小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游 戲 3 游戲 4 簡短小結(jié) 請一幼兒扮做熊再次游戲 家園合作推進(jìn)主題活動(dòng)的深入開展 我在馬路邊 主題活動(dòng)記錄與反思 實(shí)錄 實(shí)錄 主