二(3.4)班二年級上冊數(shù)學(xué)全冊反思.docVIP

第一課時：認識厘米和用厘米量 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對長度單位的認識， 1厘米的實際長度，學(xué)生尺量物體長度的方法。（限整厘米）。學(xué)習(xí)氣氛較好。第二課時：認識米和用米量教學(xué)反思：通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認識長度單位米，知道1米的實際長度，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用米尺量較長物體的長度。第三課時：線段 教學(xué)反思：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認識了線段，會用尺子畫、量整厘米的線段，同學(xué)們掌握的比較好，學(xué)習(xí)氣氛也很好。第四課時：長度單位綜合練習(xí)課 教學(xué)反思：通過練習(xí)，使學(xué)生進一步認識長度單位厘米和米。熟練掌握用刻度尺量物體長度的方法。（限整厘米），進一步認識線段，熟練掌握用刻度尺量和畫線段長度的方法。（限整厘米），培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和動手實踐能力。二 以內(nèi)的加法和減法（2） 教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)上，我通過兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）筆算加法的教學(xué)，使學(xué)生理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算。同學(xué)們掌握的較好。第二課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 教學(xué)反思：使學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則學(xué)會正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。有個別學(xué)生沒有把相同數(shù)位對齊。第三課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)反思：通過對這節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。2兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)上，我通過兩位數(shù)加兩位數(shù)（不退位）筆算減法的教學(xué)，使學(xué)生理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算。同學(xué)們掌握的較好。教學(xué)反思：使學(xué)生理解退位減法的算理，掌握退位減法的書寫格式和計算法則學(xué)會正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算減法。有個別學(xué)生沒有把相同數(shù)位對齊。第三課時：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，加深學(xué)生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)算理的理，提高計算的正確率和熟練程度。第四課時：簡單的加、減應(yīng)用題教學(xué)反思：使學(xué)生理解簡單的加減應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地進行解答。有個別學(xué)困生審題能力還有待提高。第五課時：簡單的加減應(yīng)用題練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解簡單加減應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。大部分學(xué)生都能熟練解答。3連加、連減和加減混合第一課時：連加、連減教學(xué)反思：通過對連加連減的教學(xué)，使學(xué)生掌握用堅式計算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法，能正確地進行計算。大部分同學(xué)都能掌握。第二課時：加減混合教學(xué)反思：通過教學(xué)使學(xué)生掌握用豎式計算加減混合的方法，并能正確地進行計算。同學(xué)們掌握的較好，但有個別差生計算能力較差。第三課時：綜合練習(xí)課教學(xué)反思：我首先讓學(xué)生掌握四舍五入的方法，然后讓學(xué)生掌握估算的方法，認識估算的必要性。整理與復(fù)習(xí)第一課時：復(fù)習(xí)筆算加、減法教學(xué)反思：通過對本單元的有關(guān)練習(xí)使學(xué)生進一步鞏固筆算加減法的計算方法，加深理解算理，熟練地進行計算，提高學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和習(xí)慣。第二課時：簡單的加、減應(yīng)用題及加、減法估算問題教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)使學(xué)生進一步理解加減法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心解答的良好習(xí)慣，進一步提高用估算的方法解實際問題的能力。三、角的初步認識教學(xué)反思：通過對角的教學(xué)，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用直尺畫角。同學(xué)們學(xué)得比較好，但也有個別學(xué)生畫角不是很準確。第二課時：直角的初步認識教學(xué)反思：本節(jié)課的重點是認識乘號“ ”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。使學(xué)生認識乘法算式各部分的名稱。同學(xué)們掌握的較好。第二課時：鞏固練習(xí)教學(xué)反思：通過練習(xí)使學(xué)生進一步明確乘法的意義，熟記乘法算式中各部分的名稱，正確地讀、寫乘法算式。226的乘法口訣第一課時：5的乘法口訣 教學(xué)反思：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能熟記5的乘法口訣并應(yīng)用5的乘法口訣口算。第二課時：鞏固練習(xí)教學(xué)反思：通過對上節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生基本能正確運用5的乘法口訣進行計算，并且會用一句5的乘法口快寫出兩道乘法算式。第三課時： 2、3、4的乘法口訣教學(xué)反思：教會學(xué)生編 2、3、4乘法口訣的過程，體驗 2、3、4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義。學(xué)習(xí)興趣濃厚。第四課時：乘加、乘減教學(xué)反思：本節(jié)課的目的是通過觀察思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生掌握相鄰兩句口訣的聯(lián)系。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握的較好。第五課時：用乘法計算的問題 教學(xué)反思：目的是讓學(xué)生經(jīng)歷編制多的乘法口訣過程，體驗6的乘法口訣的來源。學(xué)生對6的乘法口訣掌握的較好。 第七課時：練習(xí)課教學(xué)反思：會用6的乘法口訣計算乘法習(xí)題和解答有關(guān)的用乘法計算的。整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思：使學(xué)生進一步鞏固乘法算式中各部分的名稱，進一步熟記16的乘法口訣， 使學(xué)生進一步理解用乘法計算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，提高分析和解答問題的能力。教學(xué)反思：教學(xué)目的是通過讓學(xué)生觀察實物，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但個別學(xué)生掌握的不好。第二課時教學(xué)反思：通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能用剪刀剪出簡單的軸對稱圖形。同學(xué)們學(xué)得認真。第三課時教學(xué)反思：在感知對稱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合實例進一步感知生活中的對稱現(xiàn)象。但有個別學(xué)生對鏡面知識掌握的不夠。第四課時：練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，進一步讓學(xué)生感知對稱現(xiàn)象。同學(xué)們掌握的較好。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。六、表內(nèi)乘法（二）教學(xué)反思：理解每一句7的乘法口訣的意義，并初步記熟7的乘法口訣，能用口訣進行簡單計算。會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。能熟練地把口訣背下來。第二課時：7的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，使學(xué)生牢記7的乘法口訣，熟練進行計算。學(xué)生們都達到了目的。第三課時：綜合練習(xí)教學(xué)反思：通過上兩節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生基本能運用7的乘法口訣解決生活實際問題。課堂氣氛較好。第四課時：用乘法解決問題教學(xué)反思：經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。 在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義，這是本節(jié)課的目的，大部分學(xué)生對求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。第五課時：用乘法解決問題練習(xí)課 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)倍的知識，大部分學(xué)生對求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算掌握的較好。28的乘法口訣第一課時：8的乘法口訣 教學(xué)反思：本節(jié)課的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗 8的乘法口訣的來源。同學(xué)們學(xué)得很認真，能很快地背出8的乘法口訣。第二課時：8的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)反思：教學(xué)目的是使學(xué)生牢記8的乘法口訣，熟練地進行計算。學(xué)生掌握得較好。第三課時：綜合練習(xí)教學(xué)反思：讓學(xué)生進一步理解 8的乘法口訣的含義，并能用乘法口訣進行計算，學(xué)生掌握得較好。第一課時：9的乘法口訣教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目的是經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，體驗9的乘法口訣的來源。學(xué)生掌握的較好。第二課時：9的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)反思：學(xué)生能牢記9的乘法口訣，熟練地進行簡單計算。第三課時：綜合練習(xí)教學(xué)反思：通過對有關(guān)的題目練習(xí)，同學(xué)們基本會運用乘法口訣解決生活實際問題。學(xué)習(xí)氣氛較好。4乘法口訣表教學(xué)反思：通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識比較簡捷、清楚，懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法?？匆豢?擺一擺教學(xué)反思：通過復(fù)習(xí)乘法口訣表，使學(xué)生能進一步理解乘法口訣每句的含義，能較熟練地運用口訣進行簡單的計算。七、統(tǒng) 計第一課時教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。通過對有關(guān)的圖形，表格數(shù)據(jù)讓學(xué)生對這方面知識有一定的理解。第二課時：練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，與同伴交流自己的看法。學(xué)習(xí)興趣較好，同學(xué)們對這方面知識掌握得較好。第三課時：練習(xí)課教學(xué)反思：通過練習(xí)，進一步復(fù)習(xí)用1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖，體驗數(shù)據(jù)整理的過程。學(xué)習(xí)的統(tǒng)計在條形統(tǒng)計圖中一個格子是代表2個單位，老師希望同學(xué)們通過練習(xí)好好掌握它。八、數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)反思：學(xué)習(xí)的統(tǒng)計在條形統(tǒng)計圖中一個格子是代表2個單位，同學(xué)們對這方面知識的學(xué)習(xí)興趣較濃，有興趣。第二課時教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)同學(xué)們獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)知識與方法解決簡單問題。九、總復(fù)習(xí) 第一課時：100以內(nèi)的筆算加法和減法教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)筆算加法、減法、連加、連減以及加減混合計算，能夠熟練地進行計算，引導(dǎo)學(xué)生加深認識運算規(guī)律，進一步掌握估算的方法，正確進行簡單估算，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心計算的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。第二課時：表內(nèi)乘法教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘法的意義及各部分名稱，進一步理解乘法口訣的意思和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計算能力，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心計算的習(xí)慣。能熟練地應(yīng)用學(xué)過計算方法進行加、減、乘法計算。第三課時：簡單的加、減、乘法應(yīng)用題教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)使學(xué)生進一步加深對加、減、乘法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的認識，掌握解題思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生搜集信息和處理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心解答的習(xí)慣。第四課時：米和厘米、角的初步認識教學(xué)反思：通過有關(guān)的練習(xí)使學(xué)生進一步認識長度單位米和厘米，熟記它們之間的進率，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，估計一些物體的長度并進行驗證，加深對角和直角